幼兒園老師幼兒訓(xùn)練心得體會(huì)八篇

1、幼兒園老師幼兒訓(xùn)練心得體會(huì)八篇幼兒園老師幼兒訓(xùn)練心得體會(huì) 篇1 在幼兒園里，由老師做主給表現(xiàn)好的孩子嘉獎(jiǎng)一顆小星星或者一朵小紅花，已是再尋常不過的事情了，然而，偶然的一次“意外”，卻讓我對這種嘉獎(jiǎng)方式有了新的熟悉。 那是一個(gè)周四的下午，我答應(yīng)孩子們，假如都表現(xiàn)好就每人獎(jiǎng)一面彩旗，好讓他們興奮?？珊髞硪豢床势鞗]幾面了，這可怎么辦呢？情急之下，一個(gè)想法冒了出來：今日孩子們制作了很多彩色風(fēng)車，大家也很喜愛的，我何不把彩色風(fēng)車、彩旗，還有上次活動(dòng)后剩下的一些糖果一起作為獎(jiǎng)品，讓孩子們自己評(píng)價(jià)該如何嘉獎(jiǎng)呢？結(jié)果，孩子們對這次獨(dú)具匠心的嘉獎(jiǎng)活動(dòng)表現(xiàn)得異樣活躍、興奮，我每舉起一樣獎(jiǎng)品，他們就爭著說出這個(gè)獎(jiǎng)品

2、應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)給誰，為什么要獎(jiǎng)給他，等全班都通過后我就將該獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給那個(gè)孩子，然后其他孩子再說一些勉勵(lì)的話，并指出不足，盼望被獎(jiǎng)的孩子下周再爭取進(jìn)步。 嘗到了一次甜頭，以后的嘉獎(jiǎng)活動(dòng)我都把權(quán)力交給孩子，慢慢地，我發(fā)覺孩子們的思維有了明顯的進(jìn)展，對好多問題都有自己的想法，敢于大膽地表述出來，口頭語言的表達(dá)力量也大大提高了。最主要的是他們學(xué)會(huì)了觀賞別人的特長，也知道了自己的不足。想想以前嘉獎(jiǎng)孩子時(shí)，都是把打算權(quán)獨(dú)攬?jiān)谧约荷砩?，很簡單使孩子產(chǎn)生一種慣性思維，即老師的標(biāo)準(zhǔn)就是對的，老師說誰乖誰就是好孩子，就可以獎(jiǎng)小星星、小紅花，這其實(shí)是把孩子領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)。所以，現(xiàn)在無論在課堂上還是在嬉戲活動(dòng)中，我都把嘉獎(jiǎng)的權(quán)

3、利交給孩子，讓他們自己評(píng)一評(píng)，議一議，自主打算獲什么獎(jiǎng)、獎(jiǎng)給誰。 把嘉獎(jiǎng)的權(quán)利交給孩子，從而使他們的語言表達(dá)力量、自我管理和掌握力量都得到了提高，他們也學(xué)會(huì)了相互督促，都在不同方面、不同程度上靜靜進(jìn)步了。幼兒園老師讀書心得幼兒園老師培訓(xùn)心得幼兒園老師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園老師幼兒訓(xùn)練心得體會(huì) 篇2 我班的曾龍小伴侶每回到午睡課時(shí)，就和我大眼瞪小眼競賽，我經(jīng)常敗下陣來，不盯著他了，順其自然，只要他不影響其他幼兒就行了。 細(xì)細(xì)想來，他的午睡課在小班階段就睡得比同齡孩子少，在中班階段睡著得時(shí)間越來越少了，我觀看到他在被窩里老動(dòng)個(gè)不停，當(dāng)他與同伴說話，我會(huì)制止，鼓舞他倆進(jìn)行競賽，經(jīng)常是同伴睡了，他還

