幼兒園教學(xué)總結(jié)匯總五篇_1

1、幼兒園教學(xué)總結(jié)匯總五篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 時(shí)間的腳步從不停留，我們都習(xí)慣用一刺眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的消逝，不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈圍著孩子們的嬉笑聲。望著慢慢長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，一種驕傲感油然而生。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？我不禁細(xì)細(xì)品嘗著這半年來(lái)的一點(diǎn)一滴 為人師表樹(shù)榜樣 老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)挺直影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹(shù)立為人師表的形象，并且不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的訓(xùn)練形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)詳情，以主動(dòng)的情

2、感看法和幼兒應(yīng)對(duì)。 身懷愛(ài)心搞管理 在班級(jí)管理方面，我思想上高度重視，并主動(dòng)協(xié)作班主任，努力將班集體建設(shè)成為一個(gè)主動(dòng)向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老老師，我深知訓(xùn)練工作順當(dāng)開(kāi)展的前提是要愛(ài)孩子，而愛(ài)孩子就要了解孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)狀況，還包括生活狀況和孩子心理的進(jìn)展。為了了解孩子，創(chuàng)建一個(gè)平安、開(kāi)心、寬松的外部環(huán)境，我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做嬉戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談中了解他們的基本狀況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解，我知道了很多，如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于接受，我也始終在主動(dòng)的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的反抗力量也較弱，許多孩

3、子出現(xiàn)了感冒的癥狀，我都會(huì)常常詢問(wèn)孩子的狀況，關(guān)懷孩子的健康。當(dāng)老師全身心地愛(ài)惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做孩子的貼心人時(shí)，老師就能贏得孩子的信任，孩子才樂(lè)于接受訓(xùn)練，訓(xùn)練才能收到良好的效果。而我也深深的知道，對(duì)于孩子的愛(ài)要全面、公正，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)，活潑風(fēng)趣的要愛(ài)，文雅拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)，“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)，而我也始終是這么做的。 精益求精為保教 在日常教學(xué)中，我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的進(jìn)展需求選擇適合的活動(dòng)，制訂周方案及日方案，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)方案開(kāi)展活動(dòng)，完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了討論和實(shí)踐，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)所需要

4、的條件和因素，總結(jié)老師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展。小組教學(xué)和個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對(duì)話?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛(ài)，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅僅局限于學(xué)問(wèn)的傳授，更注意于培育幼兒的良好品質(zhì)。 1、在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我不僅僅局限于傳授書本學(xué)問(wèn)，而是寓教于樂(lè)。在備課做教案的同時(shí)，我會(huì)常常做一些好玩的課件，如兔媽媽分蘑菇、超市小貨架、熟悉6、7、8等，這些都獲得了孩子們的全都認(rèn)可，活躍了課堂氣氛，使他們?cè)诎盐照n本學(xué)問(wèn)的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好

5、；另外，我也常常組織幼兒活動(dòng)，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，并且將所學(xué)學(xué)問(wèn)用于實(shí)踐，如模擬超市選購(gòu)等等。2、在科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我更注意于將抽象的東西實(shí)物化，使孩子們對(duì)于所學(xué)的學(xué)問(wèn)有更挺直的感觀。如在熟悉醋、醬油等的課程中，我會(huì)預(yù)備這些物品，從而使孩子們能直觀的辨別；在熟悉花朵、果實(shí)的過(guò)程中，我會(huì)采集所需要的花朵、果實(shí)，使孩子們能記憶深刻；在熟悉天氣的教學(xué)中，我會(huì)每天詢問(wèn)孩子們當(dāng)天的天氣，使孩子們能將所學(xué)學(xué)問(wèn)實(shí)踐化。 3、在平常的訓(xùn)練活動(dòng)中，我會(huì)堅(jiān)持耐煩、細(xì)心、溫馨的原則，對(duì)于孩子們所犯錯(cuò)誤，非單純的打罵，而是留意訓(xùn)練的方式方法，委婉的使他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并主動(dòng)改正。如我在管理、照看孩子吃飯發(fā)覺(jué)他們有鋪

