幼兒園小班幼兒教學總結范文錦集6篇

1、幼兒園小班幼兒教學總結范文錦集6篇幼兒園小班幼兒教學總結 篇1 時間過地好快呀，隨著四季的不斷改變，轉瞬間，我和孩子們又一起走過了一學期。這一學期中，我們都不得不慨嘆歲月消逝的疾速，同時我們也驚喜的發(fā)覺，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己傲慢的?，F(xiàn)在我將對本學期的工作作一總結： 我班孩子共32人，上學期參與過美術愛好班的孩子12人，剩余的20人是旨在班級又常規(guī)美術訓練的孩子，孩子們的繪畫水平參差不齊，有的孩子比如：楊高潤溪、劉璇、候玉瑾等孩子線條顏色進展都不錯。而有的孩子比如柯純堯、劉力維、鄭博文等七、八個孩子卻還處在涂鴉階段，剛開頭兩周的教學中，他們每天都是繞毛線團，而老師需要孩子達到

2、的目標他們都完成不了。借于這種狀況，我實行了集中教學分別輔導的教學方法，對于力量強的孩子我放手讓他們自己想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的內心世界。而對于力量弱的孩子，我對他們加強輔導，耐煩的個別輔導他們完成當天的教學內容。而在剛開頭的幾周，他們只要在紙上畫上了一點點，不管是什么我都賜予他們確定，并在全班小伴侶門前表揚他們，漸漸的，他們由不敢畫，不想畫變的主動起來。一學期下來，我發(fā)覺這樣的方法很可取，由于在面對家長匯報的時候，全部的孩子都畫出了另老師和家長滿足的作品。 小班的幼兒受其認知進展水平的限制，生活閱歷較少，他們往往只對日常.中常常接觸、熟識和感愛好的物體有繪畫或制作的愛好。因此我在選擇小班美術

3、活動教材時選擇了幼兒熟識和感愛好的題材。剛開班的時候我從“花”和“草”入手來訓練孩子們的線條和顏色。由于畫花的步驟很簡潔，所以孩子們都很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長炫耀一番。 在孩子們很嫻熟的畫出花和草的時候，我選擇了讓孩子們畫自己的媽媽，由于孩子們最熟識的人就是自己的媽媽，所以孩子們的畫姿勢萬千，意趣盎然。 小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來增加畫面主體感，老師現(xiàn)在紙上給孩子一個外形，圓形或者其他外形，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓練受到了很好的效果。 為了提高孩子們顏色搭配力量，我實行了美術觀賞的方法，讓孩子們觀賞大量的裝

4、飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品，也取得了不錯的效果。 這學期的美術愛好班活動，取得了一些可喜的成果，但是在一些方面還存在不足，不如孩子們收放畫具，始終到學期結束還是有幾個小伴侶亂仍亂放。在繪畫活動的組織形式上還是過于單一，以后應當留意這些方面的問題。 幼兒園小班幼兒教學總結 篇2 學校是推廣一般話、用法規(guī)范漢字的重要陣地，說好一般話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用力量，是素養(yǎng)訓練的重要內容?；仡櫼粚W期的工作，在園領導的高度重視和關懷下，我園語言文字工作得以順當開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成果。現(xiàn)將一年來的工作狀況總結如下： 一、完善領導機構，明確職責 我園

5、高度重視語言文字工作的開展，在原有語言文字工作領導機構的基礎上，結合本園新進人才，進行了合理的調整。在園長的帶領下，年初擬訂了語言文字工作方案，將任務分解到各個部門和人員，落實責任到位，為語言文字工作的深化開展供應了強有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動及全體教職員工的月考核之中，嚴格地根據(jù)市、區(qū)工作目標逐步部署和推動“推普工作” 二、嚴格執(zhí)行各項制度，提高管理水平 我園嚴格執(zhí)行各項關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例，明確提出一般話為幼兒園的教學語言，即師生在教學和學習活動中用法一般話，老師在教學、會議、宣揚和其他集體活動中用法一般話等。 首

6、先，我園的語言文字工作小組做到上有領導分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并依據(jù)上級語委的要求主動開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深化開展奠定了良好基礎。 其次，開展國家通用語言文字法等相關法律法規(guī)的學習，創(chuàng)設良好的學習氛圍。通過多方協(xié)作，使全體教職工都主動參加到說一般話、寫規(guī)范字的活動中來。 最終，加強日常的檢查，做到語言文字工作常?；Ｍㄟ^定期對幼兒園的用字狀況進行檢查，把一般話運用力量作為幼兒園文明班評比以及對老師的工作考核結合起來。促進了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。 三、加大宣揚力度，提

