幼兒園教學(xué)總結(jié)合集四篇

1、幼兒園教學(xué)總結(jié)合集四篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 經(jīng)過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會： 1、老師在設(shè)計教案時，能依據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點文字，經(jīng)過嬉戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。 2、經(jīng)過此次的教學(xué)活動，我覺得老師設(shè)計活動思路很清楚，做到層層遞進，整個活動過程體現(xiàn)團體與個別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能仔細(xì)聽課，進取回答問題，做到活而不亂。老師在活動過程中能留意到許多詳情方面，如坐姿、活動的要求、隨機訓(xùn)練等。 3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在詳情方面能留意語速、語調(diào)、眼神的溝通等，明白把書本的核心學(xué)問傳遞

2、給孩子。 4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的3的分解和組合，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，老師經(jīng)過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。異樣是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒簡單理解。寧艾幼兒園李江婷老師的香甜的水果，老師能大膽設(shè)計活動，思路新奇，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。 一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不但敬重我，并且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收

3、獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。 此時此刻寫到那里，我的心情非常興奮。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長經(jīng)常囑咐我們的話。我想說，我選取了這個職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。 這次教研活動，使我學(xué)到了不少的學(xué)問，長了許多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強教學(xué)常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強教學(xué)討論 充分發(fā)揮老師的主觀能動性，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)幼

4、兒園指導(dǎo)綱要，深化領(lǐng)悟綱要精神，仔細(xì)鉆研綜合活動叢書，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的力量。我們在園內(nèi)主動營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學(xué)習(xí)活動，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓舞老師結(jié)合自己的實際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。 鼓舞老師仔細(xì)鉆研綜合活動叢書，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外，我們主動為每一位老師制造各種培訓(xùn)的機會，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機會不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的老師必需準(zhǔn)時反饋所學(xué)閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得

5、感性和理性的熟悉。 二、開展園本化培訓(xùn) 優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動進行課堂教學(xué)改革，主動創(chuàng)新，以榜樣、模范的.教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。 園長深化教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，我兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，關(guān)心老師理清思路，學(xué)會聽課

6、評課，學(xué)會歸納總結(jié)。 三、提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增加良好.效應(yīng) 新學(xué)期家長會。讓家長了解幼兒園的訓(xùn)練形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。大部分家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受到了家長們的好評，并盼望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學(xué)校活動也規(guī)范老師教學(xué)行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽。為開展順當(dāng)，老師必需與家長有更親密的溝通；老師在整個過程中不僅是合、支持者、引導(dǎo)者還是觀賞者等等。 一學(xué)期緊急而又勞碌，開心而又改善，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后

7、工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期在教材用法上，我們按國家幼兒訓(xùn)練有關(guān)規(guī)定，選用了統(tǒng)一的幼兒教材，保證了學(xué)前訓(xùn)練的科學(xué)性和系統(tǒng)性。在雙語教學(xué)上，吸取幼兒雙語教材優(yōu)點，保證教學(xué)的有效性。協(xié)作適合幼兒特點的教學(xué)方法，逐步形成科學(xué)的幼兒雙語訓(xùn)練體系。 在實踐中我熟悉到玩是孩子的天性，幼兒訓(xùn)練不能脫離其天真、活潑和好動的特點。對幼兒開展其次語言訓(xùn)練，關(guān)鍵在于給孩子制造一種語言氣氛，我熟悉到，我所面臨的是一群天真、活潑，對四周世界布滿奇怪心的孩子，他們不是同學(xué)。而我又必需讓他們學(xué)到一些學(xué)問。對孩子們來說，他們不知道這就是學(xué)問，他們只感到好玩就行。

8、通常的做法： 1、讓小伴侶一起唱一、二首平常簡單上口、大家都會唱的歌。 2、讓學(xué)習(xí)較好的小伴侶帶領(lǐng)全班孩子念兒歌或?qū)υ挕?3、老師在幼兒做好后，給他們提出一個很新奇的問題，讓孩子來猜帶子里的東西。這樣一來，同學(xué)們的主動性就被調(diào)動起來了。 4、拿出一組圖片，讓孩子們快速地朗讀、分辨。 5、針對幼兒啟蒙訓(xùn)練特點，我們給幼兒進行雙語訓(xùn)練時，剛開頭不是以學(xué)到多少學(xué)問為目的，而是以幼兒對雙語感愛好度來衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園制造雙語語言氣氛，平常老師盡量用漢語口語幼兒化，即在常規(guī)活動中盡量用法漢語指令，對四周環(huán)境布置多標(biāo)出漢語語言，孩子走到那聽到那，看到那說到那；常常播放漢語小故事、歌謠、歌曲，讓孩

9、子們隨時都可以聽到漢語。通過這種漢語聽說環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們受到漢語語言的影響，熟識了，習(xí)慣了，他們會體悟到漢語并不是什么驚奇的現(xiàn)象，也不是很難學(xué)的，這對于他們進一步學(xué)習(xí)漢語起到主動有效的作用。在日常生活中滲透漢語如早上好、排隊、喝豆?jié){、吃早餐等都運用漢語和幼兒進行指令。 在教學(xué)上，想盡方法，讓教學(xué)現(xiàn)場生動活潑，依據(jù)所學(xué)內(nèi)容，協(xié)作各種玩教具，開展各種嬉戲，讓玩和樂貫穿于雙語教學(xué)中。其他老師也主動參加教學(xué)，自制教具，講故事，唱歌，領(lǐng)著孩子們做嬉戲，純正的漢語伴隨這些歡樂的活動使幼兒受到了熏陶。此外，我讓孩子表演漢語節(jié)目,播放漢語卡通片給他們看等。 我們的工作剛剛開頭，很多方面都處于摸索過程中，我