6、張糧食行為的時(shí)候，我并沒(méi)有生硬地講大道理，而是風(fēng)趣地說(shuō)“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的奇怪，然后講解了孩子們所熟識(shí)的憫農(nóng)一詩(shī)，從而使孩子們意識(shí)到鋪張糧食的錯(cuò)誤做法。 不斷充電求提高 我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，.在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，因此我非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自己，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。 1、向書本求學(xué)問(wèn)，了解最新的幼教動(dòng)態(tài)和幼教改革新動(dòng)向，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，如ppt的制作等等； 2、向同事求閱歷，主動(dòng)參加學(xué)校組織的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)訓(xùn)練方法； 3、向?qū)嵺`求真知，通過(guò)實(shí)踐，不斷改進(jìn)自己的訓(xùn)練教學(xué)方式，干中學(xué)、學(xué)中干。 帶著感情勤溝通 這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)

7、們相處得很開(kāi)心，工作得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我常常和家長(zhǎng)溝通幼兒訓(xùn)練，介紹新書，并且準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級(jí)上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都賜予了最大的支持。 回首這一學(xué)期的工作，真的是有風(fēng)有雨有陽(yáng)完，有汗有淚有歡樂(lè)。在教書育人的道路上，最大的收獲莫過(guò)于看到孩子們的進(jìn)步。當(dāng)然，由于之前我始終從事的是學(xué)校生的訓(xùn)練工作，對(duì)于幼兒訓(xùn)練的工作才剛剛起步，可能缺乏一些閱歷，工作中難免出現(xiàn)一些不足，另外，我對(duì)于新的訓(xùn)練方式的運(yùn)用也不夠嫻熟。對(duì)此，在以后的工作中，我肯定會(huì)主動(dòng)努力，堅(jiān)持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念，不斷探究育兒道路，吸取閱歷教訓(xùn)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，在教學(xué)上狠下功夫，使孩

8、子們?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂(lè)園！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 緊急而又勞碌的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來(lái)的工作，我們倍感欣慰。雖然說(shuō)不上制造了一流業(yè)績(jī)，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級(jí)評(píng)估為契機(jī)，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園老師們的訓(xùn)練教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)全都，精誠(chéng)合作帶領(lǐng)教職員工努力探究以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過(guò)不懈的努力，在實(shí)踐與探究中，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以回顧總結(jié)： 一、規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)工作和日常管理工作 為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)老師的業(yè)

9、務(wù)工作檢查制度，通過(guò)老師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合，使廣闊老師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng)、家長(zhǎng)工作等方面養(yǎng)成了肯定的常規(guī)，形成了良好的訓(xùn)練教學(xué)秩序。 二、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)水平 本學(xué)期，教研活動(dòng)的開(kāi)展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面，我們實(shí)行了集體有組織地開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進(jìn)行了環(huán)境評(píng)比、早熬煉評(píng)比、公開(kāi)課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、簡(jiǎn)筆畫評(píng)比、優(yōu)秀案例反思評(píng)比等等練兵活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了廣闊老師工作主動(dòng)性，培育了自信念。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，各方面均有肯定程度的進(jìn)步。 其次是自修筆記，要求廣闊老師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)閱歷談體會(huì)，切實(shí)關(guān)心老師

10、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，教養(yǎng)筆記則依據(jù)老師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小閱歷，努力查找理論支持點(diǎn)。通過(guò)主動(dòng)的'努力，取得了較好的成果，為我園今后老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。并組織老師走出園門外出學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)老師，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年老師教學(xué)評(píng)比為契機(jī)開(kāi)展幼兒園中青年老師教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，提高老師的教學(xué)實(shí)踐力量和教學(xué)反思力量。 三、學(xué)習(xí)新綱要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想 我園依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局的要求，組織老師進(jìn)行研討活動(dòng)，以綱要為依據(jù)，將綱要的內(nèi)容與本

