幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)合集10篇

1、幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)合集10篇幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 從多元智能的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中可以看出本班同學(xué)的空間智能、肢體運(yùn)作智能、自然觀看智能較強(qiáng)，而這些力量又有一個(gè)共性，就是簡(jiǎn)單被個(gè)體所處環(huán)境的對(duì)象所掌握與塑造，他們對(duì)顏色的感覺很敏銳，喜愛想像、設(shè)計(jì)及順手涂鴉，喜愛看書中的插圖，在學(xué)習(xí)時(shí)是用意象及圖像來思索，對(duì)他們而言，抱負(fù)的學(xué)習(xí)環(huán)境必需供應(yīng)錄影帶、幻燈片、嬉戲等內(nèi)容。同時(shí)，他們又很難長(zhǎng)時(shí)間坐著不動(dòng)；他們喜愛動(dòng)手，與人談話時(shí)，常用手勢(shì)或其他的肢體語言，透過身體感覺來思索，對(duì)他們而言，抱負(fù)的學(xué)習(xí)環(huán)境必需供應(yīng)演戲、動(dòng)手操作等方式。而他們的語言文字智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我認(rèn)知智能相對(duì)較弱，因此，在訓(xùn)

2、練教學(xué)中要力圖利用他們的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)，在較弱的方面加大刺激的力度，使同學(xué)在興奮狀態(tài)下接受老師的有意識(shí)培育，促使同學(xué)全面進(jìn)展。在詳細(xì)訓(xùn)練教學(xué)工作中，我做了以下幾方面的嘗試： 一、依據(jù)同學(xué)在空間和自然觀看等智能方面的優(yōu)勢(shì)，在課堂中選用適合教學(xué)內(nèi)容的錄像來引導(dǎo)同學(xué)思索問題，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。如在第一課用“中國(guó)表情”來引導(dǎo)同學(xué)思索自尊是怎樣獲得的；在第三課用“如此依靠”來展現(xiàn)依靠的危害性；在第四課用“雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺自強(qiáng)的含義及表現(xiàn)，以及自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；用“生命的強(qiáng)音”來引導(dǎo)同學(xué)戰(zhàn)勝挫折；同學(xué)基本上能夠通過錄像來感悟?qū)W問，收到了良好的課堂教

3、學(xué)效果。 二、依據(jù)同學(xué)的肢體運(yùn)作智能的優(yōu)勢(shì)，采納“用小品再現(xiàn)學(xué)問”的形式進(jìn)行授課。主要采納兩種形式：1、引導(dǎo)同學(xué)以組為單位進(jìn)行自學(xué)，初步了解教材中的學(xué)問，然后再用小品的形式把自己理解的學(xué)問表演出來，并提出問題引發(fā)其他小組同學(xué)的思索，達(dá)到同伴互助的效果；2、以老師事先設(shè)置情景為依托，引導(dǎo)同學(xué)續(xù)編小品的進(jìn)展和結(jié)局，并把它表演出來。這樣不僅發(fā)揮了他們的智能優(yōu)勢(shì)，還為同學(xué)進(jìn)展他們的智能弱勢(shì)供應(yīng)了機(jī)會(huì)，由于，編小品的過程必定要運(yùn)用語言文字的力量和數(shù)學(xué)規(guī)律力量，使他們通過語言和規(guī)律推理來挖掘自己的潛能，使自己的智能弱項(xiàng)得以提高。 三、支配座位時(shí)根據(jù)智能互補(bǔ)的原則來進(jìn)行，使同學(xué)在分組爭(zhēng)論續(xù)編故事進(jìn)展和結(jié)局時(shí)

4、能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，盡可能讓語言文字智能較強(qiáng)的同學(xué)來敘述故事的結(jié)局，而讓肢體運(yùn)作智能較強(qiáng)的同學(xué)來表演故事的進(jìn)展，通過爭(zhēng)論的方式，引導(dǎo)大家運(yùn)用數(shù)理智能運(yùn)用推理的方法來續(xù)寫，通過合作學(xué)習(xí)來促進(jìn)同學(xué)的智能弱項(xiàng)的進(jìn)展，同時(shí)，在合作學(xué)習(xí)中進(jìn)展同學(xué)的人際智能和自省智能 四、采納“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”、“弱弱聯(lián)合”或“單打獨(dú)斗”的方式迫使某一方面智能較弱的同學(xué)必需走上講臺(tái)，使他們的潛能開發(fā)從不自覺到自覺。在試驗(yàn)中我發(fā)覺，采納“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則雖然利于課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展，但是，卻不利于個(gè)體的良性進(jìn)展。在小組活動(dòng)中，我發(fā)覺那些思維較活躍，語言智能較強(qiáng)、人際關(guān)系較好的同學(xué)往往是小組爭(zhēng)論中的最活躍的分子，而語言智能較弱，人際關(guān)系智

5、能不強(qiáng)的同學(xué)，在小組爭(zhēng)論中總表現(xiàn)出一種事不關(guān)己，高高掛起的看法。于是，我打破了常規(guī)的分組方式，依據(jù)本班的同學(xué)智能狀況，采納“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”“弱弱聯(lián)合”的方式進(jìn)行分組，而且組分得較小，有意在分組時(shí)出現(xiàn)單數(shù)，三人一組，而且每次活動(dòng)的分組狀況都不一樣，這樣一來，幾乎沒有固定小組，迫使同學(xué)在一個(gè)學(xué)期中要和不同的個(gè)人取得聯(lián)系，擴(kuò)大了同學(xué)的交際面，彌補(bǔ)了同學(xué)的人際關(guān)系智能較弱的狀況；同時(shí)，由于學(xué)校同學(xué)的好勝心理較強(qiáng)，在強(qiáng)弱的對(duì)比明顯的狀況下，較弱的小組很簡(jiǎn)單投入到活動(dòng)中，主動(dòng)思維、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣，使得原來不愛發(fā)表觀點(diǎn)的同學(xué)一改常態(tài)，活躍起來；而力量較強(qiáng)的小組，看到較弱的小組成員的狀態(tài)也不敢放松，形成了一

