幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)4篇

1、幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)4篇幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)觀看小昆蟲、小動(dòng)物有初步愛好。 2、練習(xí)添畫蝌蚪的尾巴。 3、熟悉黑色，鞏固棉簽畫的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)問閱歷：幼兒有畫棉簽畫的閱歷。 物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片 一、開頭部分： 1、用兒歌引出小蝌蚪 小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴，游來游去找媽媽。 2、熟悉小蝌蚪。 觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的形狀特征。 二、基本部分： 1、觀看畫面 出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，發(fā)覺畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。 2、示范畫法 老師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范

2、過程中留意提示小伴侶如何用法材料。 3、幼兒作畫 （1）預(yù)備材料 每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。 （2）幼兒作畫，老師指導(dǎo) 老師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。 三、結(jié)束部分： 1、將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行觀賞，勵(lì)幼兒大膽參加。 2、整理繪畫用品，組織幼兒洗手。 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過觀賞剪紙作品，進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。 2.連續(xù)學(xué)習(xí)折剪的基本方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)動(dòng)物或人物的剪紙作品。 3.通過剪紙練習(xí)，感受剪紙的趣味和美，體驗(yàn)剪紙的歡樂，激發(fā)同學(xué)對(duì)民間藝術(shù)的喜愛。 重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)剪紙折剪的基本技法及陰剪

3、和陽剪的組合等。 難點(diǎn)： 抓住動(dòng)物和人物的特征設(shè)計(jì)構(gòu)思剪紙作品。 教具預(yù)備： 剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學(xué)具預(yù)備：彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。 同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)的問題同學(xué)一般帶的都是剪刀，不能夠用美工刀把剪不到的地方刻出來。 教學(xué)建議要求同學(xué)能用一些奇妙的方法來剪。 課后反思由于工具有限，剪的作品不是很精致。 教 學(xué) 過 程本人教學(xué)思路 教 學(xué) 活 動(dòng)同學(xué)活動(dòng) 教學(xué)過程 1.比一比。 （1）觀賞：展現(xiàn)河南陜縣的柿子對(duì)鳥和廣東佛山的龍頭剪紙作品或展現(xiàn)剪紙實(shí)物作品，讓同學(xué)對(duì)剪紙作品有一個(gè)感性的熟悉。 提問：你知道剪紙的起源嗎？剪紙有什么用途？這些剪紙作品和平?？吹降睦L畫有什么不同？左

4、右一樣的形象采納了什么方法？ 老師小結(jié)：剪紙作品形象夸張、簡潔，線條流暢，有一種鮮亮的裝飾美。采納對(duì)折剪的方法剪出了對(duì)稱的作品。 （2）揭題：巧折巧剪。 2.學(xué)一學(xué)。 你了解關(guān)于剪紙的哪些學(xué)問？你還想了解哪些學(xué)問？ （1）展現(xiàn)對(duì)馬團(tuán)花、對(duì)猴團(tuán)花和五福捧壽等剪紙作品。 由我國最早的剪紙作品來了解剪紙的方法： 陰剪剪去輪廓線，或剪去形象以內(nèi)的紙。 陽剪剪去形象輪廓線內(nèi)外的紙，只留下造型的'線。 綜合法陰剪和陽剪結(jié)合法。 （2）展現(xiàn)常見的剪紙裝飾紋樣。 同學(xué)小組爭論：這些裝飾紋樣像什么？有什么特點(diǎn)？給它們?nèi)€(gè)題目。 小結(jié)：鋸齒紋：常用來表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點(diǎn)：比較硬朗。

5、月牙紋：用來表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，改變多端。 水紋：用來表現(xiàn)水波以及類似的東西。特點(diǎn)：完滑、柔和，有動(dòng)感。 云紋：用來表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復(fù)雜的圖案以及類似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，裝飾感強(qiáng)。 3.議一議。 ：展現(xiàn)青蛙、小女孩的剪紙作品。 （1）這些剪紙作品的制作需要哪些步驟？ （2）你想剪怎樣的動(dòng)物或人物造型？ 小結(jié)：步驟：折、畫輪廓（抓住特征）；剪（先內(nèi)后外）、貼。展現(xiàn)完成的剪紙?jiān)煨妥髌贰?4.做一做。 同學(xué)練習(xí)：用折剪的方法剪動(dòng)物或人物。 5.展一展。 完成的作品叫什么題目，想做什么用？指出作品中的圖案哪里是對(duì)稱的。 6.理一理。 辦一