11、園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并依據(jù)綱要的劃分的五大領(lǐng)域，組織老師對(duì)健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、.領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的主動(dòng)摸索，老師的相宜引導(dǎo)來(lái)設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。 為了豐富幼兒的在園生活，20_年10月份，依據(jù)我愛(ài)祖國(guó)主題活動(dòng)，我園舉辦了幼兒古詩(shī)文競(jìng)賽活動(dòng)，并對(duì)這些在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的組織與開(kāi)展，受到幼兒與家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng)。廣闊教職工通過(guò)籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步熬煉了組織協(xié)調(diào)力量。 四、深化一線，加強(qiáng)管理 1、為確保幼兒園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織老師深化各班進(jìn)行聽(tīng)課、看活動(dòng)，了解每位老師的教學(xué)，聽(tīng)課后和老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反潰本學(xué)期聽(tīng)課

12、率達(dá)100%以上。 2、依據(jù)幼兒園對(duì)老師教學(xué)工作的評(píng)估操作體系，分層次地的運(yùn)用檢查評(píng)比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。 3、完善班級(jí)工作手冊(cè)，以利于加強(qiáng)檢查與管理，同時(shí)有利與資料的整理與收集。 五、家園協(xié)調(diào)，合作共贏 1、各班開(kāi)學(xué)初，老師都向家長(zhǎng)公開(kāi)了幼兒園以及每個(gè)老師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通，。 2、每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷改善，同時(shí)通過(guò)家訪等形式親密家園聯(lián)系。 3、11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次，通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒園的教學(xué)狀況以及孩子的進(jìn)展?fàn)顩r。 4、主動(dòng)參加社區(qū)組織的各種活動(dòng)，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)

13、，我園還主動(dòng)參與蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場(chǎng)舞表演”活動(dòng)，從而使不僅促進(jìn)了家園互動(dòng)，也使老師的文藝表演水平有所提高。 六、存在的不足 1、訓(xùn)練理念和老師的教學(xué)實(shí)踐還存在著肯定的距離，老師在活動(dòng)中關(guān)心幼兒梳理提升閱歷的力量有待提高。 2、教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引老師，讓老師真正的參加到活動(dòng)中來(lái)我們還有很多工作要去思索。 3、區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)、有效。 一學(xué)期來(lái)，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著很多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。 訓(xùn)練需要無(wú)私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。成果只代表過(guò)去，新年新起點(diǎn)，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿勢(shì)投入嶄新的20_年，只要我們不斷的努力奮

14、斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會(huì)取得更大更優(yōu)異的成果! 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期，幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)教工作，在全園老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和通力合作下，以創(chuàng)建省級(jí)示范幼兒園為總抓手，以加強(qiáng)教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師新教材理論和實(shí)踐培訓(xùn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力為老師制造寬松和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境，從而激發(fā)全體老師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作熱忱，取得了較好的成果。 一、加強(qiáng)教學(xué)討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動(dòng)探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑。一是每月各班級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的班級(jí)教研方案扎實(shí)有效的進(jìn)行教研活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有新的訓(xùn)練理

15、念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革（比如：如何設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，怎樣進(jìn)行課堂有效提問(wèn)等），老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，由學(xué)問(wèn)的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)主動(dòng)、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式等，總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，通過(guò)研討溝通，切實(shí)解決訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。二是園內(nèi)組織的公開(kāi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，為老師們相互學(xué)習(xí)、溝通搭建了平臺(tái)，有效的提高了老師們的綜合訓(xùn)練教學(xué)力量。此次活動(dòng)共有八位老師授課，有從教多年的老老師，也有教學(xué)閱歷不足的年輕老師，但不管是老老師還是年輕老師，對(duì)此次觀摩教學(xué)活動(dòng)都特別重視，從教材的選定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教具的預(yù)備等每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了細(xì)心預(yù)備，每個(gè)老師都想讓自己的課上得比