6、種良性競(jìng)爭(zhēng)，使同學(xué)的潛能得到充分利用和挖掘。 雖然做了一些嘗試，但由于本班人數(shù)較多，還不能真正關(guān)注每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，同時(shí)，由于同學(xué)的智能測(cè)量的結(jié)果存在著肯定的誤差，所以，在實(shí)際操作時(shí)，分組的結(jié)果和預(yù)期結(jié)果有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不全都的現(xiàn)象。 為了使上述狀況能夠得以好轉(zhuǎn)，我認(rèn)為，在每學(xué)年初都應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)的智能做重新的測(cè)量，并且在測(cè)量前和同學(xué)講明測(cè)量的目的和意義，這樣，一方面可以使同學(xué)在測(cè)量時(shí)能夠真實(shí)反映自己的實(shí)際狀況，以便使老師得到真實(shí)有效的數(shù)字，為自己的訓(xùn)練教學(xué)供應(yīng)依據(jù)；另一方面，也可以比較同學(xué)的智能進(jìn)展?fàn)顩r，利用老師對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，考察試驗(yàn)的效果，為新的討論供應(yīng)一個(gè)努力的方向。鑒于此，我想在新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)

7、同學(xué)做一次智能測(cè)量，與初一班級(jí)的測(cè)量做一個(gè)對(duì)比，然后依據(jù)比較的結(jié)果再制定新的實(shí)施方案。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 今年是我院除學(xué)前班外整體實(shí)行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒即一個(gè)嶄新的小一班集體。因此，面對(duì)著教材新、老師新、幼兒新的三大特點(diǎn)，怎樣能快速地把握新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新老師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個(gè)良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問題。針對(duì)這些實(shí)際狀況，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)新教材、把握新教材 我院采納的新教材是幼兒園適應(yīng)性進(jìn)展課程，我們小班的課程分為四個(gè)大的主題：歡樂幼兒園、快樂果園、淘氣小動(dòng)物和健康娃娃。為了能更

8、好更快地把握新教材，我平常常常閱讀幼教書刊，分析新教材的特點(diǎn)，從中吸取一些好的方法和閱歷，遵循課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動(dòng)性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)方案。 我班的幼兒較淘氣，打鬧現(xiàn)象許多；且開學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個(gè)大的主題歡樂幼兒園里，我設(shè)計(jì)了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在訓(xùn)練幼兒要團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)習(xí)和小伴侶交往的基本方法，并在一日活動(dòng)中不厭其煩地重復(fù)這些話題；另外，平常多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去暖和他（她）們，愛惜他（她）們，最終，在班上老師和阿姨的努力下，我們的訓(xùn)練和愛心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到

9、了“臨時(shí)”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止。 另外，針對(duì)每個(gè)月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面查找相關(guān)資料，針對(duì)這些主題內(nèi)容，力求從語言、健康、.、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合；在課程的實(shí)施途徑中，將嬉戲、教學(xué)、參觀、勞動(dòng)、消遣和日常生活等各種活動(dòng)相互協(xié)作，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 二、 帶新老師 這學(xué)期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新聘?qǐng)的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專業(yè)，但她的優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué)、好問、有肯定的悟性。俗話說：“人心齊，泰山移?！笨梢姾玫膮f(xié)作對(duì)共同帶班是至關(guān)重要的，因此，為了讓小沈盡快熟識(shí)幼教特點(diǎn)、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把

10、小班幼兒的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動(dòng)等等向小沈作了一個(gè)大致的說明；另外，我還教了她假如幼兒發(fā)生事故，遇到緊急狀況怎么辦？以及與家長(zhǎng)溝通的基本方法等?？傊?，只要是能想到的，或是遇到的狀況，一般我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地把己有閱歷告知她，然后再提示她自己再漸漸咀嚼、漸漸摸索。好在小沈也是一個(gè)肯學(xué)、有悟性的老師，通過幾個(gè)月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長(zhǎng)為一個(gè)基本能勝任幼教工作的老師，對(duì)于一個(gè)非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了！小沈的成長(zhǎng)和進(jìn)步，在甘副院長(zhǎng)聽課后的點(diǎn)評(píng)中已經(jīng)得到了確定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個(gè)人特點(diǎn)，也漸漸進(jìn)入了軌道，她的獨(dú)立帶

11、班也成為一件較輕松的工作。 其實(shí)，新老師在工作中的磨練有時(shí)是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時(shí)間和精力，但假如能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈?shí)際的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進(jìn)步和較快的提高，這在我的實(shí)際工作中已經(jīng)得到了很好的證明。 三、 建立適合本班幼兒的一日常規(guī)工作 我班即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點(diǎn)是剛?cè)雽W(xué)時(shí)適應(yīng)力量好、能較快地穩(wěn)定心情、聽指揮；而且能較快地整理玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點(diǎn)：如驕氣、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷，打鬧現(xiàn)象較多；也不象原來那么聽指揮了雖說新課改的理念是讓幼兒有一個(gè)自由、歡樂的學(xué)習(xí)空間，但我認(rèn)為： 自由、歡樂的學(xué)習(xí)空間

