78的乘法口訣問題 (2)

1、年級(jí)二年級(jí)課題用7、8的乘法解決問題主備教師薛濤俠教學(xué)內(nèi)容課本78頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、 進(jìn)一步理解8的乘法口訣的含義，并能用7、8的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2、 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口訣解決問題的能力，以及與人團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用7、8的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)在解決問題時(shí)，學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系教法設(shè)計(jì)引導(dǎo)法 講解法學(xué)法設(shè)計(jì)合作交流教具準(zhǔn)備課件 口算卡片教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，今天老師要和大家一起乘著火車去看元旦文藝會(huì)演，嗚-火車馬上就要開始了。先請(qǐng)大家領(lǐng)取火車票，全體起立，背8的口訣?，F(xiàn)在檢票員已經(jīng)開始檢票了，請(qǐng)你說出車票上的得數(shù)，說出相應(yīng)的口訣才能登上火車。開

2、火車游戲1、直接說出得數(shù)2、一個(gè)說算式，一個(gè)會(huì)所口訣。  5×7     7×6      3×7        4×6      7×7   5×8    8×6      3×8        4×8      8×8以富有激勵(lì)性的語(yǔ)言

3、來喚起每個(gè)小朋友主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，并營(yíng)造一種歡快的學(xué)習(xí)氛圍。 教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、 探究新知1、 用7的乘法口訣解決問題小朋友的口訣背得真好！還順利地拿到火車票?，F(xiàn)在火車已經(jīng)到站了，讓我們?nèi)タ纯此麄兙实谋硌莅?。出示合唱團(tuán)合唱隊(duì)有多少人？引導(dǎo)學(xué)生橫著看;(1) 每排有幾個(gè)小朋友,共幾排？是求（ ）個(gè)（ ）是多少？(2) 可以用那個(gè)算式來表示？求4個(gè)7是多少，用乘法計(jì)算列式為4×7=28（人） 口訣：四七二十八生匯報(bào)豎著看，每列有4人，共7列，就是求7個(gè)4是多少，用乘法列式為：7×4=28（人），用乘法口訣是：四七二十八2、 用8的乘法口訣解決問題合唱隊(duì)的小朋友唱的

4、真好！贏得了這么多的掌聲?，F(xiàn)在又是一個(gè)繞口令的節(jié)目開始了。你們聽！出示課件誰(shuí)會(huì)接著說繞口令？學(xué)生同桌交流，并獨(dú)立列式解答。通過橫看、豎看來分析、解答問題，讓學(xué)生明白，解決問題的策略是多樣的。將知識(shí)教學(xué)融于游戲中，以動(dòng)促思，為學(xué)生營(yíng)造出一種情趣氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，來解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖5×8 =40   8×6 =48     3×8 =24       4×8 =32     =1×8 =8   8×2 =16     7×8 =56     8×8 =64學(xué)生將每道算式的乘數(shù)對(duì)調(diào)也可以三、 強(qiáng)化訓(xùn)練小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò)，既輕松地背出了口訣，又解決了實(shí)際問題?，F(xiàn)在，讓我們一起再到文具店去逛逛吧！出示課本78情境圖從圖上你發(fā)現(xiàn)了那些信息？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題?學(xué)生小組內(nèi)交流問題預(yù)設(shè)買3個(gè)文具盒一共多少錢?買5個(gè)文具盒一共多少錢？師小結(jié)：要求買同樣的文具花了多少錢？可以用一個(gè)文具的價(jià)錢乘