16、別人好，所以今年的觀摩課的質(zhì)量與往年相比有了大幅度的提高，每節(jié)課都有值得大家學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。老老師的課起到了示范引領(lǐng)的作用，年輕老師的課進(jìn)步也特別大。觀摩課后，全部聽(tīng)課的老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、溝通和互動(dòng)，大家都能暢所欲言，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，即找出了值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，同時(shí)也中肯的指出不足，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的目的。三是課題討論一如既往，毫不放松。本學(xué)期，我園根據(jù)去年下半年申報(bào)的縣級(jí)課題討論幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問(wèn)的實(shí)踐討論實(shí)施方案的要求，扎實(shí)開(kāi)展課題討論，課題組成員完成了幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問(wèn)的案例分析收集工作。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教務(wù)處定期或不定期對(duì)老師的備課、進(jìn)行查閱

17、，發(fā)覺(jué)今年老師們的備課都很仔細(xì)，沒(méi)有缺課時(shí)的現(xiàn)象，基本上都是詳案，書寫得也很仔細(xì)、格式也很規(guī)范，大多數(shù)老師都能堅(jiān)持寫課后反思。（注：何霏、楊永蓮、姚娟、萬(wàn)君、夏元娥、劉文、劉海嬌、吳海英等所任學(xué)科課課都堅(jiān)持寫課后反思；鄭艾麗、陳秀琴的課后反思寫得特殊好，將課后的體驗(yàn)、收獲以及存在不足都反思得很到位，這充分反映了新來(lái)的老師工作的敬業(yè)精神。）。各班每周五都能堅(jiān)持支配好下周訓(xùn)練活動(dòng)，并能按周方案表的支配仔細(xì)組織訓(xùn)練活動(dòng)。下午室外活動(dòng)的時(shí)間，只要天氣好，各班都能堅(jiān)持按室外活動(dòng)支配表的支配組織幼兒進(jìn)行室外活動(dòng)，特殊是樓下大大二、大大三班是新老師、潮氣重，所以這兩個(gè)班的老師非常留意多帶班上孩子到樓上活動(dòng)。

18、 3、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。今年幼兒班的主教材通過(guò)教務(wù)處反復(fù)斟酌，針對(duì)以往多元智能教材用法過(guò)程存在的一些弊端，詢問(wèn)本市其它園所教材用法的狀況，本園將教材換成了鳳凰康軒（注：幼兒多元力量探究課程），通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，效果還是較好的。 4、通過(guò)豐富多彩的詳細(xì)活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，培育幼兒良好的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)幼兒的智能，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)想象力。如慶“元旦”故事會(huì)，祖國(guó)祖國(guó)多漂亮繪畫攝影展，鍚園美石展，種植活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開(kāi)展即培育了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和藝術(shù)的想象力量，而且又陶冶了幼兒的情操，開(kāi)發(fā)了孩子的智能，加強(qiáng)了家園聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。 二、加強(qiáng)師資培

19、訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的好壞。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)培訓(xùn)，批判地汲取外地（如：江蘇、南京等地）先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹(shù)立新的幼兒訓(xùn)練理念。 我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教學(xué)討論的作用。本學(xué)期，我園邀請(qǐng)康軒公司的幼教專家來(lái)園進(jìn)行鳳凰康軒新教材的理論和實(shí)踐的培訓(xùn)，讓老師們盡快把握新教材的訓(xùn)練教學(xué)理念和教學(xué)方法。另外針對(duì)本學(xué)期調(diào)來(lái)的新老師多的特點(diǎn)，園內(nèi)支配彭麗老師組織進(jìn)行了幼兒保健學(xué)問(wèn)講座，讓新來(lái)的老師熟識(shí)把握

20、了基本的幼兒衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，更好的勝任本崗位的工作。而且將幼兒園工作規(guī)程、幼兒訓(xùn)練指導(dǎo)綱要翻印成冊(cè)，發(fā)放給每一位新老師，要求她們仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新綱要的精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的幼兒訓(xùn)練理念。 2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，提升老師訓(xùn)練教學(xué)水平。 近年來(lái)，我園調(diào)來(lái)的學(xué)校老師較多，隔行如隔山，她們對(duì)幼兒訓(xùn)練不太熟識(shí)。為了使她們盡快的熟識(shí)幼兒訓(xùn)練教學(xué)的方法，教務(wù)處幾位老師常常隨堂聽(tīng)課，對(duì)新教學(xué)上崗的老師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教她們?cè)鯓舆x材，怎樣科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，怎樣有效進(jìn)行課堂組織，怎樣進(jìn)行課堂有效提問(wèn)，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維等，并支配園內(nèi)教學(xué)閱歷豐富的老老師為她們上示范課、組織觀看江蘇、南京等幼教發(fā)達(dá)地區(qū)的示范課完碟

