“體前換手變向運(yùn)球”教案

1、“體前換手變向運(yùn)球”教案1.年級：五年級 人數(shù)： 56人 場地：籃球場一個(gè)2.器材：籃球57個(gè)、標(biāo)槍20根、標(biāo)志桶20個(gè)3.教學(xué)內(nèi)容：籃球 ：體前換手變向運(yùn)球 游戲：運(yùn)球過障礙4.教學(xué)目標(biāo):1 通過本課教學(xué)，使每位同學(xué)積極主動(dòng)投入到籃球?qū)W習(xí)之中，享受籃球運(yùn)動(dòng)，使85%以上的學(xué)生能初步了解行進(jìn)間變向換手運(yùn)球的動(dòng)作方法，以及對此技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用有所了解。2、使80%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運(yùn)球的基本動(dòng)作,多數(shù)學(xué)生跨步、側(cè)肩、換手運(yùn)球的動(dòng)作連貫。3、學(xué)生能積極主動(dòng)地參與練習(xí),體驗(yàn)在游戲中運(yùn)用所學(xué)技術(shù),師生情感融洽，興趣高，積極主動(dòng)，協(xié)作配合，在活動(dòng)中身心得到滿足。5.教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入

2、（ 2）1、 上課開始：學(xué)生整隊(duì)，師生問好。2、 教師用激勵(lì)性語言導(dǎo)入教學(xué)。A：教師提問：同學(xué)們喜歡打籃球嗎？學(xué)生回答：喜歡。出示幾張籃球明星的照片讓學(xué)生指認(rèn)。學(xué)生回答：科比、詹姆斯、保羅、奧尼爾、姚明、易建聯(lián)、林書豪等。B：教師問道：“將來誰愿意當(dāng)籃球明星？”學(xué)生踴躍舉手大聲回答：“我！”C：教師抓住學(xué)生的求知欲望的心理，告訴學(xué)生每一位籃球明星都要通過艱苦長期的訓(xùn)練，要想成為一名籃球明星必須練好基本功?。▽?dǎo)入練習(xí)）。評價(jià)： NBA精彩的表演吸引著學(xué)生，激發(fā)對籃球?qū)W習(xí)的興趣二、熱身激趣（8）1.球性練習(xí)。A手指互撥球B三環(huán)繞球（頸、腰、腿）C胯下8字滾球2.原地運(yùn)球-行進(jìn)間運(yùn)球A.用一種游戲活

3、動(dòng)方式，學(xué)生在籃球場內(nèi)任意做各種運(yùn)球練習(xí)，（要求：必須雙手換手運(yùn)球）。例如：兩手彈撥球、球繞環(huán)、胯下八字傳球、地滾球、高運(yùn)球、低運(yùn)球、交叉運(yùn)球等。B.運(yùn)球游戲：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生在籃球場內(nèi)隨意運(yùn)球，在護(hù)好自己球的情況下，爭取打掉別人的球，看誰打掉對方的次數(shù)多。教師積極參與，不斷語言激勵(lì)和提示學(xué)生：繼續(xù)！注意球的控制。三、學(xué)本領(lǐng)階段（ 15）行進(jìn)間變向換手運(yùn)球：學(xué)生腦海里想象明星運(yùn)球，教師引導(dǎo)學(xué)生去探究。體前變向換手運(yùn)球口訣：右手拍球右側(cè)方,球從體前變方向；上體換手體壓肩,變向前進(jìn)推后方。A：推進(jìn)時(shí)遇到“障礙”如何換手運(yùn)球？B：換手后，又如何快速推進(jìn)？C：讓學(xué)生帶著問題去練習(xí)、去體會、去思考。嘗試在不同速度中的換手運(yùn)球。（學(xué)生分成若干小組在籃球場二個(gè)邊線之間做橫向的練習(xí)），在設(shè)有3個(gè)“障礙”物條件下的練習(xí)。讓學(xué)生依據(jù)個(gè)人的能力和教師的調(diào)控下選擇練習(xí)組，（在實(shí)踐中去感受、去掌握動(dòng)作）。A：教師注意觀察，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。B：根據(jù)練習(xí)中出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生互相糾正。C：根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題，典型示范，矯正反饋。D：展開組與組之間的比賽，看誰運(yùn)的好，進(jìn)步快！評價(jià)：積極主動(dòng)，嘗試成功四發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力（11）游戲：運(yùn)球連續(xù)過障礙1、師：接下來一個(gè)環(huán)節(jié)，我們要通過運(yùn)球連續(xù)過障礙來鍛煉大家的意志，以及體前變向運(yùn)球的能力?？纯创蠹矣袥]有戰(zhàn)勝困難的信心和能力，大家有沒有信心接