7、高熟悉 為了使語言文字規(guī)范化工作深化人心，我園將連續(xù)向全體師生宣揚好一般話、用好規(guī)范字，供應對語言文字規(guī)范化的熟悉，對于全面提高幼兒素養(yǎng)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育愛國主義情操，增加民族凝聚力所具有的重要意義。 （一）在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設置提示標牌、宣揚語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了用法一般話進行日常交際的習慣。 （二）利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡平臺等媒介，大力開展宣揚工作，促使廣闊師生說一般話，講文明語，寫規(guī)范字。 （三）通過家長會、家長開放日活動、家進步課堂等活動，向家長宣揚說好一般話、用好規(guī)范字的重要意義。 （四）通過班內各項

8、主題活動，園內的故事演講賽等形式大力普及一般話工作。號召全園老師主動投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點滴做起，從孩子們抓起，為普及一般話和用字規(guī)范化工作做出自己應有的貢獻。 四、創(chuàng)設良好氛圍，豐富活動 學校是進行訓練的主陣地，推廣一般話方面，學校具有得天獨厚的條件，同時也使學校肩負的推普責任尤為重要。為做好語言文字推普達標工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對語言文字規(guī)范化進行了大力宣揚，不僅起到了宣揚和訓練的作用，同時也將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家長及周邊社區(qū)環(huán)境。 在良好環(huán)境氛圍的襯托下，在園領導的帶領下，我園的語言文字活動絢麗多姿，豐富多彩： 1、老師活動： （1）開展老師聽“

9、一般話水平測試工作的整體性原則及實施方法”及“語音學問與音變”等學問講座。 （2）小喇叭廣播：每個班級的師生連續(xù)輪番主持每周二、周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國民間文學的同時，結合推普周主題：推廣一般話，共筑中國夢，增加“中國夢，我的夢”幻想小故事等內容。 （3）為提高小班新入園家長及幼兒對推普周活動的熟悉，在小班組開展了“親子推普小報制作”活動，在各班老師的發(fā)動下，在家長們的協(xié)作下，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報近54份，且這些小報圖文并茂，內容豐富。 （4）開展“推廣一般話，共筑中國夢”集體簽名活動中，通過活動前的大力宣揚，以及老師、幼兒和家長共同參加下，大家紛紛在長長的.畫布上

10、留下自己最漂亮的名字，以這種方式來表達自己學說一般話，推廣一般話，共筑中國夢的信念。 （5）組織老師觀看漢字聽寫大會，通過觀看節(jié)目，在普及漢字學問的同時，很多老師進一步了解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力，重新學習了一些漢字的書寫魅力，校正了我們在日常生活中常用的錯字，更訂正了一些由于“望形”而讀錯音的字。提高了我們老師對漢字學問與漢字文化的認知與書寫英雄字的熱忱。 （6）利用“老師節(jié)”開展“愛與責任”一般話演講競賽，每位老師都細心預備了演講內容，不僅考驗了老師的語言功底，同時也大大提高了我園老師的人文素養(yǎng)。 （7）開展以年段為單位的老師公開課競賽，利用開放日及園級教研活動在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)

11、上促進老師語言文字的運用力量。 2、幼兒活動： （1）在每月推出的6名小小推普員的動力驅使下，提高了幼兒對語言文字規(guī)范化的熟悉，同時也使得我園幼兒的語言表達力量有了突飛猛進的提高。 （2）組織大班幼兒進行“推普進社區(qū)”的宣揚活動。這次活動充分利用了社區(qū)資源，有效地引導了.共同重視語言文字工作，以點帶面激發(fā)了幼兒、家長、社區(qū)居民愛說、說好一般話的熱忱，使更多人主動加入到推普工作的行列中來。 （3）利用中國傳統(tǒng)節(jié)日和校內藝術節(jié)等活動開展的幼兒故事賽、歡樂手指嬉戲以及大班學問賽等活動都圓滿而順當?shù)倪M行了開展，同時也得到了家長的全都認可和好評。 今后，我們將進一步堅決不移地連續(xù)貫徹上級部門制定的新時期

12、語言文字工作方針政策，堅持一般話的法定地位，仔細抓好語言文字應用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級語言文字示范校的評估做出自己應有的貢獻。 幼兒園小班幼兒教學總結 篇3 很快，寒假過去了。我們又投入到了新學期的生活與學習中。新學期，新面貌，寶寶們的表現(xiàn)，讓我們兩位老師特殊欣慰。由于，寶寶們都能很快地適應幼兒園的生活，開學第一天來園，許多寶寶都是開快樂心地來到幼兒園。個別寶寶一開頭有一點不適應，但是一會兒，很快就就露出了笑臉。 進入小班下學期，我們要逐步培育孩子的自理力量。所以，在睡覺前我們讓孩子試著自己脫衣服，并把衣服掛在衣架上。一開頭，有些寶寶不太適應，也不會掛衣服。這時，我們就會進行重點指導，

