小學(xué)音樂高效課堂導(dǎo)學(xué)案

1、 馬家堡小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年 級二年級課 題小紅帽科 目音樂課時安排1課時授課人韓童勝授課日期2016年11月 13 日教學(xué)目標(biāo)知識與技能有感情地演唱歌曲小紅帽，讓學(xué)生在童話王國中，盡情地享受音樂帶給她們的快樂，同時還要學(xué)會唱歌曲的唱名，會用打擊樂器給歌曲伴奏。過程與方法通過觀看多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也可以增加學(xué)生的思維能力。情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生聆聽小紅帽的歌曲，感受歌曲所要表達(dá)的情緒，還要教給學(xué)生善惡分明。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方式，一句一換氣；練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲小紅帽。引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。教學(xué)難點 歌曲中音準(zhǔn)、節(jié)奏，即歌曲情緒

2、的掌握，引導(dǎo)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編動作來表演。教學(xué)突破本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲小紅帽，并通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌曲、表演歌曲，創(chuàng)編活動等，把孩子帶入一個美麗的童話世界。教學(xué)準(zhǔn)備這節(jié)課我運用了多媒體課件，播放歌曲的動畫片，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也可以活躍課堂氣氛。導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué)生活動一.組織教學(xué)，師生問好。1同學(xué)們歡迎大家來到快樂的音樂小屋，希望音樂會帶給你們快樂，今天老師想帶大家到快樂的農(nóng)場里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。播放課件快樂的農(nóng)場教師和學(xué)生跟音樂一起模仿小動物。設(shè)計思路: 讓學(xué)生聽著音樂模仿農(nóng)場里的小動物，在多媒體課件的輔助下，可以讓學(xué)生用肢體動作來表演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2剛才我們?nèi)マr(nóng)場里面轉(zhuǎn)了一下，和農(nóng)場里

3、的小動物都成了好朋友，大家高興嗎？今天老師還想帶大家到童話王國里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家想去嗎？播放小紅帽動畫片 師： 聽完故事你懂得一個什么樣的道理呢？設(shè)計思路；讓學(xué)生在觀看動畫片同時可以集中學(xué)生的注意力，也把德育滲透給了學(xué)生。3 我們今天就來學(xué)習(xí)以童話故事小紅帽改編的歌曲小紅帽，板書課題小紅帽二學(xué)習(xí)歌曲 1同學(xué)們我們在學(xué)歌曲之前先來復(fù)習(xí)一下我們可愛的七個音符朋友，讓學(xué)生用柯爾文手勢來演示。 設(shè)計思路；在這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生利用手勢來更好的記住音符，比語言更能直接的讓學(xué)生記住。2、多媒體課件播放歌曲，讓學(xué)生聆聽。教師提問：歌曲的速度，情緒是怎么樣的,誰知道?（請學(xué)生舉手回答問題）對回答非常好的學(xué)生獎勵一朵小

4、紅花。 3學(xué)唱歌曲旋律；a、 教師范唱，學(xué)生認(rèn)真聆聽。b、 學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲旋律，教師及時糾正學(xué)生唱錯的地方 c、 學(xué)生齊唱歌曲旋律4 學(xué)唱歌詞 歌曲的旋律大家學(xué)的都非常得認(rèn)真，唱得也非常好，我想要是加上歌詞那一定是最好聽最美的 ,現(xiàn)在就跟老師來學(xué)唱歌曲的歌詞吧！。學(xué)習(xí)歌詞之前我們先來跟著節(jié)奏讀讀歌詞。a、老師讀一小節(jié)，同學(xué)們跟老師讀一小節(jié)，b、下面請同學(xué)們跟著節(jié)奏把歌詞讀一遍。c、 同學(xué)們大家讀得非常好，現(xiàn)在跟老師來學(xué)唱歌曲歌詞吧！d、教師分小節(jié)教唱歌曲歌詞e、學(xué)生分小節(jié)來學(xué)唱歌曲歌詞f、跟琴來齊唱歌曲歌詞g、這首歌的情緒是非常輕快，活潑的讓學(xué)生帶著這種情情緒來演唱歌曲5表演歌曲我們已經(jīng)學(xué)會

5、了這首歌曲，大家喜歡這首歌曲嗎？（生答：喜歡）那我們用那種方式來表演歌曲呢,同學(xué)們你們想一想。（學(xué)生答：舞蹈、演情景劇）a、 學(xué)生根據(jù)歌曲歌詞，分小組來創(chuàng)編舞蹈動作(教師可以給學(xué)生指導(dǎo))b、 個別小組還可以根據(jù)這個故事情節(jié)來創(chuàng)編情景劇，分角色來表演歌曲。c、讓學(xué)生分組來表演歌曲d、讓表演比較好的一組上講臺表演。e、可以讓學(xué)生給歌曲配上打擊樂器表演學(xué)生：不要和大灰狼那樣的壞人講話，要分清楚好人和壞人。學(xué)生：多媒體課件播放歌曲，讓學(xué)生聆聽。學(xué)生：教師范唱，學(xué)生認(rèn)真聆聽。 學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲旋律，教師及時糾正學(xué)生唱錯的地方 學(xué)生：學(xué)生齊唱歌曲旋律，學(xué)唱歌詞歌曲的旋律大家學(xué)的都非常得認(rèn)真，唱得也非常好，

6、我想要是加上歌詞那一定是最好聽最美的 ,現(xiàn)在就跟老師來學(xué)唱歌曲的歌詞吧！。學(xué)生：a、 學(xué)生根據(jù)歌曲歌詞，分小組來創(chuàng)編舞蹈動作(教師可以給學(xué)生指導(dǎo))b、 個別小組還可以根據(jù)這個故事情節(jié)來創(chuàng)編情景劇，分角色來表演歌曲。c、讓學(xué)生分組來表演歌曲d、讓表演比較好的一組上講臺表演。e、可以讓學(xué)生給歌曲配上打擊樂器表演課堂小 結(jié)同學(xué)們小紅帽通過自己的機智戰(zhàn)勝了大灰狼，這個結(jié)果你們滿意嗎？生答：滿意，那你們要是遇見大灰狼這樣的壞人該怎么辦呢？你們可要好好的想辦法。 同學(xué)們時間過的真快，下課了希望音樂會帶給你們快樂。同學(xué)們讓我們帶著快樂去享受屬于自己的課間十分鐘吧。（聽音樂走出教室）評價活動設(shè) 計學(xué)生學(xué)習(xí)活動

7、評價設(shè)計 1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 2、檢查學(xué)生是否有感情的能完整的演唱歌曲。 3、學(xué)生是否都能夠積極參加歌曲的表演。 4、對歌曲節(jié)奏及歌詞的理解既掌握情況。教師可以根據(jù)這些內(nèi)容來制成表格性質(zhì)來評價學(xué)生，對表現(xiàn)好的學(xué)生或者是小組可以有小小的獎勵或者是表揚。板書設(shè)計板書設(shè)計 小 紅 帽 巴西兒童歌曲我們可愛的音符朋友1 2 3 4 5 6 7 導(dǎo)學(xué)反思在小紅帽的設(shè)計與教學(xué)中，我利用精美的多媒體課件，幽默的語言，來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課總體來說課堂氣氛比較濃厚，同時我在課堂上多讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，同時也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生很快就學(xué)會了歌曲。同時讓那些沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從