12、也要建立在至少的常規(guī)基礎(chǔ)上。因此，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到至少的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象最終得到了停止，小伴侶也在老師的愛心中得到了撫慰打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見行為，在我班也表現(xiàn)得尤為突出，因此，我們把訓(xùn)練重點(diǎn)放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如：通過教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練；玩玩具時(shí)訓(xùn)練幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時(shí)要排隊(duì)；上廁所時(shí)人多等一等；戶外活動(dòng)滑滑梯時(shí)要一個(gè)一個(gè)來，不能推別人等另外，我還主動(dòng)與家長(zhǎng)協(xié)作，多和家長(zhǎng)對(duì)我們的工作方案進(jìn)行

13、溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)闡述了幼兒功擊性行為的成因和訓(xùn)練措施，要求家長(zhǎng)平常也能對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的訓(xùn)練；班上幼兒的表現(xiàn)不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反饋給家長(zhǎng)，還多向家長(zhǎng)了解幼兒在家的各種表現(xiàn)；與家進(jìn)步行溝通、溝通，達(dá)成一個(gè)共識(shí)，以此來共同訓(xùn)練幼兒，達(dá)到家院合作的目的。 在時(shí)間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長(zhǎng)的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒有了，但小打小鬧還時(shí)有發(fā)生，雖說這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人；再者：“學(xué)壞簡(jiǎn)單學(xué)好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能轉(zhuǎn)變過來的，因此，這方面的訓(xùn)練還是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程！ 新年的

14、鐘聲已經(jīng)敲響了，一個(gè)學(xué)期即將過去，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評(píng)為“好孩子”，10名幼兒賜予表揚(yáng)，為了提倡正面訓(xùn)練，其余的幼兒也以鼓舞為主，每人獎(jiǎng)一朵小紅花，盼望全部的幼兒都能在新的一年里爭(zhēng)取進(jìn)步，做個(gè)好孩子！ 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 時(shí)間過得太快了，好像剛一上班，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期當(dāng)中我做了不少工作，取得許多的珍貴閱歷，當(dāng)然，也有些地方不盡哪人意。不過，在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我對(duì)工作布滿了極大的熱忱，我深深的喜愛這份工作，我會(huì)努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心請(qǐng)教，協(xié)作班主任老師共同做好訓(xùn)練工作，依據(jù)班級(jí)工作目標(biāo)特制定了個(gè)人方案。 從本學(xué)期開頭我們課依據(jù)綱要的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及訓(xùn)

15、練要求，細(xì)心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)好玩的主題活動(dòng)，將"環(huán)境制造、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日常活動(dòng)"都作為課程的組成部分：請(qǐng)幼兒與老師一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境；展現(xiàn)出幼兒在多種活動(dòng)過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域嬉戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不行分的，本學(xué)期我們也始終不斷的在改進(jìn)班級(jí)的嬉戲區(qū)域活動(dòng)。通過對(duì)幼兒在活動(dòng)區(qū)里的行為進(jìn)行觀看，我們準(zhǔn)時(shí)對(duì)活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整，也看到孩子們的力量在活動(dòng)區(qū)里得到了進(jìn)展。 我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內(nèi)向。鑒于此狀況，我們實(shí)行了因材施教的方法來引導(dǎo)他們。依據(jù)不同年齡不同程

16、度的幼兒進(jìn)行教育。平常多鼓舞、嘉獎(jiǎng)他們，讓他們覺得：老師是最喜愛我的，我應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更好、更棒。這學(xué)期下來，小伴侶對(duì)所學(xué)的學(xué)問都把握得很不錯(cuò)，表現(xiàn)得也很好，達(dá)到了預(yù)期方案中的目的，其詳細(xì)各科的教學(xué)總結(jié)如下： 1、健康: 能適應(yīng)集體生活；情愿參與多種活動(dòng),心情穩(wěn)定,歡樂；有初步的進(jìn)餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣。喜愛參與幼兒園各種集體活動(dòng)。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理力量，具備初步的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)，主動(dòng)參與體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。 2、語言方面： 能聽懂及用一般話回答老師的問題，回答問題很主動(dòng)、主動(dòng)，能寧靜地聽故事、看動(dòng)畫片，能聽懂故事

17、的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過的兒歌都能朗誦，會(huì)講解并描述圖片中的主要內(nèi)容，情愿與老師、阿姨及同伴談天。 3、科學(xué): 對(duì)四周新穎、好玩的事物和現(xiàn)象有明顯的愛好和奇怪心。 嘗試運(yùn)用各種感官感知四周環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜愛探究和提問。 喜愛與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。喜愛在生活和嬉戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)學(xué)問，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用法比較、分類、排序等方法。關(guān)懷四周環(huán)境、愛惜動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識(shí) 4、.領(lǐng)域： 培育小班幼兒的.性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培育。在集體活動(dòng)中鼓舞幼兒主動(dòng)與他人溝通，通過語

18、言活動(dòng)和四周的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的主動(dòng)情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的沖突和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術(shù)活動(dòng)及"小明星"評(píng)比等活動(dòng)中，讓幼兒能夠初步客觀地熟悉自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培育幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí)。在.實(shí)踐活動(dòng)方面，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了"擁抱春天、親進(jìn)自然"的親子春游活動(dòng)，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴及家長(zhǎng)共享美食、共享歡樂的主動(dòng)情感。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)的小花園，感受大自然改變的同時(shí)對(duì)四周居民的豐富業(yè)余活動(dòng)有了肯定的了解。 5、藝術(shù) （1）音樂方面： 幼兒喜愛聽曲調(diào)美麗、