4、沒睡。他的入睡點(diǎn)比同齡的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他帶病來園上課來說吧，在午睡課時(shí)，他翻來覆去地動(dòng)個(gè)不停，我說:"曾龍，你今日上午嘔吐了，現(xiàn)在趕快睡，休息好了才玩得動(dòng)。"他點(diǎn)頭答應(yīng)了，可最終仍沒睡著。今日我盯著他，看他哈欠連連，我就靜靜巡察其他幼兒了，結(jié)果當(dāng)然是沒睡著。有時(shí)剩他一人沒睡，我盯他看，整個(gè)午睡室靜靜靜的，我的眼皮都重了，想睡了。有時(shí)我發(fā)覺他也很努力地睡，可就是睡不著，看著他苦惱的樣子，我就放手讓他管住自己，囑咐他不能影響同伴睡覺。 在平常我也會(huì)和他家長聯(lián)系，讓他早上早點(diǎn)起床，跟全班孩子講講午睡的好處，他有點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)表揚(yáng)。 幼兒園老師幼兒訓(xùn)練心得體會(huì) 篇3 幾

5、天前的入園之前，我剛走到幼兒園門口，就看到艷婷爸爸等在那里，旁邊站著正在哭的艷婷。說起艷婷，她是一個(gè)特別聰慧的小女孩，由于父母年紀(jì)較大，家庭條件也不好，爸爸媽媽每天很早就要到地里干活，沒有太多時(shí)間照看她，所以把他當(dāng)小男孩養(yǎng)，穿著也很隨便衣服比較舊，看起來不是那么起眼。但是孩子挺頑強(qiáng)也很聰慧，平常摔倒都很少哭的艷婷今日怎么哭了呢？通過和艷婷爸爸的一番談話，我才知道艷婷是由于沒有新衣服而不來幼兒園，結(jié)果被爸爸打了一巴掌才哭的?？吹狡G婷哭啼啼地進(jìn)入活動(dòng)室，我心想：孩子大了也知道愛美了。 進(jìn)入活動(dòng)室的艷婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一起嬉戲了，本以為事情就這么過去了，可是不曾想到昨天下午放學(xué)的時(shí)候，艷

6、婷爸爸再次找到我，和我說這幾天艷婷每天回家吵著要裙子，說班里的心怡和涵涵都穿著美麗的裙子，小伴侶們和老師都夸她們，而沒有人夸自己。 聽到這些話，我才發(fā)覺這已經(jīng)不再是一件小事，而且不只是關(guān)系到孩子的問題，老師也有很大的責(zé)任。心怡是個(gè)很美麗的小女孩，每天都穿的很時(shí)尚，班里的小男生和小女生也常常夸她美麗，而我有時(shí)觀察她的衣服美麗也會(huì)夸幾句。 沒想到一向悄悄無語的艷婷把我的這種夸獎(jiǎng)記在了心里，她認(rèn)為只有穿的美麗，才會(huì)得到老師和小伴侶的夸獎(jiǎng)。正值我為這件事犯愁的時(shí)候，艷婷的一些舉動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。艷婷是個(gè)比較聰慧的孩子，班里有時(shí)組織的開展腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎語的活動(dòng)，活動(dòng)最終會(huì)以發(fā)獎(jiǎng)狀的形式鼓舞前幾名的孩

7、子，每次獲得獎(jiǎng)狀的孩子中都有艷婷。 在一次活動(dòng)結(jié)束發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我告知孩子們說：“每個(gè)人都喜愛漂亮的東西，但是漂亮并不是只存在于外表，只要擁有才智，懂得許多學(xué)問，一樣是漂亮的，都會(huì)得到別人的夸獎(jiǎng)和贊美。艷婷，老師說的對不對？”話語結(jié)束時(shí)，我特地問了問艷婷，盼望她能明白我的專心。 放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)看到艷婷拿著獎(jiǎng)狀快樂地朝爸爸跑去小聲地說：“爸爸，老師說了，聰慧也是漂亮的”的時(shí)候，我的心最終放下了。艷婷雖然年紀(jì)還小，但她卻懂得了我的專心，立刻我的視線模糊了，眼里夾雜著感動(dòng)，更準(zhǔn)確地說是欣慰。我想，要成為一名真正稱職的好老師，不僅是在課堂上教會(huì)孩子們學(xué)問，更重要的是要從多個(gè)角度去引導(dǎo)、啟發(fā)，讓他們發(fā)覺

