語文版四年級下學(xué)期語文古詩閱讀名校專項習(xí)題

1、語文版四年級下學(xué)期語文古詩閱讀名校專項習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1這首詩的作者是_ ，原名_ 。2下面兩個加點的“風(fēng)雨”分別指什么？（1）天上的風(fēng)雨：_（2）心中的風(fēng)雨：_3這首詩主要運用了的修辭手法，歌頌了_4從“我只躲到你的懷里”這句話中，你可以體會到什么？_2. 課外閱讀。夜景傅仇森林抱住一個月亮，針葉撒出萬縷青光；一串串明明朗朗的珠寶，一串串星星，掛在樹枝上。好一個醉人的童話般的夜景。好一個迷人的安靜的海洋。我聽見樹木在輕輕呼吸，嫩草在發(fā)芽，幼苗在生長；一

2、根新針葉悄悄生出來，刺著飛鼠，在夢中抖抖翅膀。好一個醉人的童話般的夜景，好一個迷人的安靜的海洋。我聽見森林的心臟在跳躍，樹根底下泉水咚咚響；一顆顆露珠像失眠的野鴿，閃著綠的眼睛白的光。好一個醉人的童話般的夜景，好一個迷人的安靜的海洋。我聽見森林伸展手臂的聲音，樹枝搖搖，好像在收聚星光；送給未來的晴朗的早晨，送給光華燦爛的旭陽。好一個醉人的童話般的夜景，好一個迷人的安靜的海洋。我聽見的這一切，是生命的音響，這里面也含有我的呼吸，我的聲音；這一切，都是屬于我的祖國，為了明天，這一切都在快快地成長。好一個醉人的童話般的夜景，好一個迷人的安靜的海洋。1“森林抱住一個月亮”是把_當作_來寫的。2“好一個

3、醉人的童話般的夜景，好一個迷人的安靜的海洋”在全詩中反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫起到了_的作用。3詩人說“我聽見樹木在輕輕呼吸我聽見森林的心臟在跳躍我聽見森林伸展手臂的聲音”這些是耳朵能聽到的嗎？說出你的觀點。_3. 讀綠，完成練習(xí)。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的1這句話運用了_修辭手法。2“到處是綠的”，你能說說“到處”是哪些地方嗎，至少寫兩處。_ 。_。3詩句中省略號的作用：_。4. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。在朦朧的（系   寂）靜中（玉   欲）立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜（洋  &#

4、160;徉）著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1選擇括號內(nèi)正確的漢字，用“”標出。2根據(jù)意思寫詞語。（1）模糊不清。（_）（2）晶瑩明亮。（_）（3）走路緩慢從容。（_）（4）安閑自在地步行。（_）5. 閱讀繁星（一五九），回答問題。母親呵!天上的風(fēng)雨來了，_。心中的風(fēng)雨來了，_。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2“心中的風(fēng)雨”指什么? _3詩中的“躲”字表達了詩人怎樣的情感?_6. 讀古詩,完成下面的題。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1這首詩的作者是(   )A. 宋·陸游 B. 宋

5、·蘇軾 C. 唐·劉禹錫2下列說法有誤的一項是（   ）A. “遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”這個詩句把洞庭湖的水色比喻成“銀白色的盤子”，把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。B. 全詩生動地描繪了洞庭春夜圖，那么和諧，寧靜。C. 本詩表達了作者對洞庭湖美景的喜愛與贊美之情。7. 古詩閱讀。_，遠近高低各不同。不識廬山真面目，_。1補全古詩2“題”的意思是：_；“緣”的意思是：_。3讀完后兩句詩句，我明白的道理是：_。4在暮江吟中，運用了比喻的修辭手法的詩句是： _，_。8.

6、閱讀古詩涼州詞，回答問題涼州詞唐  王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？1這首詩的作者是（_）朝的（_）。2這首詩屬于（ ）詩。A. 送別詩 B. 邊塞詩 C. 寫景詩3詩中“莫”的意思是：_。4這首詩主要描寫了（_）的場面，表達了將士們（_）的情懷。9. 課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1詩歌中“心中的風(fēng)雨”是指什么？_2這首詩表達了詩人怎樣的感情？_3讀了這首詩，你想對媽媽說些什么？_10. 讀句子，按要求完成練

7、習(xí)。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。1這兩句詩的意思是隨著_的變化，人們看到的廬山景色也各不相同，這表現(xiàn)了廬山_的特點。2讀了這兩句詩，我們明白了一個與“觀察”有關(guān)的道理（ ）A. 經(jīng)過反復(fù)觀察，結(jié)果才會準確。 B. 從不同角度觀察，結(jié)果會有不同。C. 觀察的過程比結(jié)果更重要。 D. 經(jīng)過連續(xù)觀察，結(jié)果才會準確。11. 課外閱讀。我有一只翠鳥我在林中捉到一只翠鳥，它有身綠寶石般的羽毛。嘴，像只又尖又大的鉗子，它那呆板的樣子逗人好笑。我特地弄來幾只小蟲，還有塊吃剩的甜面包。為迎合它的口味又捉條小魚，還用小刀一段段精心切好。奇怪

8、，翠鳥就是不吃，它在籠子里嘎嘎亂叫。也許是口干舌燥吧，好，舀杯清水再加點砂糖作調(diào)料。它怎么還在叫？難道給它的東西還少?翠鳥啊翠鳥，伙伴提醒我：它準是想媽媽了，再不就是懷念家中的寶寶。若不，它怎會氣得絕食，要從籠子里盡快溜跑？哦，我明白了，它和人一樣，把自由看得無比神圣崇高。盡管送它金碧閃閃的籠子，還是不如家鄉(xiāng)草棚美好。于是，我打開了籠子，放走了這只美麗的翠鳥，飛吧，飛吧，盡情的飛吧，快云把歡樂自由尋找。1寫出描寫翠鳥外貌的詩句。_2根據(jù)詩歌判斷對錯，正確的打“”,錯的打“×”。（1）從“我”用金碧閃閃的籠子作窩，喂它小蟲、甜面包的切好的小魚，給它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜歡這

9、只翠鳥。（_）（2）因為“我”不會養(yǎng)翠鳥，所以最后把它放走了。（_）3詩中的翠鳥個性特點表現(xiàn)在_。4這首詩表達了作者（  ）A.對翠鳥的喜愛，對自由歡樂生活的向往。B.思念家鄉(xiāng)的情感。C.喜愛捉小動物、保護小動物的情感。12. 閱讀檢測臺。題西林壁_，_。_，_。1默寫題西林壁。2題西林壁是蘇軾在游_時題在_墻壁上的一首詩。3本詩的詩人蘇軾，字_，號_，_朝人，是“唐宋八大家”之一。4題西林壁這首詩告訴我們：_?！癬，_”這兩句詩讓我想起一句俗語：_。13. 古詩閱讀。四時田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1用“”將前兩句中描寫的景物圈出來。它們

10、的特點分別是_、_、_、_。這兩句詩寫出了_季南方農(nóng)村景物有花有果、有色有形的特點。2詩人范成大被譽為南宋“中興四大詩人”之一，其詩歌特點是（   ）A.熱情豪放 B.清新自然C.傷感細膩 D.雄渾壯闊3田園詩派是中國古代詩歌的一個流派，它以田園景色和田園生活為題材。我知道的田園詩派代表詩人有_、_。14. 課文直通車。涼州詞唐  王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？1古時描寫戰(zhàn)爭的著名詩句很多，如（ ）朝（  ）寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。( )A. 宋、岳飛B. 元、戚繼光2這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫（  ）而寫（   ），表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的