五下recycle2

1、教材內(nèi)容Recyle2上課時間40mins總課時2主備教師第 1 課時教學目標1. 復習第四單元到第六單元的重點單詞和句子.2. 掌握子母 ing，nk，wh 的發(fā)音。重點難點What is he / she doing? Whosebook is this?What are they / you doing?教學準備圖片、聲音、課件設計者教學設想施教者修改或點評教學過程：Stepl :預習溫故（用時 6 6 分鐘）1.T: When is your birthday?S: It OnsApril 4th.T: Whose pen is that?S: It s mine.T: What ar

2、e they / you doing?S: They are liste ning to music.2. Review Unit4 to Unit6 words and senten ces.StepStep 2.2.新課內(nèi)容展示（用時 1919 分鐘）1. Listen to the tape and finish page 66 s exercis2.Students read to P67 s dialogue and finish exercise3.Listen to the tape of page 68.4.Read the story and finish the exerc

3、isesStepStep 3.3.合作交流，師生共建（用時 8 8 分鐘）1、Read the page 67 and 68.2、Repeat the page 68 s（看誰 y 復述的最好）StepStep 4.4.達標檢測（用時 1010 分鐘）一、選擇你所聽到的句子。（老師念）（）1. A. That book is his. B. This book is hers.C. Whose book is this?（）2. A. What is Sarah doi ng?B. What are Sarah and Joh n doing?C. What do you usually do

4、?es.s.1()3. A. My birthday is on June 6 .B. I often go to bed at 7 o clock.C. He usually go to bed at 6 o clock.二、對話入座，并讀一讀。()1. What is he doing?A.靠右.()2. When is your birthday?B.他在做什么？.()3. Because lean fly kites.C.那是我的。()4. That is mi ne.D.你的生日是什么時候？.()5. Keep to the right.E.因為我能放風箏。二、快樂二選一。1.The

5、 book is( I，mine).2. Is this(his, he)?3. Are these(you, yours)?4. I get up(in, at) 7o. clock5.(whose, who) ruler is that?四、單項選擇.()1. Whatyou usually do?A. atB. doC. does()2.is he doin g?A. WhatB. Whe nC. Whosest()3. His birthday isMay 1 .作業(yè)設計：1、 學生在四線三格中抄 Unit4-Unit6 自己喜歡的句子。2、元成教材上的練習題。板書設計：Recycle

6、 2What are you doing?I am反思：教材內(nèi)容Recyle2上課時間40mins總課時3主備教師董祺祺第 2 課時教學目標1、 復習第四、六單元動詞和動詞短語的 ing 形式和句型。2、完成 66 到 69 頁的練習題.重點難點句型單詞的靈活運用。教學準備圖片、聲音、課件設計者教學設想施教者修改或點評教學過程：一、預習1、 教師就 46 單元重點句型和學生做對話練習， 女口：Whatare you doing? What do you do on Saturdays? Is she read inga book? 等等。2、做“圈起來！接力賽”活動：全班學生分成兩隊。教師將黑

7、板分成兩欄，然后在每一欄 中貼相同的一些短語圖片或單詞。教師說其中的一個短語 或說一個句子描述一張卡片上的圖畫，兩對的第一名同學 跑到黑板前，爭取第一個圈出這張卡片并讀出這個短語， 第一個止確兀成的學生為本隊贏得一分。教帥冉說一個短 語或句子，由兩隊的第二名學生繼續(xù)進行比賽。3、新課呈現(xiàn) Number and write(1) 教師放本部分的錄音，第一遍學生認真聽，給八幅圖標號。(2) 教師再放一遍錄音，學生聽錄音填寫空缺的單詞或 短語。教師在每句錄音后停頓，讓學生有時間完成句子填 空。(3) 讓學生再聽一遍錄音，自己核對答案、修改。Let s play(1) 給學生一分鐘的時間觀察本部分的九幅圖。(2) 教師放本部分的錄音，讓學生聽錄音，思考答案。 教師再放一遍錄音，在每個冋題讀元后停頓，師生共同找 到答案。(3) 教師再放一遍錄音，在每次停頓時，學生把答案寫 在任意一個空白的格子里。(4) 全班核對答句的拼寫。(5) 教師按任意的順序給問題的答案，學生在相應的答 案上劃個叉。如果哪名學生劃叉的三個答案在一條直線上,就說“Bingo”，然后教師繼續(xù)念答案，游戲繼續(xù)進行。4、鞏固(1)教師放 Lets sing 部分的歌曲 1 love