13、耐煩地手把手地教。幾次下來，一排衣服掛得整整齊齊。 另外本學期我們要重點培育孩子們養(yǎng)成一些良好的習慣，特殊是培育一些衛(wèi)生習慣。上學期，許多孩子的午餐習慣不是很好，午餐結束，桌面上一片狼藉。這學期一開頭，我們就加強了這方面的指導與督促，并請孩子擔當小老師，一起監(jiān)督。慢慢地桌面上的飯米粒、菜屑越來越少了。 這個月，我們進行了兩個主題活動。第一個主題活動是“我是好寶寶。”我們學習了兒歌“輕輕”?！白呗份p輕，放下椅子也要輕”這下，寶寶們走起路來，做起事來都像小花貓一樣輕輕。我們還學了好聽的歌曲“我是好寶寶”。寶寶們的歌聲越來越悅耳 其次個主題活動是“親親一家人”。我們給爸爸畫像，還幫爸爸設計了美麗的領

14、帶。在歌曲“親親熱熱在一起”中，寶寶們體驗到了和家人在一起的美好。 這學期，我們的自主性嬉戲增加了太倉特產(chǎn)區(qū)，在此要感謝小伴侶和爸爸媽媽一起收集各種太倉特產(chǎn)，讓我們的嬉戲用品更豐富。 二月立刻要過去了，迎接我們的是更加美妙的三月，我們期盼著 幼兒園小班幼兒教學總結 篇4 在忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都仔細負責，現(xiàn)將這學期的工作總結如下： 一、在保教工作上，我力求一每件小事做起。 耐煩細致。我班小伴侶剛進園時，大部分自理力量都很差。吃飯許多都要喂，剛開頭時我是一邊喂，一邊耐煩的講

15、一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓舞他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。我班沒有幾個小伴侶會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看特別狀況或天氣狀況，有時候也賜予幫忙的。盡量讓小伴侶自己的事情自己做，鼓舞他們。對小伴侶微小的進步賜予確定與表揚。讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小伴侶的自理力量有了很大的提高。每天對每個小伴侶的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提示一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小伴侶細心照看，多帶在身邊便利照看與賜予關懷。心怡對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多靜靜話，還親我呢！”她婆婆后來笑著告知我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累

16、也是覺的甜的呀！ 二、不同的訓練方法。 認真觀看，發(fā)掘小伴侶的優(yōu)點。我們班的姚宇，平常比較好動，淘氣，愛理不理。但他對畫畫很有愛好，涂色涂的特殊好。我就從畫畫這方面對他引導與訓練。我力求敬重每個小伴侶，依據(jù)本班的實際狀況制定訓練方案，仔細備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機會。多數(shù)用嬉戲的方式進行各項訓練，讓他們在嬉戲中開心學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的進展。在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些古典音樂給小伴侶聽，讓他們學會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小伴侶一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間！讓我也回到了童年時間！我鼓舞每一個小伴侶用自己

17、的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對小伴侶對生活中進行各種訓練。例如，我們用飲料瓶，在科學中開展變魔術活動，讓小伴侶了解由清水變成個種顏色的水的整個過程！再可以利用瓶子的大小，凹凸加以數(shù)學教學！利用一面寫過的紙，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的訓練，讓小伴侶明白到要節(jié)省資源，愛護環(huán)境等等的問題！努力讓小伴侶全方面的進展！ 三、學習提升 在訓練小伴侶的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學閱歷。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學習，讓我受益非淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中！我喜愛幼兒訓練事業(yè)。我深深體

18、會到幼教工作的崇高，責任的宏大！體會到實踐工作中的意義與快樂！ 總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！ 幼兒園小班幼兒教學總結 篇5 刺眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴勞碌、緊急，卻又改善而歡樂?，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足： 一、對音樂訓練的熟悉 音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊含著一個

19、美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為同學營造寬松、開心的成長環(huán)境，我認為甚至比學識是否淵博更為重要，由于老師與同學相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。 有一位訓練學家曾經(jīng)說過“音樂訓練并不是音樂家的訓練，而首先是人的訓練?！币虼?，音樂訓練的根本目的是為了人的全面進展，是訓練人、培育人，但決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為主動的，有肯定音樂力量的音樂愛