6、個(gè)班級(jí)剪紙展或整理一本同學(xué)剪紙集。 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3 一、教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。 3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)同學(xué)喜愛宏大祖國的思想感情。 二、教學(xué)重點(diǎn) 通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩歌所表達(dá)的真摯而劇烈的愛國之情，并通過朗讀表達(dá)出來。 三、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 新課 1、觀賞歌曲我愛你，中國，簡潔說歌曲內(nèi)容。 2、今日我們要學(xué)習(xí)一首唱歌祖國的詩歌，揭題、范讀。請(qǐng)同學(xué)談自己的初步感受。 二、初讀課文 1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫誕生詞和

7、不理解的詞、句。 2、檢查自讀狀況。 （1）、出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。 （2）、提出不理解的生字，作上記號(hào)。 （3）、指名分節(jié)朗讀，訂正。要求讀通順。 3、默讀全詩，想想課文講解并描述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。小結(jié)： 幅員寬闊 山河壯美 物產(chǎn)豐富 文化絢爛 民族宏大 奮勉開拓 4、課文可分為幾部分。提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。 （1）小組爭論。 （2）溝通。 第一段：寫祖國幅員寬闊，總起全詩。 其次段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。 第三段：總結(jié)全文?；仡欉^去，傲慢驕傲；展望將來，奮勉開拓。 5、朗讀全詩，體會(huì)祖國的可愛。 三、學(xué)習(xí)

8、第一段 1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃耀”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。 2、思索：（）這一段是從什么角度寫祖國幅員寬闊的？（季節(jié)差） （）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律） 3、指導(dǎo)有感情朗讀。 四、作業(yè) 1、用鋼筆描紅、臨寫生字。 2、朗讀課文。 3、抄寫詞語。 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1、聽寫詞語。 2、朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方。 二、學(xué)習(xí)其次段 1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。 （1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。 （2）并聯(lián)系上下文解決問題。 （3）默讀體會(huì)，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國山河的雄渾壯美） （4）有感情朗讀第2節(jié)。 （5）除

9、了詩里寫的，你還知道哪些祖國的漂亮風(fēng)景。 （6）朗讀、背誦。 （7）小結(jié)學(xué)法： 朗讀詩句，理解詞語。 綻開想象，再現(xiàn)畫面。 聯(lián)系積累，豐富畫面。 感情朗讀，聯(lián)系背誦。 2、運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)36節(jié)。再溝通爭論。 第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。理解：醇美光滑絢麗巧奪天工 第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“雄偉”。 第5節(jié)：古老絢爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。 第6節(jié)：宏大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛毅不屈、純凈高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個(gè)例子說說這些精神。 3、朗讀第26節(jié)，進(jìn)一步

10、體會(huì)祖國的可愛。練習(xí)背誦。 三、學(xué)習(xí)第三段 1、朗讀第七節(jié)，說說“傲慢、驕傲”是針對(duì)什么說的，“奮勉、開拓”又是針對(duì)什么說的。 2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、升華主題） 3、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)決決心。 四、朗讀、背誦全詩 五、作業(yè) 1、有感情朗讀背誦課文。 2、利用班會(huì)時(shí)間，把自己巡游過的某個(gè)地方，知道的某個(gè)特產(chǎn)，古老的歷史文物等，向同學(xué)們說說。 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4 活動(dòng)分析 火車舞是一種簡潔易跳的舞蹈，主要考驗(yàn)幼兒間相互的協(xié)作協(xié)作力量。幼兒們能在舞蹈中學(xué)會(huì)分工合作，同時(shí)，培育幼兒活潑愛動(dòng)的習(xí)慣，有樂觀開朗的性格。 活動(dòng)目標(biāo)

11、 (一)學(xué)跳火車舞，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動(dòng)作。 (二)理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”的動(dòng)作。 (三)體驗(yàn)“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及伴侶越來越多的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 火車圖片，知道火車頭和車廂的外形及關(guān)系。 活動(dòng)過程 (一) 熟識(shí)火車舞樂曲旋律。 老師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂，一拍一下地拍手。 隨樂做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍肩等。 (二) 練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。 師：小伴侶們知道小火車是怎樣開的嗎?爭論怎樣表示火車行進(jìn);你知道小火車有什么特點(diǎn)呢?(長)那么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢? 下面老師來當(dāng)小火車的火車頭，我要邀請(qǐng)小伴侶當(dāng)我的車廂。 老師示范怎樣邀請(qǐng)“車廂”;怎樣表示感謝等動(dòng)作。 完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。 (三) 學(xué)跳集體舞。 全體幼兒坐成一圓圈，1-8小節(jié)老師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9-10小節(jié)火車頭對(duì)找到的“車廂”做兩次邀請(qǐng)動(dòng)作。11-12小節(jié)被邀請(qǐng)