8、自己身上的閃完點(diǎn)，發(fā)覺自己身上最美的地方。 幼兒園老師幼兒訓(xùn)練心得體會(huì) 篇4 愛，是人的本能，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛，代表著情愿為對方無條件的付出，而不求回報(bào)。就像母親對孩子的付出一樣。作為幼兒園老師，也應(yīng)當(dāng)像媽媽一樣愛著孩子。 我們班有個(gè)小姑娘，什么都好，就是愛睡懶覺，每次都是小伴侶們都已經(jīng)來了，她才漸漸的牽著媽媽的手走過來，一觀察我，卻會(huì)像小鳥一樣，歡快的撲過 來。她媽媽不只一次的說，她這個(gè)女兒什么都好，就是早上起來的時(shí)候明明醒了就是賴在床上，而且不僅自己不起來，也不讓媽媽起來，所以每次到幼兒園都這么晚，我也始終在想這個(gè)問題，怎么樣才能讓她早點(diǎn)到幼兒園來呢？平常她到了幼兒園我都會(huì)抱抱她，

9、那次她來的特殊晚，我沒抱她，沒想到，晚上媽媽來接她的時(shí)候，觀察她一臉的委屈，一邊換鞋一邊跟奶奶說：“今日我來的太晚了，唐老師都沒抱我?！边@么偶然的一句話，讓我找到了問題的突破口，我趕忙拉著她的手說：“李寶寶，假如你明天早起來5分鐘我就多抱會(huì)你，我們拉鉤好不好？”她快樂極了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。其次天，她果真比原來的時(shí)間早了5分鐘，我張開雙手抱著她轉(zhuǎn)了好幾圈，連聲夸獎(jiǎng)她，梁鈺寶寶，今日來的真早，她咯咯咯快樂的笑了。她媽媽拉住我跟我說：“唐老師，昨天梁鈺說她來的晚了，你沒抱她，今日早來5分鐘你就會(huì)抱她，早上7點(diǎn)30分立刻就跳起來了，說，要早5分鐘，哈哈”媽媽爽朗的笑了，想不到也有這個(gè)女兒

10、早上叫她起來的時(shí)候。 我發(fā)覺這個(gè)方法還真有點(diǎn)用，就讓梁鈺每天都早來5分鐘，直到和別的小伴侶時(shí)間差不多，讓她始終保持這個(gè)時(shí)間起床，果真，以后她都沒遲到了，而我每次觀察到早早的來幼兒園都會(huì)去抱抱她。 原來孩子們都艷羨在老師懷里多貼一會(huì)兒，盼望得到和老師單獨(dú)親近的機(jī)會(huì)，這是愛的渴求，一個(gè)小小的擁抱卻能轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子賴床的習(xí)慣，作為老師，我們肯定要滿意孩子的要求，多去擁抱觸摸他們，適時(shí)解決他們的皮膚饑餓，那樣孩子老師的心會(huì)貼得更近，一日生活會(huì)布滿無限溫馨和甜美，訓(xùn)練的美好感便會(huì)油然而生。 幼兒園老師幼兒訓(xùn)練心得體會(huì) 篇5 一年一度的老師節(jié)即將來臨，然而今年的老師節(jié)與往年的迥然不同。不僅僅由于女兒上了學(xué)校