21、等，運(yùn)用多種途徑和方法提高老師們的幼兒訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)水平。 3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，不斷提升老師綜合專業(yè)素養(yǎng)。 本學(xué)期，為了進(jìn)一步提升本園老師的專業(yè)素養(yǎng)，更好的讓老師們把握彈、唱、跳、畫等多項(xiàng)幼兒訓(xùn)練技能，開(kāi)學(xué)初，園內(nèi)針對(duì)老師的專業(yè)基礎(chǔ)特地制定了切實(shí)可行的老師技能技巧訓(xùn)練方案，提出了明確的訓(xùn)練目標(biāo)和詳細(xì)的訓(xùn)練內(nèi)容，通過(guò)學(xué)期末教務(wù)處的檢查，老師們的技能技巧水平有了明顯的提高。（注：一是老師的琴法普遍進(jìn)步很大，有的老師以往不會(huì)邊彈邊唱的，今年可以邊唱邊彈，有的原來(lái)只會(huì)c調(diào)彈奏的，現(xiàn)在可以原調(diào)彈奏。有的原來(lái)左手伴奏不協(xié)調(diào)的，現(xiàn)在也變得協(xié)調(diào)了。并且部分老師彈琴的姿態(tài)和手型也比以前規(guī)范了很多。原來(lái)琴法基

22、礎(chǔ)較好的老師不僅將本班音樂(lè)課上教的全部曲目都能完整、流暢、彈唱自如的彈奏下來(lái)以外，而且正譜的練習(xí)曲也彈奏得特別嫻熟自如。如：劉文彈的多年以前、吳海英的愛(ài)爾蘭民歌、王麗的牧民唱歌毛.等曲調(diào)演奏熟，速度、力度等感情處理到位，演奏水平較高。其她的老師更具自己的基礎(chǔ)，有的除了練會(huì)了本班音樂(lè)可教的曲目以外，也練習(xí)了正譜練習(xí)曲，而且進(jìn)步特別大。如：曹雪艷彈的多年以前也很流暢，強(qiáng)弱關(guān)系把我的也很好。進(jìn)步最快最明顯的老師有：胡曉燕、翁晶、樊顯芳、趙昌珍程玉蘭、何霏、孫京燕、鐘西、彭麗等，尤其是保育老師，練琴的時(shí)間少，但是她們還是擠出時(shí)間將要求練習(xí)的曲目堅(jiān)持練完了。由此可見(jiàn)，老師們對(duì)待個(gè)人琴法技能訓(xùn)練的看法是非

23、常仔細(xì)的。本學(xué)期，在老師們平?？炭嘧屑?xì)的練習(xí)下，每個(gè)老師的琴法在原有的基礎(chǔ)上基本上都有肯定的提高。另外，要求練習(xí)的舞蹈，基本上每個(gè)老師都按要求練習(xí)了，帶音樂(lè)課的老師把握較好，動(dòng)作一般精準(zhǔn)協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，舞蹈的基本功相應(yīng)的要好一些。沒(méi)有代音樂(lè)課的老師有的動(dòng)作也很美麗協(xié)調(diào)，配課力量較強(qiáng)。如：劉曉燕、劉婷、鄭艾麗、何霏。二是要求練習(xí)的簡(jiǎn)筆畫和連環(huán)畫，每個(gè)老師都按時(shí)按要求交到教務(wù)處，沒(méi)有任何老師拖欠。大部分老師平常注意繪畫練習(xí)，沒(méi)有臨時(shí)抱佛腳應(yīng)付。交上來(lái)的繪畫作品質(zhì)量較高。畫面潔凈干凈，顏色勻稱、深淺有度、布局合理。）另外，本學(xué)期還組織各班進(jìn)行了自制玩教具制作活動(dòng)。（注：每班制作一種，有高橋、杠鈴、拉

