電流與電壓和電阻的關(guān)系(教學(xué)設(shè)計)羅巧玲

1、教學(xué)設(shè)計第十七章 歐姆定律第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系 武宣鎮(zhèn)中學(xué) 羅巧玲課題電流與電壓和電阻的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1通過實驗探究得出并認(rèn)識電流與電壓和電阻成正比、反比的關(guān)系。2會同時使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流。3會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓或使電阻兩端電壓不變。（二）過程和方法1通過實驗探究得出電流與電壓和電阻的關(guān)系。2嘗試學(xué)習(xí)用圖象的方法來表示和研究物理規(guī)律。3使學(xué)生進(jìn)一步熟悉用“控制變量法”來研究物理問題的科學(xué)方法。（三）情感態(tài)度與價值觀重視學(xué)生對物理規(guī)律客觀性、普遍性和科學(xué)性的認(rèn)識，注意學(xué)生科學(xué)世界觀的形成。重點難點教學(xué)重點：電路中電流與電壓

2、的關(guān)系、電流與電阻的關(guān)系。教學(xué)難點：運用控制變量的方法進(jìn)行實驗，并分析得出結(jié)論。教學(xué)方法實驗、歸納、對比。學(xué)生分組實驗。教具學(xué)具小燈泡、不同阻值的定值電阻（5 、10 、20 各一）、電流表、電壓表、滑動變阻器、電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境,引入 課題1. 演示實驗：一節(jié)干電池和2.5V的小燈泡串聯(lián)發(fā)光；兩節(jié)干電池和2.5V的小燈泡串聯(lián)發(fā)光。問：小燈泡的發(fā)光有何不同？為什么？2.視頻展示一些常用家用電器的圖片（空調(diào)、電視機、洗衣機等）。問：各用電器電流大約多大？引導(dǎo)學(xué)生討論并得出答案。提出問題：各種用電器電流的大小不同，電流大小會與哪些因素有關(guān)？學(xué)生觀

3、察、思考。生活中幾個常見用電器的電流大小問題，引起學(xué)生對本節(jié)課題的關(guān)注。思考并作答。從簡單實驗現(xiàn)象及生活中的實際問題引入課題，引起學(xué)生的研究興趣。引發(fā)學(xué)生的深入思考，為新課教學(xué)進(jìn)行鋪墊。新課教學(xué)一、提出猜想，設(shè)計實驗猜想：電路中的電流與電壓、電阻有關(guān)系。1.若電阻一定，電流與電壓可能存在什么關(guān)系？2.若電壓一定，電流與電阻可能存在什么關(guān)系？問：若要研究電路中電流與電壓的關(guān)系，或電流與電阻的關(guān)系，需要哪些實驗器材？如何把所需的元件接入電路中呢？學(xué)生通過實例進(jìn)行思考。學(xué)生預(yù)設(shè)回答：若電阻一定，電壓越大，電流越大；若電壓一定，電阻越大，電流越小。學(xué)生討論回答：需要器材有電阻、電源、滑動變阻器、開關(guān)、

4、電流表、電壓表、導(dǎo)線。學(xué)生思考電路連接方式。從具體實例出發(fā)，學(xué)生能比較順利得出有效的猜想。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解實驗所需要用的器材及測量工具。從電路圖的設(shè)計中讓學(xué)生明確電壓表、電流表的使用方法。2、 進(jìn)行實驗，探索規(guī)律活動1探究：電流與電壓的關(guān)系活動2.探究：電流與電阻的關(guān)系【設(shè)計實驗】問：該實驗過程中的不變量是什么，如何控制其不變？應(yīng)該改變的量是什么？怎么操作？滑動變阻器在實驗中都起到什么作用？引導(dǎo)設(shè)計實驗電路圖：VRRAS【設(shè)計表格】R=10 不變U/VI/A【進(jìn)行實驗】電阻一定，研究電流與電壓的定量關(guān)系。強調(diào)：（1）連接電路過程中開關(guān)要斷開。（2）閉合開關(guān)前調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片至阻值最大端。

5、【巡視指導(dǎo)】重點指導(dǎo)：1學(xué)生的分工協(xié)作是否合理。2實驗電路連接完要檢查電路連接無誤，然后用開關(guān)試觸，沒有問題后再閉合開關(guān)。3實驗的有序性，如：電壓表示數(shù)從小到大。4實驗時間不能過長，做完一次實驗要斷開開關(guān)一次，避免電阻的溫度升高，阻值發(fā)生變化。I/AU/VO0.10.20.30.412345針對學(xué)生在不同的問題中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行糾正?！緦嶒灧治雠c結(jié)論】1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分析實驗所得數(shù)據(jù)，歸納出結(jié)論。2.要求學(xué)生把實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上描點、連線，根據(jù)圖像再次得出更具體的結(jié)論。結(jié)論1:在電阻一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比?！驹O(shè)計實驗】問：在電路中如何改變電阻，選用什么器材？怎么操作？