11、，對老師節(jié)有了新的感悟，還由于上班這么多年，第一次獲得了市委、市政府頒發(fā)的優(yōu)秀老師證書。 昨天上午，匆忙中預(yù)備好了會(huì)議需要的材料，中午匆忙去女兒的學(xué)校偷視她的午休狀況，當(dāng)然.去看望了教女兒的班主任老師。到了班級(jí)，有十多個(gè)孩子坐在座位上，女兒不在。到操場上，滿耳的吵鬧聲，滿眼的孩子，由于多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，分不出大小高矮胖瘦，花花綠綠的衣裳，像滿滿的運(yùn)動(dòng)的音符。站在樓前，看了半天，終天看到女兒坐在水泥的領(lǐng)操臺(tái)上，和一個(gè)穿著粉色外衣的女孩不停地說著什么，小嘴巴一張一合，小腿不停地晃啊晃，一副閑適自在的樣子。站了很久，女兒也沒往這邊看。倒是同事的女兒，看到我，驚喜地和我打招呼?？纯磁畠簺]有下來的意思，我走

12、過去，把她抱下來，告知她不要坐在水泥臺(tái)上，拿出包里她愛吃的糖。女兒看到我，很意外地問：媽媽，你怎么來了？好像我的探視，她并沒什么驚喜，然后很大方地把糖分給了四周的小伴侶，看來，我的來與不來對她沒什么影響。 想想就在去年，我們還享受學(xué)前的時(shí)間，可以晚去，可以早走，我若休息，孩子可以不上幼兒園。今年已經(jīng)全然不同了，早上必需早早地起床，然后背著大大的書包，沐浴著九月初升的太陽，迎著微涼的清風(fēng)去上學(xué)。老師也已不再是看孩子的阿姨，雖然話語依舊親切，但是，想到她們要教女兒六年，就肅然起敬。孩子和這些老師在一起的時(shí)間要比和父母的時(shí)間長，她們的言行舉止品德，將挺直影響孩子的一生。為了孩子，也要和老師保持良好的

13、溝通和感情。以前，聽說誰誰老師節(jié)給老師送禮，一邊送了還一邊背后說老師的壞話，很是反感，覺得是他們玷污了這個(gè)神圣的節(jié)日，可自從孩子入學(xué)，我就想著找機(jī)會(huì)和老師表達(dá)一下敬意，老師節(jié)的確是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。既然是自愿表達(dá)的，又何必說老師的壞話呢，其實(shí)，家長的心理都是一樣的，目的是想讓老師對自己孩子好一些，特別照看一下，然而，班級(jí)里那么多同學(xué)，這愿望也只能是一廂情愿了。既然如此，為什么還要去看望老師呢，想來還是盼望老師能對自己的孩子多關(guān)照一些。雖然明知道關(guān)鍵在自己孩子的表現(xiàn)，然而當(dāng)家長的，哪有不重視老師的呢?？赐蠋?，看的是感情，和功利無關(guān)。 今日，學(xué)校發(fā)給我一個(gè)大大的優(yōu)秀老師證書?？粗t紅的證書，很是快

14、樂，這也算是對自己從教這些年來努力工作的見證吧。自九七年上班以來，始終努力工作，不僅僅由于喜愛，更由于責(zé)任使然。有時(shí)為了把工作做好，經(jīng)常熬夜到很晚。其實(shí)也沒人要求自己這樣做，把工作盡量做好也只是為了讓自己心安。雖然挨了不少累，聽了不少風(fēng)涼話，但也得到了許多熬煉，增長了見識(shí)，開闊了心胸，砥礪了意志。這幾年，孩子的誕生，成長，占用了自己更多的時(shí)間，曾經(jīng)有過一段不適應(yīng)，怕落后，怕一生就這樣荒蕪成柴米油鹽。孩子小的那段時(shí)間，常常地失眠，不知自己除了照看孩子還能做點(diǎn)什么。好在孩子二周歲就上了幼兒園，上了幼兒園的孩子愛看書，這些年，完陰就在和孩子一本一本地看書中一晃而過。如今，女兒已經(jīng)上了學(xué)校，中午在學(xué)校