19、歡快的音樂，表現(xiàn)出開心的心情，會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能精準(zhǔn)的唱出來，接受力強(qiáng)，能把握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。 音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。本學(xué)期結(jié)合自己的試驗(yàn)課題在音樂嬉戲中培育幼兒的音樂感受力將教學(xué)重點(diǎn)放在了音樂嬉戲方面。教學(xué)活動(dòng)中，我依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特殊的需要，分別從幼兒的愛好、情感、感受動(dòng)身，運(yùn)用嬉戲法、練習(xí)法等多種方法，初步培育幼兒的音樂傾聽力量、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新力量。從多方面培育孩子們樂于參加音樂活動(dòng)的主動(dòng)性，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲、律動(dòng)、舞蹈、音樂嬉戲等多種不同的音樂活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在拉勾勾、我的好

20、媽媽、兩個(gè)小娃娃中孩子們能用自然好聽的聲音演唱歌曲，初步把握了以對(duì)唱的形式演唱歌曲，一節(jié)課下來85%的幼兒能完整的演唱歌曲，重要的是孩子們?cè)赋?、愛唱、想唱，唱歌的愛好被激發(fā)出來了！通過引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容、情節(jié)，鼓舞、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編嬉戲中小動(dòng)物的動(dòng)作，孩子們的思維更加開闊了，活躍了。通過鼓舞孩子們表演給爸爸媽媽看，并制造機(jī)會(huì)讓孩子們都來當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來越有進(jìn)步了！ （2）美術(shù)方面： 幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)出極大的愛好，都很仔細(xì)，有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能熟悉及區(qū)分顏色。整個(gè)來看，對(duì)涂色的學(xué)問把握得

21、不錯(cuò)，幼兒的想象力及制造力較豐富依據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫單個(gè)的簡(jiǎn)潔事物、印畫粘貼以及簡(jiǎn)潔手工制作等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手，培育幼兒正確的審美觀。美術(shù)活動(dòng)主要是圍圍著季節(jié)改變和節(jié)日結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行的，同時(shí)也考慮了幼兒自身的進(jìn)展水平，選擇趣味性強(qiáng)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。 6、語言領(lǐng)域：語言領(lǐng)域： 在語言進(jìn)展方面，我們這學(xué)期主要培育幼兒能大膽、清晰、流暢地表達(dá)自己的意思?，F(xiàn)在我班全體幼兒能流暢地講一般話，并已形成習(xí)慣。在日常生活和語言教學(xué)活動(dòng)中，老師留意為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境、語言氛圍，鼓舞幼兒勇于表達(dá)。為幼兒供應(yīng)與他人溝通的機(jī)會(huì)，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量。準(zhǔn)

22、時(shí)表揚(yáng)、鼓舞幼兒，樹立幼兒大膽表達(dá)的自信念。在訓(xùn)練教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)鉆泥巴、春天來啦等詩歌豐富幼兒詞匯、培育了幼兒對(duì)兒歌的寵愛以及大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)、表演的士氣和力量；通過學(xué)習(xí)寶寶睡覺要誰陪、珍寶一級(jí)棒等，讓幼兒理解故事內(nèi)容，懂得其中蘊(yùn)含的道理；故事表演復(fù)述小貓釣魚、小雞救小鴨指導(dǎo)幼兒扮演故事中的角色，大膽的、生動(dòng)的、聲音嘹亮的進(jìn)行表演，進(jìn)展幼兒的語言表現(xiàn)力，并鼓舞幼兒嘗試復(fù)述故事，進(jìn)展幼兒語言復(fù)述的力量。通過對(duì)一些文學(xué)作品的觀賞，關(guān)心幼兒充分的感受語言的魅力和感染力。在日常生活中，通過各種嬉戲豐富幼兒的詞匯量，如特地的識(shí)字活動(dòng)、幼兒與老師之間的溝通、幼兒與幼兒之間的溝通等，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)

23、別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。鼓舞幼兒大膽的想、大膽的說，引導(dǎo)幼兒形成主動(dòng)的良好的語言習(xí)慣。 作為小班的班主任，更要具備愛心、耐煩、細(xì)心，使每個(gè)幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長(zhǎng)，班級(jí)小干部也要培育起來，無論是上課，還是在嬉戲，都要培育幼兒的獨(dú)立力量，領(lǐng)導(dǎo)力量，做好班主任工作。這些活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)，將在實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練活動(dòng)中，依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒進(jìn)展的實(shí)際，班主任工作方面也會(huì)在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)，不斷完善。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 本學(xué)期我們班幼兒已達(dá)到26人，其中新生3人，綜合小班轉(zhuǎn)入5人，其他孩子都是從我們小小班升上來的，已經(jīng)熟識(shí)了班上老師及四周環(huán)境。經(jīng)過了這個(gè)學(xué)期的