24、力器、稱等11個(gè)品種）每班都下了大工夫，做得都很好，既美觀又有用法價(jià)值。） 三、班級(jí)常規(guī)培育工作常抓不懈，各班幼兒常規(guī)習(xí)慣自始至終表現(xiàn)很好。 俗話說(shuō)：習(xí)慣養(yǎng)得好終身受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好終身其餒。幼兒訓(xùn)練是一個(gè)人受訓(xùn)練的奠基時(shí)期，更是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期，因此，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練尤為重要。為了使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，園內(nèi)對(duì)各班的常規(guī)培育工作常抓不懈。通過(guò)一學(xué)期全園各班老師的有力協(xié)作和共同努力，各班幼兒的行為習(xí)慣與往年相比都有很大的進(jìn)步。特殊是兩個(gè)小班、中一班、中三班、大一班、大三班、大大二班等幾個(gè)班表現(xiàn)最為突出。無(wú)論是巡崗人員平常檢查，還是周五綜合檢查，基本上班班孩子衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)

25、慣都很好，（注：特殊是上公開(kāi)觀摩課時(shí)，充分展現(xiàn)了各班幼兒的良好常規(guī)。）受到園內(nèi)外老師的廣泛贊譽(yù)。 四、班務(wù)活動(dòng)開(kāi)展準(zhǔn)時(shí)，特色訓(xùn)練有了較大起色。 班務(wù)工作是各班工作的中心環(huán)節(jié)，也是展現(xiàn)班級(jí)工作特色的重要平臺(tái)。本學(xué)期各班班務(wù)工作都能按方案的要求按時(shí)組織實(shí)施完成，各班都有自己的特色和亮點(diǎn)，活動(dòng)的內(nèi)容也很豐富，選材比較廣泛，基本上符合班級(jí)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，并且都能準(zhǔn)時(shí)的將活動(dòng)的內(nèi)容展現(xiàn)在室外的展現(xiàn)墻上。如：小一的五彩蛋、小二班的新年賀卡、中一班的小石頭變變變、中二班的紅紅火火中國(guó)年、中三班的奇妙的拼圖、大一班的漂亮的項(xiàng)鏈大二班的烏龜家族大三班的慶元旦手工制作展大大一的國(guó)慶節(jié)繪畫展大大二班的樹(shù)葉變形大大三

26、班的好玩的小手印等室外展現(xiàn)內(nèi)容非常豐富，不僅美化了環(huán)境，而且為各班師生相互學(xué)習(xí)、溝通搭建了有利的平臺(tái)，啟迪了幼兒的思維，培育了幼兒多方面的力量。另外，本學(xué)期的特色訓(xùn)練活動(dòng)鍚園美石各班比上學(xué)期都有了較大進(jìn)步，有了新的起色。特殊是小一班、大一班、中三班、大二班中一班的特色活動(dòng)開(kāi)展次數(shù)較多且作品形態(tài)、顏色最為豐富。（注：下學(xué)期班務(wù)活動(dòng)要求：1、班務(wù)活動(dòng)要精，一個(gè)月可以支配12次，一學(xué)期56次即可?？梢試@一個(gè)大的主題開(kāi)展活動(dòng)。如：國(guó)慶節(jié)，可以提前收集有關(guān)國(guó)慶的圖片、讓幼兒熟悉國(guó)慶的意義，通過(guò)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒充分體驗(yàn)節(jié)日的喜慶氣氛。不是就上一節(jié)粘貼國(guó)旗的課就完了。2、可以支配一些科技、環(huán)保、幼兒自理