6、如何使電阻兩端電壓不變，如何控制其不變？滑動變阻器在實驗中都起到什么作用？實驗電路圖VRRAS【表格設(shè)計】U=2V不變R/I/A【進(jìn)行實驗】電壓一定，研究電流與電阻的定量關(guān)系?！狙惨曋笇?dǎo)】與實驗探究1相似（略）【實驗分析與結(jié)論】1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分析實驗所得數(shù)據(jù)，歸納出結(jié)論。5I/AR/0.10.20.30.4102030O2.要求學(xué)生把實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上描點、連線，根據(jù)圖像再次得出更具體的結(jié)論。結(jié)論2在電壓一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。分組實驗：通過討論能回答：要使電阻不變，用滑動變阻器可以改變電阻兩端電壓。畫電路圖。連接實物。根據(jù)實驗要求設(shè)計實驗記錄表格。R=10 不變U/

7、VI/A進(jìn)行實驗：【實驗步驟】1按電路圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片至阻值最大端；2閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器至適當(dāng)位置，將電壓表示數(shù)U，電流表示數(shù)I記錄到表格中；3分別調(diào)節(jié)滑動變阻器在不同位置，仿照步驟2再做2次實驗，分別記錄電壓表示數(shù)U，電流表示數(shù)I。要求學(xué)生能通過實驗數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論：當(dāng)電壓成比例增大時，電流也成比例增大。能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點作圖。并能由圖像規(guī)律概括出完整結(jié)論。選擇實驗器材。通過討論能回答：要改變的是電阻，用滑動變阻器可以使改變了的電阻兩端電壓不變。根據(jù)實驗要求設(shè)計實驗記錄表格。U=2V不變R/I/A【實驗步驟】1按電路圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片移至阻值最大端；2閉合

8、開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器至適當(dāng)位置，電壓表示數(shù)為U，將定值電阻的阻值R和電流表示數(shù)I記錄到表格中；3斷開開關(guān)，改變連入電路中定值電阻的阻值，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為U不變，將定值電阻的阻值R和電流表示數(shù)I記入表格。4仿照步驟3再做1次實驗，分別記錄定值電阻的阻值R和電流表示數(shù)I。分析實驗數(shù)據(jù)，討論交流，得出結(jié)論：當(dāng)電阻成比例增大時，電流成比例減小。根據(jù)實驗過程中采集的數(shù)據(jù)描點作圖。讓學(xué)生明白滑動變阻器的作用，滲透科學(xué)研究方法控制變量的方法。對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范實驗操作的訓(xùn)練。使學(xué)生學(xué)會實驗數(shù)據(jù)記錄表格的設(shè)計。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，形成尊重事實的科學(xué)態(tài)度，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。培養(yǎng)學(xué)生分

9、析實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的能力。訓(xùn)練學(xué)生用圖象表示物理規(guī)律的能力。通過這個實驗，讓學(xué)生牢固掌握電壓表、電流表的使用方法；對滑動變阻器的作用理解更加透徹。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗、設(shè)計表格、規(guī)范操作的能力。培養(yǎng)、鞏固學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，用表格和圖象的方法研究分析數(shù)據(jù)并得出實驗結(jié)論的能力。三、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了：1 在電阻一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。2在電壓一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。3滑動變阻器的作用是：保護(hù)電路；改變電阻兩端的電壓和電路中的電流，實現(xiàn)多次測量。學(xué)生討論總結(jié)，互相補充?；貞涭柟瘫竟?jié)課知識。四、練習(xí)鞏固，當(dāng)堂反饋1.一導(dǎo)體接到電路中，如果把它兩端的電

10、壓增大到原來的三倍，下列說法中正確的是A它的電阻是原來的三倍 B它的電流保持不變C它的電流是原來的三分之一 D它的電流是原來的三倍2.已知R13R2，分別把R1、R2接到6V的電源上，通過它們的電流比I1I2等于A 13 B 31 C 21 D 413.如下圖，電源電壓保持不變，表是電流表或電壓表，滑動變阻器R2的滑片P在中點，閉合開關(guān)S后，三只電表均有示數(shù)。當(dāng)滑片P向右移動時，若是電壓表，是電流表，則R1、R2 （串聯(lián)或并聯(lián)），表示數(shù) ；若、是電流表，是電壓表，則R1、R2 ，表示數(shù) 。 4.在探究電流與電壓的關(guān)系時，需要保持 不變，此時滑動變阻器的作用是： ；在探究電流與電阻的關(guān)系時，不斷更換定值電阻，此時滑動變阻器的作用是 ； 。5.小波同學(xué)為了探究電流跟電阻的關(guān)系，在如圖所示的情況下，將A、B兩點間10的電阻更換為20的電阻，閉合開關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當(dāng)是( )A記錄電流表和電壓表的示數(shù)B將滑動變阻器滑片向右移動C將滑動變阻器滑片向左移動D適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)目標(biāo)1，達(dá)成度100%目標(biāo)1，達(dá)成度100%目標(biāo)2，達(dá)成度90%目標(biāo)3，達(dá)成度100