24、努力，班上每個(gè)孩子都有進(jìn)步!下面我對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行一個(gè)全面的總結(jié)： 一、常規(guī)方面 由于新生不多，班上大部分的孩子都已經(jīng)經(jīng)過了半年的幼兒園生活，在常規(guī)方面的管理沒有新生班那么困難。這個(gè)學(xué)期我們主要實(shí)行了以下方法進(jìn)行班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練： 1、以老生帶新生、老師再進(jìn)行引導(dǎo)和個(gè)別訓(xùn)練的方法。 由于上個(gè)學(xué)期我嚴(yán)抓常規(guī)，班上孩子的紀(jì)律性很強(qiáng)，自理力量也有很大進(jìn)步，新生一進(jìn)入這個(gè)環(huán)境，就漸漸地被同化，在老師的引導(dǎo)下懂得遵守班級(jí)常規(guī)，知道如何管理自己。但綜合小班轉(zhuǎn)入的孩子，已經(jīng)習(xí)慣了原來班級(jí)的一些規(guī)定和要求，對(duì)我們班的一些要求會(huì)有點(diǎn)抗拒.比如：我要求孩子們喝水肯定要在洗手間喝，不能出洗手間。Marcos小伴侶立刻就

25、說:“為什么不行以?我們唐老師都允許我們?cè)诮淌液人?”但是我把為什么我制定這樣的要求的理由(在教室喝水會(huì)把木地板弄濕)告知他以后,他還是情愿接受的. 2. 運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練. 為了愛護(hù)班上老師的嗓子,也會(huì)了管理更規(guī)范,我們基本上都是用音樂來要求孩子.比如:聽見進(jìn)行曲每個(gè)小伴侶都要上廁所;聽見XX兒歌就是上課的時(shí)間到了;老師彈時(shí),不管你玩玩具有多么快樂,都應(yīng)當(dāng)把玩具收起來我告知他們,司機(jī)要遵守交通規(guī)章,紅綠燈是他們的規(guī)章;常規(guī)音樂就是我們嘟嘟班的寶寶的規(guī)章,然后大家再一起爭(zhēng)論假如不遵守班上的規(guī)章會(huì)產(chǎn)生什么后果.現(xiàn)在每個(gè)孩子對(duì)常規(guī)音樂都很熟識(shí),知道什么音樂響起就應(yīng)當(dāng)做什么事情,不能拖拉. 3

26、. 訓(xùn)練幼兒要多用嘴巴,少動(dòng)手. 3歲多的孩子,已經(jīng)有自己的想法和見解,自我意識(shí)特別強(qiáng).動(dòng)不動(dòng)就是“這是我的!”“他打我!”“我不喜愛和你玩.”孩子們之間的沖突也就越來越多,但是他們處理事情的方法一般就是動(dòng)手打,推,搶等.因此我們常常訓(xùn)練幼兒:“遇到事情要用自己的嘴巴說,不管你有多么生氣,都不能動(dòng)手去損害別人!”常常示范遇到突發(fā)大事時(shí),小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做,并反復(fù)地強(qiáng)調(diào).現(xiàn)在幼兒和同伴發(fā)生沖突時(shí),已經(jīng)會(huì)通過商議或者語言警告來維護(hù)自己的利益,很少有攻擊行為了. 4. 進(jìn)行“愛”的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)班級(jí)是個(gè)大家庭. 平常，我們會(huì)常常用行動(dòng)和語言告知幼兒：“老師很愛你!”讓幼兒漸漸感受到別人對(duì)自己的愛，并引導(dǎo)幼

27、兒善待身邊的伴侶。同時(shí)強(qiáng)調(diào)班級(jí)是個(gè)大家庭，我們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷、相親相愛。 二、教學(xué)方面 1. 英語教學(xué) 由于是班主任兼英語老師，所以我對(duì)孩子們的英語會(huì)話方面要求比較嚴(yán)格， 孩子們不僅要把握好書本上的學(xué)問，而且要求日常生活中的一些簡(jiǎn)潔對(duì)話必需用英語進(jìn)行，比如需求關(guān)心肯定要說“please help me!”否則老師不賜予關(guān)心;要食物時(shí)，要說出“I want ”，吃完了要告知老師“I finished it!”等。只要是老師教過的，孩子們必需要運(yùn)用英語來說。 另外，我會(huì)在每周的餐前活動(dòng)支配單詞、句型學(xué)習(xí)，餐后支配聽磁帶、讀英語書等活動(dòng)。在我的嚴(yán)格要求下，孩子們學(xué)英語的主動(dòng)、主動(dòng)性提高了許多，部分孩子

28、甚至以“自己學(xué)說了越來越多的對(duì)話”而驕傲，在家會(huì)要求家人講英語、自己當(dāng)老師教家人說英語等。在學(xué)期末全園的英語測(cè)評(píng)中，我們班很榮幸地取得了全園第一的成果!我和孩子們都很快樂，很驕傲! 2、主題教學(xué) 本學(xué)期我們開展了兩個(gè)主題：盒子真好玩和涂畫天地。 由于是第一次開展主題教學(xué)活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都處在一個(gè)摸索和學(xué)習(xí)的階段，老師的閱歷也不是很足，在家長(zhǎng)協(xié)作工作方面做得不是很令人滿足。如：在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要每個(gè)孩子預(yù)備一些學(xué)具，少數(shù)家長(zhǎng)會(huì)以各種緣由而不給孩子預(yù)備，影響了教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開展。 但幼兒對(duì)主題教學(xué)很感愛好，在活動(dòng)中情愿探究，喜愛進(jìn)行各類操作性的活動(dòng)，能夠做到在歡樂中學(xué)習(xí)。 3、全腦數(shù)學(xué)教學(xué) 我們班