27、力量培育方面的活動(dòng)。如：穿衣競(jìng)賽、疊被子競(jìng)賽等活動(dòng)。） 五、每周訓(xùn)練教學(xué)綜合檢查效果非常令人滿足。 一學(xué)期以來(lái)，每周綜合檢查各班老師工作都非常主動(dòng)主動(dòng)，訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作都堅(jiān)持得很好。要求填寫的各類表格都能按時(shí)按要求仔細(xì)填寫好，并且班班堅(jiān)持按時(shí)更換家長(zhǎng)園地、要求是兩周更換一次，但許多班級(jí)周周更換（如：小二班、小一班大大一班大二班），每周五各班都支配好了下周的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 六、學(xué)期末教務(wù)處組織的訓(xùn)練教學(xué)檢查評(píng)估工作狀況簡(jiǎn)要通報(bào)。 1、英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)各班扎實(shí)有效進(jìn)行，教學(xué)效果普遍較好。三個(gè)大大班的幼兒對(duì)所交單詞發(fā)音精準(zhǔn)、流暢，短語(yǔ)和日常用語(yǔ)把握也很好，英語(yǔ)故事都能聽(tīng)懂，會(huì)唱幾首英語(yǔ)歌。并能用英語(yǔ)回答

28、老師的提問(wèn)。特殊是大大三班的英語(yǔ)課常規(guī)培育做得好。大大二班的幼兒還能用英語(yǔ)完整的講解并描述龜兔賽跑的故事。三個(gè)大班的幼兒英語(yǔ)單詞把握好，簡(jiǎn)潔的短語(yǔ)幼兒能聽(tīng)懂，簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)都會(huì)，都會(huì)唱幾首英語(yǔ)歌（特殊是大一、大二班教學(xué)效果好）。三個(gè)中班幼兒的英語(yǔ)把握也很好。特殊是中一班、中三班的幼兒對(duì)所交單詞、短語(yǔ)、日常用語(yǔ)都把握很好，還能唱幾首英語(yǔ)歌。尤其是周荷蘭老師，從來(lái)沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)，教幼兒前總是先將VcD完碟拿回家反復(fù)練習(xí)朗讀，班上孩子還把握好，的確不簡(jiǎn)單。 2、音樂(lè)教學(xué)今年比往年有較大進(jìn)步，各班選材都較豐富，各種課型基本上都支配到。歌表演、律動(dòng)、舞蹈的動(dòng)作較協(xié)調(diào)、活潑、形象。教學(xué)效果最好的是中一班、大二

29、班、大大二班，大三班、中二班、大一班和兩個(gè)小班的教學(xué)效果也很不錯(cuò)，鐘西今年進(jìn)步也很大，敢挑戰(zhàn)自己，嘗試代音樂(lè)課，琴法進(jìn)步較大。（注：存在不足是：個(gè)別班方案支配內(nèi)容豐富，實(shí)際訓(xùn)練活動(dòng)偏重唱歌活動(dòng)，其它課型幾乎全改成了唱歌活動(dòng)，部分班級(jí)音樂(lè)嬉戲活動(dòng)也變成了唱歌活動(dòng)，這樣對(duì)孩子的進(jìn)展是不利的） 3、數(shù)學(xué)各班所教的內(nèi)容孩子基本把握，就是學(xué)問(wèn)的拓展方面做得不夠，學(xué)問(wèn)面較狹窄。（注：選材有的班沒(méi)有留意學(xué)問(wèn)的連續(xù)性，沒(méi)有按部就班的選材） 4、.和科學(xué)全園各班基本上按新教材的內(nèi)容上的，學(xué)問(wèn)點(diǎn)孩子基本上都知道。就是沒(méi)有延長(zhǎng)，拓展孩子的思維，相對(duì)大大班的孩子把握的要好一些。 5、語(yǔ)言各班兒歌都會(huì)復(fù)述，能依據(jù)教學(xué)內(nèi)

