幼兒園教學方案集合六篇_2

1、幼兒園教學方案集合六篇幼兒園教學方案 篇1 一、狀況分析： 本學期舞蹈愛好班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)力量的進展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一竅不通。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于小班人數(shù)較少，因此我們預備把本次舞蹈愛好班的教學重點放在對中班以上幼兒的訓練上。部分幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)力量和對音樂的感受力都是剛剛開頭進展，雖然有較強的主動性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新奇適合的教學內(nèi)容，形成自己獨特的教學風格和耐煩的教

2、學看法，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學習的力量。而小班幼兒的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈愛好班的學習中都能得到進展。 二、工作目標： 1、通過老師指導，培育幼兒舞蹈愛好，進展舞蹈潛能，促進兒童身心健全進展、 2、訓練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，松軟性等基本力量、 3、進行形體訓練并學會簡潔的舞蹈基本動作，培育幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。 4、在訓練過程中熬煉幼兒的思想留意力，反映力量和動作協(xié)調(diào)力量。 5、培育幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美力量、表達思想、情意的創(chuàng)作力量。 三、詳細工作支配 第一周：熟識幼兒 新授：方

3、位練習 其次周：復習：方位練習 新授：肩部練習，小碎步， 第三周：復習：肩部練習，小碎步， 新授：表情舞(配樂：大西瓜) 第四周：復習：表情舞(配樂：大西瓜) 新授：芭蕾手位(配樂：隱秘的庭院)走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第五周：復習：復習：芭蕾手位(配樂：隱秘的庭院)走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第六周：復習：音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)鴨走步(配樂：來了一群小鴨子) 新授：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第七周：復習：手位(一)(配樂：中國舞等級考

4、試教材伴奏) 新授：手位(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第八周：復習：手位(一、二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第九周：復習：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：綜合訓練(歌曲：小毛驢)音樂反應(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第十周：復習：綜合訓練(歌曲：小毛驢)音樂反應(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第十一周：復習：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：綜合訓練(歌曲：小天使) 第十二周：復習：綜合訓練(歌曲：小天使) 新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃

5、) 第十三周：復習：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃) 新授：民族舞蹈(一)(.舞：快樂的玩吧。配樂：西域風情) 第十四周：復習：民族舞蹈(一)(.舞：快樂的玩吧。配樂：西域風情) 新授：民族舞蹈(二)(.舞：快樂的玩吧。配樂：西域風情) 第十五周：復習：民族舞蹈(二)(.舞：快樂的玩吧。配樂：西域風情) 新授：民族舞蹈(三)(.舞：快樂的玩吧。配樂：西域風情) 第十六周：復習：民族舞蹈(一、二、三)(.舞：快樂的玩吧。配樂：西域風情) 第十七：總復習 十八周：匯報演出冉映霞 幼兒園教學方案 篇2 始終以來，“健康第一”是幼兒園訓練的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活

6、，生活離不開健康訓練，幼兒的生活是豐富多彩的，健康訓練也應把握時機。 健康既是幼兒身心和諧進展的結(jié)果，也是幼兒身心充分進展的前提；健康是幼兒的美好之源；離開健康，幼兒就不行能近盡情嬉戲，也不能用心學習，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠供應幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康訓練要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康訓練還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心進展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。 本學期我們中班組在訓練活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康進展既是幼兒訓練的根本目的也是幼兒健康訓練的終

7、極目標，綱要中對幼兒健康進展提出幾點：身體健康，在集體生活中心情安定、開心。 （2） 生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理力量。 （3） 知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。 （4） 主動參與體育運動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。 這也為我們中班組的健康訓練活動提出了明確的培育目標。本學期主要做法如下： 第一、樹立明確的知道思想 一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。綱要一再強調(diào)讓幼兒主動活動，健康訓練的第一條件就是敬重主體、主動、制造性地活動。幼兒健康訓練既然將促進幼兒的健康作為最挺直的目的，其訓練過程就不應使幼兒感到