29、的孩子是第一次接觸完整的配套數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。因此，剛開頭進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我覺得特殊困難。尤其是在進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)題操作時(shí)，常常會(huì)把一堂數(shù)學(xué)課變成了“美術(shù)課”，緣由是幼兒不理解題目，“讀題”的力量還沒有達(dá)到。經(jīng)過幾個(gè)星期的引導(dǎo)，孩子們已經(jīng)會(huì)看練習(xí)題的標(biāo)記圖了，知道看標(biāo)記圖來進(jìn)行操作練習(xí)。精準(zhǔn)率也漸漸提高。 4、其他中文課程我們每周都在有方案地進(jìn)行，每周兩節(jié)蒙氏操作課，也是幼兒很感愛好的，老師的引導(dǎo)下能夠?qū)庫o地進(jìn)行精準(zhǔn)操作，但我班蒙氏教具較少，而且有些不太適合本班年齡的孩子操作。 三、家長(zhǎng)工作 成人對(duì)孩子的要求肯定要全都，形成共識(shí)，只有家園全都，才能取得好的訓(xùn)練效果。因此，我們很注意與家長(zhǎng)的溝通。通過交

30、談等方式，我們向家長(zhǎng)了解孩子的性格脾氣，喜好愛好;通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地，我們向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我們?cè)O(shè)計(jì)課程的意圖，支配各種活動(dòng)的目的;通過向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，向家長(zhǎng)展現(xiàn)我們的訓(xùn)練成果，讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步和存在的問題。同時(shí)，我們也聽取家長(zhǎng)的看法，汲取合理化的建議，改進(jìn)我們的工作。 當(dāng)然，我們也有許多需要改進(jìn)的方面。如：保育工作還應(yīng)當(dāng)更細(xì)致;三位老師都要加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通的力量;老師們要加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，增加單詞量和日常對(duì)話的練習(xí)，以便更好地與幼兒進(jìn)行英語溝通這些都需要我們努力去學(xué)習(xí)! 在下學(xué)期，我們會(huì)以更主動(dòng)更熱忱的工作看法去迎接新的挑戰(zhàn)!將班級(jí)工作做得更精彩! 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 在老師細(xì)心的工作

31、中和幼兒開心的學(xué)習(xí)中迎來夏季的暑假，回憶這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎是昨天剛發(fā)生的事情，本學(xué)習(xí)經(jīng)過了歡樂、汗水等等，在大家的關(guān)心和努力下，獲得了不錯(cuò)的進(jìn)步。我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)思想 1、我對(duì)幼兒園班級(jí)管理更嚴(yán)格了，我在思想方面更加超前了，為了我的訓(xùn)練方面有更大的提升，做到自我本身要保持精神和心態(tài)的樂觀。在幼兒的訓(xùn)練關(guān)懷中，要對(duì)幼兒做到有童心、耐煩、愛心，對(duì)幼兒的訓(xùn)練，要保持原則，對(duì)幼兒的訓(xùn)練工作上要保證正確的心態(tài)。 2、幼兒園與幼兒家長(zhǎng)要做好家園聯(lián)系，在工作不斷地進(jìn)取中要得到家長(zhǎng)的支持，在發(fā)覺問題時(shí)要準(zhǔn)時(shí)改正。在家長(zhǎng)方面幼兒園要做到多聽家長(zhǎng)看法和一些要求。培育家長(zhǎng)在訓(xùn)練方面的正

32、確觀點(diǎn)，讓家長(zhǎng)在訓(xùn)練觀點(diǎn)上不要走偏激。讓幼兒家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的訓(xùn)練觀點(diǎn)，并能主動(dòng)踴躍的參與幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)。我們的工作要得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同，充分的證明家長(zhǎng)對(duì)我們工作的認(rèn)可，能讓我們更好的開展家園工作。我們現(xiàn)在已經(jīng)做到了。 3、我能感受到肩上的責(zé)任的重大，我要不斷的改善自己，讓自己變得學(xué)問更淵博，在工作方面要嚴(yán)峻的要求自己。在訓(xùn)練中讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具有心理和身體的雙健康。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、在教學(xué)方面，主要是上好課，為了講一節(jié)完善的課，私下我會(huì)預(yù)備好教材。多多了解幼兒的學(xué)問面，看他們那些方面需要加強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣和愛好。 2、在教學(xué)中要因材施教，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒的

33、某些力量。 3、教學(xué)中要制定好各環(huán)節(jié)，組織好教學(xué)活動(dòng)，保證幼兒在園一天，要全方位的進(jìn)展和培育，支配好各個(gè)時(shí)間段。 三、努力改正不足 1、經(jīng)常在教學(xué)后的自我反思中發(fā)覺不足，反思提高工作。 2、在閱歷和反思中促進(jìn)老師的成長(zhǎng)。 3、在教幼兒的工作里，每天心驚膽戰(zhàn)，到處當(dāng)心，辛苦的勞碌，但看到孩子們那天真可愛的笑臉時(shí)，一切都拋到九霄云外了。 本學(xué)期我很興奮，再苦再累又算得了什么，我在本學(xué)期里又學(xué)到了許多，只要多學(xué)、多看、多進(jìn)步才能把工作做得更好，才不會(huì)對(duì)我訓(xùn)練的孩子有愧。多一點(diǎn)反思，多一份進(jìn)步。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 一學(xué)期緊急而又勞碌工作雖然結(jié)束了，但在迎接區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園檢查工作后，對(duì)我們的

