幼兒園教學教研方案_1

1、幼兒園教學教研方案幼兒園教學教研方案1 指導思想 20xx年度，我校將連續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種詳細問題 為對象，以提升老師專業(yè)成長和業(yè)務水平為目標，以促進同學主動健康全面的進展為宗旨，推動我校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實教學工作會議精神，推動我校訓練整體進展，均衡進展，依據(jù)抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我校教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互溝通、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質量，引導老師緊緊圍繞課程改革，深化開展教學討論活動，追求課堂

2、效益的最大化，全面提升我校訓練教學質量，為我校教學作出應有貢獻。 工作目標 通過教研活動的開展，不斷提高老師專業(yè)水平，實現(xiàn)訓練觀念和教學行為的轉變，解決老師在教學中遇到的問題和困惑，使老師提升駕馭課堂力量和實施新課程的本事，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。 工作重點與措施 加強對新課標下課堂教學改革的討論，強化提高教學質量的探究討論，不斷推動我校教學質量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的討論，通過教學研討會，提高我 校的教學管理水平。 工作重點： 一、加強老師之間的溝通與合作 教研組討論制定教研活動方案方案并定期檢查指導老師教研工作。各教研組和班級(學科)教研組結

3、合學科實際制訂好學科教研專題，各學科主動開展專題教學討論活動 二、通過開展各種活動，轉變老師觀念。 （1）構建新的業(yè)務培訓模式,連續(xù)推動網(wǎng)上培訓、外出培訓，學校集中培訓等模式。發(fā)揮學科骨干老師訓練教學理念新、業(yè)務力量強、綜合素養(yǎng)硬帶頭示范作用，讓他們常常給老師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變，促進學校骨干老師的成長。 （2）深化鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派老師外出聽課學習，組織老師深化課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推動教學改革，提高課程的實施水平。轉變課程過于注意學問傳授的傾向，強調形成主動主動的學習看法，

4、使獲得學問與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。轉變同學的學習方式，確立同學在課堂中的主體地位，建立同學自主、探究、發(fā)覺、討論以及合作學習的機制。在師生公平互動中確立老師的主導地位和同學的主體作用，從而促進師生共同進展，努力探究一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各班級組在組長的帶領下，依據(jù)新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，實行教務處集體支配和學校領導聽課、老師個人 隨機聽課三種途徑來督促老師上好每一堂課，教齡不滿三年的老師要主動聽課，學習借鑒先進閱歷并結合自身及同學實際創(chuàng)新自己的教學方法；每學期

5、進行校內優(yōu)質課評比活動一次。 嚴格評課要求。評課時，要求全部聽課的老師必需談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同進展。 （3）實行定期溝通“課改所得”制度。老師要常常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，提倡對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時準時寫下教學隨筆、教學案例及訓練故事，分析課改中的成敗得失，對勝利和教訓進行理性思索，隨時溝通。主動開展網(wǎng)上溝通，每學期集體組織溝通1次，在公正、公正進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。 三、改革評價制度，促進師生進展。 建立促進老師不斷提高的評價體系。強調老師對自己教學方式的分析與反思，建立以老師自評為主，

6、校長、老師、同學、家長共同參加的評價制度，使老師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將連續(xù)對骨干老師與一般老師分層管理，提出明確的要求，同時，用法同學課堂反饋表，教學反思質量，同學的激勵性評價質量等項目，加強對老師的考評，進一步完善老師評價制度。 努力踐行新課程的 “三個維度”課程目標，為同學的終身學習與進展服務。我們將連續(xù)鼓舞老師要不斷討論和探究新課程考試的內容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注意同學自我評價、過程性評價和進展性評價，既可采納書面考試、口頭表達、實踐 操作等方式，也可用課堂觀看、課后訪談。可以連續(xù)嘗試采納成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓舞老師嘗試采納學科成

7、長記錄袋?！俺砷L即成果”，通過同學自評、家長評、老師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價同學，從而全面促進同學的成長。 四、為老師綜合素養(yǎng)的提高，創(chuàng)設展現(xiàn)的平臺。 加強專業(yè)引領，提升老師綜合素養(yǎng)。以校長、學科帶頭人、骨干老師、教學能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，主動組織聽課和評課活動。做到聽評結合，節(jié)節(jié)提高。并就訓練教學實踐中所積累的先進閱歷或新的教學思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有方案、有步驟地邀請教研室的領導、外校先進老師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊老師眼界；有重點、有層次地組織老師外出參與培訓或聽課研討，回校后傳經送寶，提高學習的效益。通過上網(wǎng)

8、學習，到圖書室學習等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導。 扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好閱歷積累；有一本案例集，有一個課改案例；有一堂優(yōu)質課，每學期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文， 提一個有關訓練教學問題并組織研討。學校領導帶頭，準時發(fā)覺教課進程中好的做法給以確定、總結好的做法予以推廣、搞好老師的服務工作。利用送教下鄉(xiāng)加強校際之間的溝通，取長補短，共同進展。 五.匯總資料上報。 詳細措施 （1）加強領導、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。 （2）加強“科研促教，科研興?！鳖I導組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管

9、領導詳細抓，形成“層級負責制”。 （3）加強教研理論學習，更新訓練科研理念，增加訓練科研質量意識，教研組每學年教研理論學習不少于兩次，班級組或教研組每學期教研理論學習不少于2次，并做好記錄和資料收集，學期末匯總上報。 幼兒園教學教研方案2 上學期的幼兒園教研工作在園長的正確引領下,老師的主動協(xié)作下,穩(wěn)定進展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,老師的訓練教學水平有了明顯提高,特殊是電化訓練在幼兒園活動中的應用,多次受到區(qū)領導的好評。但老師的專業(yè)理論素養(yǎng)和訓練實踐力量與現(xiàn)代化訓練思想和訓練理念相差甚遠。對綱要的理解與實踐中的應用還需不斷探究。老師的討論意識還缺乏主動性和主動性。在討論

10、活動中還須加強創(chuàng)新和探究。在活動的支配上,要探究分科活動與主題活動內容的相互融合。 針對上學期教研工作存在的問題,確定本學期教研工作指導思想: 以規(guī)程和綱要為指針,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高老師參加教研的主動性,培育討論型老師,以教研活動促老師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。 幼兒園工作方案詳細措施: 一、 加強理論學習。 仔細學習綱要實施細則,將學習與課題討論結合起來,用綱要精神指導解決實踐中存在的問題,查找訓練理論支撐點,探討訓練策略,改進訓練中的弊端,總結制造性的訓練閱歷。 本學期重點學習: 1、9月份:學習幼兒園訓練評價的探討(幼兒園指導綱要230頁)和幼兒園指導綱要實施細則(51頁和66頁)以自學為主。 (1)研討:適合本班幼兒的訓練評價手段。 (2)研討后各班保教員制定適合本班的訓練評價方案,一式兩份。交幼兒園一份。 2、10月份:學習如何建構主動有效的師幼互動(幼兒園指導綱要157170頁)以自學和小組