15、用餐，放學(xué)去課后班。有了她的集體，有了 幼兒園老師獲獎(jiǎng)心得體會(huì)(2) 她自己的生活。每天接她回家，一路上小嘴總是不停地說著學(xué)校里的新奇事。而我，也最終熬過了困難的歲月，每當(dāng)夜深人靜無聲的月完灑進(jìn)清亮的家時(shí)，看著睡熟的女兒的臉，看著靜默中泛著月完的家，心底里就松軟起來。我的人生，最終守得云開見日出，最終成熟起來，心不再浮躁，不再計(jì)較得失，不再意氣用事。女兒，她又將會(huì)有一個(gè)怎樣的人生？我的成長歷程，或許可以成為女兒的財(cái)寶，指引她走好每一步。 作為老師，自己或許不是最優(yōu)秀的，但這些年，的確是仔細(xì)地做著自己能做的每件事?？赡懿皇敲考露甲龅帽M善盡美，但是盡了心，不如意的地方，只是由于力量有限。這個(gè)暑假

16、，我依舊是沒有休息。編了兩本書，說是編，其實(shí)就是校對，校對得自己都快背下來了。雖然不需要太高的水平，但是那份擔(dān)驚受怕，真比自己懷胎十月都難熬。其實(shí)就是怕出錯(cuò)，文字的東西，印出來就是給大家看的，萬一出了一點(diǎn)紕漏，即使別人不說，自己也過意不去。 知道自己需要修煉的還許多，不管是工作上的還是家庭方面的，不論是個(gè)人修養(yǎng)還是待人處事，人生就是一個(gè)漸漸完善的過程，人生也是一個(gè)傳承的過程，不僅是為自己，更是為責(zé)任，都應(yīng)當(dāng)朝著自己抱負(fù)的人生前行。 幼兒園老師幼兒訓(xùn)練心得體會(huì) 篇6 平安訓(xùn)練是幼兒園訓(xùn)練永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒群眾生活的場所，無論老師怎樣留意，也難以完全避開平安事故的發(fā)生。在平日的訓(xùn)練實(shí)踐中

17、，我們對幼兒的平安訓(xùn)練往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的理解“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。針對我班的實(shí)際狀況，本期我們開展了一系列平安訓(xùn)練活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰對誰不對”，美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)平安標(biāo)記”等。讓幼兒主動(dòng)獵取必需的平安學(xué)問和求助方法，樹立了平安意識(shí)。 同時(shí)，平安訓(xùn)練作為幼兒園長期的訓(xùn)練資料，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，它需要在日常生活中有機(jī)結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事“思杰走丟了”，讓幼兒明白回家要等父母來接，決不跟生疏人走，也不吃生疏人給的東西；每一天喝牛奶時(shí)，請小伴侶先試一試是否太燙；開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否

18、放在門框上；吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子；上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走；以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的平安警示，并請小伴侶們相互監(jiān)督；定期評(píng)比出我們班的平安小衛(wèi)士等。透過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅僅能夠避開一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且能夠提高幼兒的平安意識(shí)，為幼兒平安行為潛力的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。 我們明白，每一年有多少可愛的小生命由于意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。而老師作為訓(xùn)練活動(dòng)的主導(dǎo)者，在如何處理好訓(xùn)練活動(dòng)與幼兒人身平安的關(guān)系中起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也經(jīng)常困惑于此。這天當(dāng)我們的訓(xùn)練提倡著訓(xùn)練活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中

19、，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的平安和為了使孩子自主地成長，活動(dòng)中不行缺少必需的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢 例如嬉戲，它是幼兒最喜愛的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心進(jìn)展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動(dòng)中個(gè)性是戶外活動(dòng)中，則可能造成意外的事故。所以，老師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的。假如僅僅為了平安，完全避開幼兒參加群眾活動(dòng)或一味的降低嬉戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有訓(xùn)練學(xué)家指出：“嬉戲活動(dòng)要有必需的冒險(xiǎn)性，假如沒有，孩子無法真