34、工作提出了新的要求和展望，也看到了我們工作中的差距和不足，例如：環(huán)境與孩子的互動(dòng)、幼兒飲水問題、區(qū)域活動(dòng)應(yīng)更加豐富多彩等。 今后的工作志向，做好以下幾方面： 1、依據(jù)本園實(shí)際，連續(xù)開發(fā)園本課程，讓訓(xùn)練內(nèi)容更具針對(duì)性、訓(xùn)練性； 2、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高青年老師的業(yè)務(wù)力量和培育骨干老師， 信任在大家共同努力，把幼兒園的工作完成更加精彩。我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。 我們?cè)谧非蟾吣繕?biāo)的奮斗中，不知不覺一個(gè)學(xué)期的工作又要?jiǎng)澤狭司涮?hào)，回首我走過的路布滿艱辛。望著很多鮮花和那豐碩果實(shí)，早己洗去我們往日的疲乏和辛苦。在此,就這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)。 一、

35、政治思想 本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心關(guān)心他人，能明確訓(xùn)練目的，端正看法，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 幼兒園大班升入學(xué)校是訓(xùn)練過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，連接過渡的勝利與否對(duì)學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我主動(dòng)做好提前備課，寫好教案，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方

36、法，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒覺得上課就是玩嬉戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 本學(xué)期里，我班連續(xù)以美術(shù)活動(dòng)作為本班的特色，在萬老師的指導(dǎo)下，我們?cè)陂_學(xué)初就制訂好學(xué)習(xí)方案，并把日常美術(shù)活動(dòng)視為幼兒美術(shù)訓(xùn)練的主要組成部分，對(duì)每次的作業(yè)仔細(xì)抓好。在活動(dòng)中，使幼兒能自己作主，自由選擇，有些還要自己制造條件，自己設(shè)計(jì)，自己檢驗(yàn)，培育了自主精神與制造力量。 開展過程中，嬉戲是美術(shù)活動(dòng)的主要形式，生活是美術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)內(nèi)容，大膽引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地制造美，啟發(fā)孩子把心中留有劇烈印象的事情畫出來，如引導(dǎo)孩子對(duì)大自然和身邊的事物進(jìn)行這樣的聯(lián)想：假如你種出來的'

37、;花開出了艷麗的花朵，你將怎樣表現(xiàn)；你觀察大海后是怎樣想的，你想乘什么船到大海中游玩，等等。這樣，美術(shù)活動(dòng)以進(jìn)展力量為主，而不是把側(cè)重點(diǎn)放在單純的學(xué)問灌輸和機(jī)械的仿照上，班上的孩子在好玩的過程中變得越來越喜愛美術(shù)了，在想象和制造方面也取得了很大的提高。 三、保育、平安工作 俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候都進(jìn)一步加大力度，把平安工作放首位，并在日常生活中穿插相關(guān)平安訓(xùn)練，時(shí)刻提高幼兒的平安意識(shí)，本班常規(guī)始終有條不絮，使幼兒順當(dāng)度過最終學(xué)期。 四、家長(zhǎng)工作 通過學(xué)習(xí)新綱要，我更加深深地熟悉到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形

38、式（家訪）、（電話溝通）、（便條）、（約談）、（家園聯(lián)系本）與家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，在家長(zhǎng)開放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩訓(xùn)練嬉戲活動(dòng)，仔細(xì)傾聽家長(zhǎng)的看法，鼓舞引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)主動(dòng)地參加到幼兒園的訓(xùn)練中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的訓(xùn)練作用。 五、自身提高 我雖然只在幼兒老師平凡的崗位上工作，但我能留意不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，改善自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。平常在工作中遇到問題能和其她老師共同商議，在教學(xué)中遇到問題時(shí)，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與教研活動(dòng)，并樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。 六、不足及努力方向： 反思自己，我覺得學(xué)無止境。我在專

39、業(yè)學(xué)問上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教閱歷。下學(xué)期里，我將擔(dān)負(fù)班主任的角色，站到更高的位置上，我會(huì)更加刻苦，主動(dòng)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，是我能取得更大的進(jìn)步。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，幼兒的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決幼兒訓(xùn)練工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地把工作做得更好。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇7 時(shí)間過的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，我始終本著“以幼兒為主體”，.自己是一名幼兒老師，始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體幼兒，教書育

40、人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性進(jìn)展與幼兒的全面進(jìn)展相協(xié)調(diào)，敬重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意自身學(xué)問結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，本學(xué)期，較精彩的完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?？粗偨Y(jié)班的孩子走向中班，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個(gè)學(xué)期，看著他們長(zhǎng)大，我很欣慰，很美好，盼望邁入中班的他們有更加精彩的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)： 一、日?；顒?dòng)方面 我從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，結(jié)合園內(nèi)工作方案，細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到個(gè)性的進(jìn)展。這也是我始終以來

41、堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)想園長(zhǎng)和老老師請(qǐng)教。 在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有方案有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動(dòng)材料。 二、常規(guī)工作方面 從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協(xié)作保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生狀況，訓(xùn)練幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí) 三、平安訓(xùn)練方面 嚴(yán)抓幼兒的平

42、安問題，增加幼兒的平安意識(shí)，增進(jìn)幼兒的平安學(xué)問。在日常生活中，時(shí)刻提示幼兒留意平安，常常檢查班上的環(huán)境有否存在平安隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，準(zhǔn)時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀看四四周的環(huán)境是否存在一些平安隱患，假如有便準(zhǔn)時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，本學(xué)期我班未發(fā)生平安事故。 四、家長(zhǎng)工作方面 一個(gè)學(xué)期以來，我與家長(zhǎng)們相處得很開心，工作得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可和表揚(yáng)。平常，常常通過面談的形式來與家長(zhǎng)們溝通訓(xùn)練心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同查找出訓(xùn)練幼兒的方法，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)們的看法和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們供應(yīng)最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，