8、壓抑或受到損害，然而日常生活中與之南轅北轍的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和主動性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。 其次、設計多樣化的健康訓練形式與途徑 幼兒園健康訓練應與日常生活中的健康訓練相結(jié)合，集體訓練、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康訓練實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康訓練就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培育，對于這些片面的熟悉我們應當加以留意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種訓練資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件。本著敬重、公平、合作的原則，爭

9、取家長的理解、支持、和主動參加，并主動支持、關(guān)心家長提高訓練力量。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的訓練資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的進展。在幼兒健康訓練實施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓舞幼兒大膽、主動地參加活動，同時還培育了幼兒大方友善的交往力量。 第三、實施相宜的訓練方法。 給幼兒自由選擇、爭論、合作的空間，讓幼兒在開心的嬉戲活動中熬煉身體，熬煉意志。 本學期我們中班組還嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；在

10、加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作好值日生工作；加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生訓練，避開了幼兒平安事故的發(fā)生；培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣；主動協(xié)作保健老師作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學期中班組孩子的身體素養(yǎng)明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率始終保持較高的水平，也為其他教學活動的順當開展奠定了良好的基礎。 幼兒園教學方案 篇3 一、班況分析 本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較寧靜，在語言、科學、藝術(shù)（美工）方面的力量還是表現(xiàn)很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習。在健康、.和其它的藝術(shù)方面本班孩子有

11、以下幾個特點： 1、有一些孩子由于還沒有脫離分別焦慮期，因此會出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象。 2、常常在吃飯時，會挑出一些自己不喜愛吃的食物，有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜愛吃的食物或挺直的發(fā)小脾氣。 3、 在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導后才向老師和家長說出禮貌用語。 4、 在園生活和嬉戲過程中孩子們常常會出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象。 5、 在音樂活動中孩子們參加嬉戲的欲望很強，但常常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。 孩子們的年齡雖小，總體來說有些力量已經(jīng)超過了該年齡段的進展目標，依據(jù)本班孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點，依據(jù)健康、語

12、言、.、科學和藝術(shù)五個領(lǐng)域制定了針對本班孩子突出現(xiàn)象的一些進展、培育目標。 二、五大領(lǐng)域進展目標： （一）健康領(lǐng)域： 1、漸漸適應集體生活， 保持穩(wěn)定、開心的心情。 2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。 3、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人關(guān)心下學習洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿態(tài)。 4、了解簡潔的衛(wèi)生保健學問，熟悉五官及主要功能，懂得并學習愛護。 5、愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣。留意個人衛(wèi)生，愛清潔。 6、愿意參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 7、能主動地向他人用法禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。 （二）語言領(lǐng)域： 1、養(yǎng)成良好的傾聽習慣

13、和相應的語言理解力量。 2、初步養(yǎng)成說出完整話的習慣，能在成人的引導下，完整的敘述故事，或看圖說話。 3、培育孩子敢于當眾講話，能清晰地進行自我表達。 4、養(yǎng)成看書、收放書和愛護圖書的意識。 5、情愿與客人交往，用一般話回答別人的問題。 （三）.領(lǐng)域： 1、養(yǎng)成主動參加各項活動的愛好。 2、鼓舞幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的歡樂和滿意。 3、初步培育孩子愿意與人交往，學習互助、合作和共享的力量。 4、在日常生活中采納示范的方法，使幼兒學會用法簡潔的 禮貌用語與成人打招呼。 5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識，訓練孩子不侵害別人，用相宜的行為與同伴交往（如

14、不打人、不咬人、不抓人等）。 6、在老師的鼓舞和關(guān)心下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得勝利感。 （四）科學領(lǐng)域： 1、逐步養(yǎng)成對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。 2、初步培育愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步的環(huán)保意識。 3、培育對事物簡潔的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“很多”“1個”等學問的運用和遷移力量。 4、初步養(yǎng)成主動運用多種感官認知四周事物，使孩子對常見事物、現(xiàn)象及其改變，產(chǎn)生愛好與探究的欲望。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1、初步培育孩子感受并觀賞生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美的力量。 2、培育孩子主動主動參與藝術(shù)活動，在活動中獲得開心、豐富的心情體驗。 3、通過音