20、正構(gòu)成回避危急的潛力”。 作為幼兒老師，任何一個(gè)人，在孩子的平安問題上同樣有心理壓力，假如孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立平安意識(shí)，保證幼兒的平安和健康，由于這不僅僅關(guān)系到幼兒的平安和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的美好和歡樂。 幼兒園老師幼兒訓(xùn)練心得體會(huì) 篇7 近期，我園組織全體老師學(xué)習(xí)了20xx羊口鎮(zhèn) 訓(xùn)練教學(xué)工作會(huì)議上的講話，通過學(xué)習(xí)，使我們更加熟悉到訓(xùn)練工作的重要性，同時(shí)也更加重了我們肩上的擔(dān)子，使我們更加體會(huì)到作為一名老師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責(zé)任。 一、 明確新學(xué)年訓(xùn)練教學(xué)工作的主要任務(wù)： 推動(dòng)以實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練

21、為主題，以提高育人質(zhì)量為核心，以品德養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，大力開展以強(qiáng)化管理，深化課堂，內(nèi)化科研，優(yōu)化質(zhì)量為目標(biāo)的“四化”行動(dòng)討論，努力實(shí)現(xiàn)干部老師素養(yǎng)，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校辦學(xué)品位，學(xué)校育人水平的“四項(xiàng)提升”，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練的道路上，努力實(shí)現(xiàn)新的飛躍。 二、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)討論，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)： 一個(gè)好班主任能帶出一個(gè)好班級(jí)，一個(gè)好老師能教好一個(gè)好同學(xué)，老師素養(yǎng)，師德最重要。愛崗敬業(yè)、喜愛同學(xué)、教書育人、為人師表是對老師最基本的道德要求，愛和責(zé)任是老師職業(yè)道德的核心和靈魂，也是老師這個(gè)職業(yè)受人敬重的根本所在。 三、 創(chuàng)新活動(dòng)模式，提高學(xué)前訓(xùn)練質(zhì)量 學(xué)前訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的奠基階段，對幼兒身心健康，習(xí)慣養(yǎng)成，智力

22、進(jìn)展具有重要意義。我們要努力辦好學(xué)前訓(xùn)練，首先要深化幼兒園課程改革，加強(qiáng)園本教研，完善保教質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)教材與.資源，當(dāng)?shù)刭Y源的有機(jī)整合，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的園所環(huán)境，搞好“八個(gè)一”的活動(dòng)開展，要遵循幼兒身心和心理特點(diǎn)，以進(jìn)展幼兒力量，培育幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標(biāo)，全面開展幼兒回來本源訓(xùn)練。 總之，新的一年承載著新的使命，新的一年將開頭新的征程，讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，連續(xù)以昂揚(yáng)飽滿的精神，干事創(chuàng)業(yè)的熱忱，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的看法，共鑄羊口訓(xùn)練的輝煌。 幼兒園老師幼兒訓(xùn)練心得體會(huì) 篇8 良好的開頭是勝利的一半,這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和

23、老師給我供應(yīng)的關(guān)心。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對同學(xué)進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會(huì)到我們老師自身需要不斷改善和提高，給孩子一碗水，自己就要預(yù)備一桶水這樣一個(gè)道理。我深切感受到了幼兒園的訓(xùn)練重要性和領(lǐng)導(dǎo)對訓(xùn)練事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。作為一名新的幼兒園老師，我?guī)е鵁岢纴淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，對幼兒訓(xùn)練有了新的熟悉： 第一、對幼兒園的保教結(jié)合訓(xùn)練特點(diǎn)有了很全新的熟悉與理解。 剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課平安，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的嬉戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上夸夸其談簡直是天壤之別。突然間

24、，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講解并描述，我幡然悔悟：嬉戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園嬉戲和教學(xué)的關(guān)系，把嬉戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才智，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們在更多的嬉戲活動(dòng)中自由玩耍，歡樂成長 。 其次、明確了幼兒老師專業(yè)化成長的目標(biāo)與

25、方法。 許多人認(rèn)為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學(xué)問含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述許多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒老師時(shí)，才驚異的.發(fā)覺：我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒老師。反思與迷茫中，通過與老老師的溝通：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的訓(xùn)練觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，公平對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，把握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。 第三、幼兒老師要培育職業(yè)美好感 當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回 報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)出現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？可是，作為幼兒老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，怎么忍心不負(fù)責(zé)任？怎么忍心損害他們？所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望過高當(dāng)我們