43、家長(zhǎng)們都賜予了的支持。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇8 接近學(xué)期結(jié)束，酷熱的夏天來到了，我們這個(gè)學(xué)期的工作即將進(jìn)入尾聲。在孩子們的歡聲笑語中度過豐富改善的一學(xué)期。回顧這個(gè)學(xué)期，雖然很勞碌但很改善而開心。在我們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子們也不斷在進(jìn)步，教學(xué)教學(xué)工作也基本完善了?，F(xiàn)將語言訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下 ： 一、政治思想： 本人忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)幼兒有愛心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱忱，與同事友好相處，嚴(yán)格要求自己。 二、教學(xué)工作： 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了小一班語言教學(xué)工作，為了使幼

44、兒的語言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期通過學(xué)講一般話，學(xué)兒歌， 講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量，并培育幼兒發(fā)音清晰、正確、學(xué)習(xí)說一般話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)力量，在教學(xué)活動(dòng)中教會(huì)幼兒禮貌待人，學(xué)會(huì)敬重別人，不打攪別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中留意力，耐煩的傾聽別人講話，不打斷別人的話，愿意與同伴溝通，培育幼兒的思維力量和說話力量。在平常老師和幾個(gè)小伴侶的談話時(shí)，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣來提高幼兒語言交往力量。 三、存在著不足： 1、思 維不開闊，導(dǎo)致孩子物想象力和制造力不能更好的進(jìn)展。 2、淡化了對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo)。 3、不管在教學(xué)活

45、動(dòng)中還是一日生活中應(yīng)想方法讓幼兒想說、敢說 、多 說、喜愛說。 四、努力的方向： 1、加強(qiáng)自身訓(xùn)練，留意幼兒的力量培育。 2、提高自身的教學(xué)水平。 3 、提高自身的隨機(jī)訓(xùn)練，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇9 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴本學(xué)期我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及新綱要精神，仔細(xì)制定班級(jí)工作方案，依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，綻開了豐富多彩的活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下： 一、平安訓(xùn)練工作 幼兒園工作是保教并重的，平安顯得尤為

46、重要。尤其是我班男孩子多，而且又好動(dòng)淘氣，我們重視幼兒的平安意識(shí)和自我愛護(hù)訓(xùn)練，利用晨間談話、周末發(fā)放小紅花等時(shí)間，不斷的給幼兒灌輸平安學(xué)問和自我愛護(hù)措施，提示幼兒不做危急嬉戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟生疏人走等等。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過程中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，活動(dòng)組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破，鼓舞幼兒主動(dòng)參加、互動(dòng)和探究，以及獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)。如，本學(xué)期，我們以幼兒的愛好為切入點(diǎn)，開展了親親熱熱一家人、小小蛋兒把門開石頭大家玩下雨的日子 多才多藝的手奇異的聲音等多個(gè)主題活動(dòng)。并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參于收集廢舊材料，老師隨時(shí)更新主題墻飾，營(yíng)造豐富的訓(xùn)練活動(dòng)氛圍；同

47、時(shí)，充分發(fā)揮區(qū)域嬉戲的訓(xùn)練功能，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境。對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機(jī)訓(xùn)練，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，每個(gè)孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異，這就需要老師做到：注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康進(jìn)展。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。我們班的科銘，這個(gè)學(xué)期進(jìn)步了許多，在與人溝通方面，會(huì)主動(dòng)跟伴侶交談。在動(dòng)手操作方面，自己的事情學(xué)會(huì)了自己做。我們班的子涵小伴侶，語言表達(dá)力量好，每次回答問題時(shí)，都是搶著回答，有時(shí)候老師還在說上一句，他就開頭接下一句，對(duì)此，我們發(fā)揮其特長(zhǎng)，保持他這種發(fā)言的主動(dòng)性，同時(shí)，又培育他仔細(xì)傾聽，以及耐煩等待的良好行為習(xí)慣。家長(zhǎng)也為此感到很快樂.就這樣

48、我們通過不同的形式促進(jìn)不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了進(jìn)展、提高。 三、保育工作 我們是日托班，除了一日訓(xùn)練活動(dòng)，幼兒還在園中餐，午睡，更是要照看他們的吃喝拉撒。在日常生活中，我們?nèi)焕蠋煵贿z余力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)詳情上往切實(shí)照看好他們，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的日托生活，我們小二班的寶寶生活自理力量都增加了，大多數(shù)小伴侶午睡起床后都能自己穿衣服，穿鞋襪。老師只要幫孩子們整理。春季是傳染病多發(fā)期，為了預(yù)防水痘，腮腺炎，手足口病，我們的寢室每天用紫外線燈消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，讓孩子們多喝水等，孩子沒有來幼兒園的，我們就立刻打電話詢問狀況。在我們的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了飯前便后洗手、飯后擦臉漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。 四、家長(zhǎng)工作 1.每周對(duì)家園園地進(jìn)行更新，以便家長(zhǎng)了解幼兒一日學(xué)習(xí)狀況。 2.協(xié)作幼兒園開展如何培育孩子的動(dòng)手力量家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。 3.勝利的組織孩子半日活動(dòng)開放，讓家長(zhǎng)更挺直了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況。 4.協(xié)作幼兒園創(chuàng)設(shè)了班級(jí)網(wǎng)站，準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)