10、們認(rèn)為，雙語訓(xùn)練的進展應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)環(huán)境、師資隊伍和訓(xùn)練效果上體現(xiàn)出來。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 試驗幼兒園是上海市示范性幼兒園，多年來，始終加強政治理論學(xué)習(xí)，努力提升廣闊教工的職業(yè)精神，樹立服務(wù)家長、奉獻(xiàn).的思想，弘揚優(yōu)良的師德，抓住國家大事、喜事等契機，以崇明大開發(fā)為時代背景，結(jié)合實際，開展了一系列主題活動。如：實幼職業(yè)精神、團隊精神、生態(tài)島建設(shè)大爭論、我為幼教獻(xiàn)一計、“安心海島、立足本職，奉獻(xiàn)崇明訓(xùn)練”、“今日我怎樣做實幼人”征文演講活動、學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員董耀堂先進事跡，通過學(xué)習(xí)和活動，在教職工中營造了求真、務(wù)實、敬業(yè)、愛崗的良好氛圍，同時也鼓舞了廣闊教工樂為海島訓(xùn)練作貢獻(xiàn)。 一、增加凝聚力，加快

11、老師隊伍進展 兩年來在師資隊伍建設(shè)上，關(guān)懷青年老師的成長，堅持以人為本的理念，為青年老師進展制造機會，先后輸送好幾名青年老師赴上海特級老師開設(shè)的骨干老師培訓(xùn)基地去學(xué)習(xí)深造。領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整管理行為和管理理念，學(xué)會等待、學(xué)會寬容。等待他們自己去探究和實踐，寬容他們在嘗試過程中的失敗和過失。同時提倡絡(luò)信息技術(shù)、課件制作、英語培訓(xùn)等，使老師的業(yè)務(wù)力量得以提升。還鼓舞青年老師專升本，做到人人有課題。每學(xué)期開展縣、片級公開活動，起好示范、輻射作用。 二、與時俱進，開展辦公室文化建設(shè) 開展辦公室文化建設(shè),從硬件、軟件和人文素養(yǎng)等方面入手,結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，文明班組的基本條件，加強文化建設(shè)，營造學(xué)習(xí)氛圍，提高每個

12、教工的自身修養(yǎng)。在歷經(jīng)兩年辦公室文化建設(shè)中，廣闊老師在管理、布置辦公室上已成為自覺行動，今年暑期新增空調(diào)，供應(yīng)花卉，使創(chuàng)建硬件進一步到位，開學(xué)進行了大清理，每個組室的團隊精神在組員共同爭論后張榜上墻，體現(xiàn)本組的精神面貌，從而更進一步激勵老師主動向上，每個辦公桌有老師的特色作品，增加了辦公室的文化氣氛。園長已鼓舞老師無紙化辦公，堅持每天做廣播操，每位老師都主動參加幼兒園和工會開展的各項活動。從每周的衛(wèi)生檢查體現(xiàn)出美化和綠化的個性制造和動態(tài)特點，從而使老師心情舒服地進行辦公。創(chuàng)建辦公室文化建設(shè)實實在在見成效。 三、實行園務(wù)公開，推動學(xué)校民主化管理 實行校務(wù)公開是學(xué)校民主管理中的重要內(nèi)容之一。我園也

13、特別重視此項工作的貫徹和落實。每年調(diào)整校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組成員，制定章程、明確公開內(nèi)容、落實責(zé)任人及各自的職責(zé)。通過教工大會或公開欄，將需要公開的內(nèi)容定期或者不定期的予以公開。如：公開評優(yōu)、職改學(xué)校一些重大打算、款待的費用、基建的項目費用等等，可信度、透明度進一步提高。政治的透明度和財務(wù)的透明度成為一種無形的凝聚力，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校50多位教職工緊緊地團結(jié)在一起，在各項工作中爭創(chuàng)一流。 四、開展各種文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活，加強學(xué)校精神文明建設(shè) 開展有益教職工身心健康的各項工會活動,堅持每天做廣播操,做好醫(yī)療保險，療療養(yǎng)、定期體檢等教工切身利益的工作,說實話、辦實事、求實效, 努力提高

14、工會組織的親和力，在維護好教工的合法權(quán)益的基礎(chǔ)上，增加老師的民辦法識、仆人翁意識。切實發(fā)揮了訓(xùn)練、參加、建設(shè)和維護四大功能。在休息療養(yǎng)方面：我們組織老師參觀上?？萍拣^、南京揚州二日游、觀摩東方幼兒園活動、蘇州樂園一日游、暑期：桂林、海南療療養(yǎng)。在健康體檢方面：多次組織健康學(xué)問講座、專家健康體檢、定期體檢、參與了補充醫(yī)療保險、安康等各種醫(yī)療保險。參加活動方面：參與縣慶“三八”木蘭扇、時裝表演，健身操隊參與 “教苑英姿” 市女老師健身活動表演、 參與第20屆老師節(jié)慶祝活動 ，參觀根雕藝術(shù)展，教工家屬運動會，家屬聯(lián)誼活動，“團聚一堂”錦賓慶老師節(jié)活動、前衛(wèi)村農(nóng)家樂、桑葚園生態(tài)考察活動等。通過活動，進一步凝聚人心，鼓舞斗志，促進學(xué)校各項工作的開展。 五、一份耕耘一份收獲： 幼兒園被批準(zhǔn)為上海市家庭訓(xùn)練討論基地、頭腦奧林匹克特色學(xué)校，“四好”黨支部、12年年終考核一等獎、網(wǎng)頁制作獲銀獎、健身操獲表演獎、幼兒舞蹈