30、容回答老師的提問(wèn)，孩子語(yǔ)言進(jìn)展較好，總體教學(xué)效果不錯(cuò)。（建議：兒歌的形式多樣一些，故事的比例加大一點(diǎn)。） 6、美術(shù)教學(xué)效果較突出的是：小一班、小二班、大大三班、大二班教學(xué)支配合理、教學(xué)實(shí)施扎實(shí)有效，教學(xué)效果好。大一班手工多，繪畫少。（注：組合玩具有的班沒(méi)有依據(jù)班級(jí)孩子的特點(diǎn)選材，基本上全園流行折寶塔。） 7、健康課各班普遍是健康學(xué)問(wèn)的傳授多，室外嬉戲少，體育嬉戲以器械嬉戲較多，傳統(tǒng)嬉戲少，寧?kù)o的活動(dòng)多，活動(dòng)量較小。有的老師帶操節(jié)奏不精準(zhǔn)。教學(xué)效果稍好一些的是大大二班、大大一班、大三班。 8、大大二班語(yǔ)文100分的23人，平均成果96。72；數(shù)學(xué)100分的20人，平均成果97。2；大大一班語(yǔ)文1

31、00分的19人，平均成果96。5；數(shù)學(xué)100分的23人，平均成果97。5；大大三班語(yǔ)文100分的18人，平均成果96。4分，數(shù)學(xué)100分的33人，平均成果98。5分。 由此可見(jiàn)，本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作各班基本上還是扎實(shí)有效的進(jìn)行的，部分班級(jí)和學(xué)科與往年相比還是有較大進(jìn)步的。 總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在全體老師們的辛勤努力和勤懇工作下，取得了可喜的成果，但也存在一些不足：一是老師的專業(yè)技能還有待進(jìn)一步提高。（特殊是部分老師的舞蹈基本功還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。）二是老師在備課、上課及教具的創(chuàng)新上還要多下工夫。三是健康訓(xùn)練活動(dòng)中室外嬉戲活動(dòng)開(kāi)展不夠。四是老師訓(xùn)練科研的力量有待進(jìn)一步加強(qiáng)。五是極少數(shù)的老師還應(yīng)

32、端正工作看法。在今后的工作中，盼望大家發(fā)揚(yáng)成果、克服不足，不斷探究，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取來(lái)年在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新老師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺(jué)都是歡樂(lè)而又改善的，由于每一次都能聽(tīng)到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開(kāi)闊了，思索問(wèn)題比以前更全面了，很多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家共享一下。 一、對(duì)幼兒園保教結(jié)合

33、的全新熟悉與理解。 剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁全部這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的嬉戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上夸夸其談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：嬉戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園嬉戲和教學(xué)的關(guān)系，把嬉戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂(lè)嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才

34、智，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟逆覒蚧顒?dòng)中自由玩耍，歡樂(lè)成長(zhǎng) 二、明確了幼兒老師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。 許多人認(rèn)為，幼兒老師不過(guò)就是哄哄孩子，學(xué)問(wèn)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述許多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒老師時(shí)，才驚異的發(fā)覺(jué)，即便是特地的幼師學(xué)校培育出來(lái)的老師要做好都不簡(jiǎn)單，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的訓(xùn)練觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童

35、，公平對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長(zhǎng)接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，把握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長(zhǎng)適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 在過(guò)去的一年中，我能結(jié)合綱要，不斷探究、討論、領(lǐng)悟其中的精神，樹(shù)立了新的訓(xùn)練觀念，敬重每一個(gè)孩子，能依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要，努力為幼兒供應(yīng)一個(gè)可進(jìn)展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與訓(xùn)練形式融入到我的實(shí)際行為中。 隨著二期課改的不斷深化，使我重新熟悉了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)而組織支配，它具有整合性、開(kāi)放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些學(xué)問(wèn)以挺直閱歷呈現(xiàn)給幼兒，通過(guò)嬉戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的幫助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視觀看孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。 每次的訓(xùn)練活動(dòng)，我都會(huì)考慮到幼兒的生活閱歷、學(xué)問(wèn)背景，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。能堅(jiān)持把幼兒的進(jìn)展放在首位，樹(shù)立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念；能留心觀看每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，擅長(zhǎng)捕獲孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、推斷，不斷提高自身觀看記錄的力量；能仔細(xì)做好家長(zhǎng)工作，準(zhǔn)時(shí)將幼兒的