20、好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的制造力，并為他們今后的成長進展打下了良好的基礎。 二、合理選材，細心設計，引起愛好 音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到訓練。在音樂教學中，老師應了解幼兒的進展水平及需求，選取那些適合孩子的內容。我在教學實踐中發(fā)覺幼兒實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場動身，追求自然?的、本能的、自發(fā)的、嬉戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律簡潔、形象鮮亮、或有嬉戲性質的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當?shù)膬热荨１热珂覒颉?/p>

21、照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內容作為素材，加上音樂讓孩子依據(jù)音樂對自己已有的照鏡子的閱歷進行再次創(chuàng)作，這樣很簡單使幼兒理解，使孩子們喜愛，學起來有主動性，并能運用音樂、律動等手段加以表現(xiàn)。也就是說只有教材的處理和教學的設計布滿趣味性的，這樣，才能吸引孩子學習。我從選擇音樂最基本的結構要素入手，編制了臺階式、遞進式的活動目標及內容，由淺入深，由易到難、由簡到繁、由近到遠，由詳細到抽象的音樂嬉戲及音樂活動，孩子們在這樣設計編排的音樂活動中愛好很高，使他們覺得象做嬉戲一樣。 三、鼓舞幼兒動手動腦，主動創(chuàng)作 在音樂教學中，老師應首先考慮為了幼兒的學而教，采納主動的方法，努力做到通過教而達到不需要教

22、的目的，不再通過單純的重復去把握學問，而是通過解決各種各樣好玩的、有意義的課題來把握學問。比如：引導幼兒自由選擇各種不同音色的樂器，編出相應的節(jié)奏來表現(xiàn)“改變的天氣”“我們去郊游”等等。幼兒將獲得的有關音樂學問，都在新情境中運用起來，雖然運用的有許多是復習與重復的方法，但也是建立在思維閱歷的基礎上，它注意的是幼兒通過對物體（樂器、道具）的操作擺布經(jīng)過親身的感性活動，去真正理解學問。現(xiàn)在孩子在音樂活動中人人能敲奏各種樂器，并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用樂器來表現(xiàn)音樂內容。比如：小班一節(jié)音樂課小兔和狼，歌詞中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“風兒呼呼吹”、“樹葉沙沙響”等，我會啟發(fā)孩子用什么樂器來表

23、現(xiàn)這些事物，孩子們會想到用木魚來表現(xiàn)小兔子，用沙球來表現(xiàn)風兒和樹葉等等，這些都是建立在孩子們對各種樂器的音色、特性了解以及已有的生活閱歷的基礎上，通過自己的理解來重新組合，進行創(chuàng)作。所以只有老師制造性地教，幼兒制造性地學，才能激發(fā)幼兒愛好，充分發(fā)揮自身的潛力，如創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編樂曲、歌曲、舞蹈等，幼兒渴望充分地表達自己能表達的東西，他們自然地進行探究、制造?，F(xiàn)在的音樂活動中，我盡量不在幼兒音樂操作前展現(xiàn)自己的范例或指導性看法，而是盡力鼓舞幼兒表達自己的理解和情感，如“小熊運西瓜”嬉戲活動，不管是小熊如何運西瓜，還是在音樂的什么地方西瓜滾跑等等，我沒有進行示范，都是通過幼兒多次地嘗試嬉戲活動，大膽

24、地去理解探究制造，他們的樂感就慢慢形成了，也培育了幼兒的學習愛好。 另外，我不要求幼兒立即把音樂成果創(chuàng)作得完善無暇 幼兒在探究，創(chuàng)作過程中的東西必定是稚拙的，帶有孩子氣的，那才是幼兒自己的東西，這時老師的作用在于觀看傾聽幼兒的言行，然后加以點拔，使幼兒在過程中不斷提高。如在幼兒隨音樂自由想象動作的過程中，我不著力于幼兒動作的美麗，而著重于觀看其形態(tài)，傾聽其想象然后進行點撥提高。又比如：樂器創(chuàng)作活動“我的一天”，孩子們最終用樂器給自己的故事配的音都很簡潔，而且形式也比較單一，但是這究竟是孩子剛開頭自己創(chuàng)作的作品，而且是大家共同合作做出來的，雖然作品不是很成熟，但我賜予了孩子們很高的評價，也使孩子們有一種勝利感。我覺得老師不能焦急：“這像什么音樂”，應耐煩等待，而且一開頭建構出來的東西，肯定是很簡潔的，不像樣的，假如能熟悉到這一點，就會愛護幼兒的學習愛好和主動性，使之獲得一種平安感，漸漸讓幼兒從不像樣趨向像樣，從不成熟到成熟的一個成長過程中，不斷得到改造日趨完善，真正體現(xiàn)幼兒在學習中量