15、樂活動，讓幼兒學會用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。 4、通過各類嬉戲活動與教學活動鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。 幼兒園教學方案 篇4 為了使孩子能健康，開心地度過夏季，盼望大家能把握一些幼兒夏季的保健學問，以確保我們的孩子開心的度過酷熱的夏季。 一、慎用蚊香 夏天蚊蠅多，家長為愛護孩子往往點上一盤蚊香。但要留意，蚊香特殊是劣質(zhì)蚊香中摻有敵敵畏等有機磷農(nóng)藥，燃燒時農(nóng)藥散布在煙霧中，被幼兒吸入易致中毒。孩子年齡小，身體器官功能較差,對有機磷特殊敏感,故不宜應用。 二、夏季食物留意事項 孩子在夏季曬太陽時間過長，日完中的紫外線能促進兒童體內(nèi)維生素D的合成，促使骨骼加速鈣化，但血鈣大量沉淀于骨骼，會

16、使經(jīng)腸道汲取的鈣質(zhì)量相對不足，造成血鈣下降，神經(jīng)肌肉興奮性增高。此時假如兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)不足，或不能準時補充鈣質(zhì)，極易導致低鈣性驚厥癥、出現(xiàn)雙眼上翻、面肌抖動、肢體抽搐，甚至大小便失禁等癥狀。因此，夏季要準時給兒童多吃些含鈣豐富的食物。如牛奶、豆制品、蝦米皮、海帶、魚、骨頭湯等。另外，蛋白質(zhì)可促進鈣的汲取，如豆制品、雞蛋等；酷熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是現(xiàn)在吃西瓜也要當心惹出“禍”來了.據(jù)介紹，一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不勻稱，從里面來看瓜瓤比較紅，瓜子卻是白色的，而且吃起來沒有甜味；冷飲吃得過多，會沖淡胃液，影響消化，并刺激腸道，使蠕動亢進，縮短食

17、物在小腸內(nèi)停留的時間，影響孩子對食物中養(yǎng)分成分的汲取。 三、喝水并非越多越好 人離不開水，但過量飲水卻會中毒。大家知道，水約占體重的65至70，且在體內(nèi)相對穩(wěn)定。所以，在酷熱的夏季，孩子喝水時最好放點鹽或飲用含鹽汽水。若不習慣于喝含鹽飲料，則應將菜炒咸一點食用。這樣，可以有效地預防水中毒。 四、夏天不宜給孩子剃完頭 不少的家長認為孩子夏天剃完頭涼快，殊不知此法不利頭部保健。夏天陽完強，孩子完頭失去了頭發(fā)遮陽屏障。孩子皮膚防備功能不夠完善，剃完頭增加各種外傷碰傷頭皮，從而增加各種細菌在頭皮上的感染機會。假如細菌侵入孩子頭發(fā)根部，破壞了毛囊，會影響頭發(fā)的正常生長。因此，孩子夏天不宜剃完頭。 五、飲

18、食不宜過于清淡 夏日炎炎，家長怕孩子上火，往往只給孩子吃些清淡飲食，事實上這樣做并不好，由于寶寶正處于生長發(fā)育期，對養(yǎng)分的需求量較大，過于清淡的飲食，會導致孩子出現(xiàn)養(yǎng)分障礙。夏季寶寶的飲食，仍應多樣化，新奇的魚、肉、雞蛋、豬肝等，都是應當吃的，可做成粥，這樣既便于寶寶消化，又有養(yǎng)分。 六、飲料不宜多喝 各種飲料，如汽水、果汁、可樂等，由于含有較多的糖分及電解質(zhì)，寶寶過多攝入，會影響其食欲和消化功能，而且過多糖分也會使寶寶發(fā)胖，因此夏季兒童出汗較多時，最好多喝白開水，給其補充水分。 幼兒園教學方案 篇5 踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑

19、戰(zhàn)。本學期我作為一位新老師將會嚴格要求自己，仔細的工作，在學期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點制定了本學期具有本班特色的班工作方案。 一、班級狀況分析 班級狀況： 我班現(xiàn)有37名幼。由于我班大部份幼兒從未上過幼兒園，所以活動時常規(guī)較差，動手力量有所欠缺，自理力量較弱，需要老師特殊關(guān)愛和照看。還有個別幼兒平安意識較差，要特殊引導和關(guān)注。 在健康領(lǐng)域中，我班幼兒的生活自理力量偏低，自我愛護意識不是很強，我班帶藥服用的現(xiàn)象比較嚴峻，一方面可能是因孩子們自身的身體素養(yǎng)較差，另一方面是由于平常老師組織戶外體育運動還不夠多，這也是值得我們深思的。 在語言領(lǐng)域中，我們幼兒是進展得比較好的，平常我們

20、班孩子特殊愛聽故事，還有個別幼兒已有許多的識字。但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解力量有些落后。 在.領(lǐng)域中，我班的大部分都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)章，愿意與人交往，能大膽、自信的在集風光前表演，開心地融入集體生活。 在數(shù)學領(lǐng)域中，幼兒的探究欲望比較強，奇怪又好問，動手力量也很好，但對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等概念的理解不是很好，出現(xiàn)兩級分化的現(xiàn)象，本學期必需在這方面重點加以輔導。 在藝術(shù)領(lǐng)域方面，經(jīng)過一個學期的學習，孩子們嘗試運用了各種繪畫工具作畫，幼兒對于繪畫的趣味性越來越深厚了。別外我們班大多數(shù)幼兒音樂節(jié)奏感強、特別喜愛參與表演，本學期將重點加強訓練。 家長狀況

21、： 經(jīng)過一段時間的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。在日常通過多種途徑與家長溝通，建立了良好的溝通平臺，家長們也主動和老師溝通，了解孩子在園狀況，聽取老師的已見和看法，也讓老師了解了孩子在家狀況。 通過日常觀看我們也了解到個別家長平常忙于工作或訓練意識不強對孩子的日常訓練存在觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我們班的家長總體水平較高，對于老師的工作比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨勢。 二、本學期進展目標 1、健康領(lǐng)域目標： 學習用適當?shù)姆绞奖磉_心情，學會調(diào)整自已的心情。 學習整理床鋪，管理自已的物品。 知道必要的衛(wèi)生保健學問，熟悉身體的主要器官及基本功能，學習對自已和身體進行適當?shù)膼圩o。愛吃各

22、種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。 了解必要的平安常識，對生疏人和危急事物有警覺。 2、.領(lǐng)域目標： 關(guān)愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自已生活有關(guān)的.工作人員，了解他們的職業(yè)與自已的關(guān)系，敬重他們的勞動。 學習敬重別人的看法、需要、感受，共享群體合作中產(chǎn)生的快樂和成果。 學習簡潔評價自已及別人的行為，初步辨別是非，對自已能做的事表現(xiàn)出自信。 了解家鄉(xiāng)聞名的設施、景觀，寵愛參加民間活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 3、語言領(lǐng)域目標： 學習觀賞文學作，愿意表達自已的感受，能口齒清晰地朗誦兒歌和學習復述故事。 學習有挨次的看圖書，愿意與同伴溝通圖書的內(nèi)容。 喜愛看電視、聽廣播、學習收集新聞。

23、4、科學領(lǐng)域目標： 對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。 能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習用法比較、分類、排序、測量等方法。 關(guān)懷四周環(huán)境，愛惜動植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。 5、藝術(shù)領(lǐng)域目標： 音樂：學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌；喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作；喜愛隨著音樂的節(jié)奏和心情仿照動作、跳舞的做嬉戲；喜愛用打擊樂器的身體動作來表達音樂節(jié)奏。 繪畫：連續(xù)用各種線條和簡潔外形表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試用法各種繪畫方式作畫。 制作：鼓舞利用自然物或廢舊材料，根據(jù)自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。 三、衛(wèi)生保健工作 1、保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀看、指導力量，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導、觀看、記錄工作。 2、連續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳砹α窟M行培育。 3、保育老師利用中