幼兒園語言文字工作方案

1、幼兒園語言文字工作方案幼兒園語言文字工作方案1 語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了連續(xù)仔細落實語言文字工作，提高師生的語言文字素養(yǎng)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特對XX年語言文字工作做如下支配： 一、指導(dǎo)思想： 連續(xù)仔細貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，深化學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法精神，主動營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。 二、工作要求： 1、嚴格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度開展各項工作，做到每項工作有專人負責(zé)實施有專人檢查落實。 2、組織老師學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政

2、策和規(guī)范標準，提高語言文字規(guī)范的意識。 3、將語言文字規(guī)范用法，一般話達標與老師的老師資格注冊、聘用掛鉤。 4、加強老師語言文字規(guī)范的應(yīng)用力量，運用規(guī).字制定各種方案、總結(jié)，運用規(guī)范一般話進行教學(xué)。 5、教學(xué)要重視培育幼兒的聽說力量。 6、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造深厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)用法和公布的文字都要規(guī)范。 7、一般話和語言文字規(guī)范化宣揚訓(xùn)練要做到常?；⑷谌胄?nèi)文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。 三、詳細工作： (一)加強學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范用法意識 開展國家通用語言文字法的宣揚訓(xùn)練活動。組織全校師生進一步學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方協(xié)作、

3、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長期效果。 (二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用力量。 1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣揚口號，形成統(tǒng)一的校內(nèi)文化氛圍。 2、充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣揚。 3、以本備課組為單位，開展“說、上、評”競賽活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進老師語言文字運用力量。 4、開展新老師語言教學(xué)實踐課觀摩，進一步督促新老師語言文字的規(guī)范化。 5、對訓(xùn)練教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：如班級方案、一周訓(xùn)練教學(xué)方案、區(qū)域活動方案、主題活動方案、領(lǐng)域活動方案、嬉戲活動方案、幼兒成長冊等資料的檢查。 6、連續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動

4、和各領(lǐng)域活動等各項訓(xùn)練教學(xué)活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講解并描述、閱讀等語言教學(xué)活動 7、結(jié)合“推普周”“中秋”“新年”節(jié)日，各班開展“推普周詩歌朗誦會”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”。 幼兒園語言文字工作方案2 本學(xué)年我園在推廣一般話和用字規(guī)范化過程中，將從實際動身，主動制造有利于普及一般話的語言環(huán)境，不斷提高師生的一般話水平，全面推動我園的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)幼兒在開心學(xué)習(xí)中喜愛語言、感受語言、運用語言，培育一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的老師隊伍，形成獨特的校內(nèi)文化。 本學(xué)年來我園語言文字工作將從以下幾個方面著手預(yù)備： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全 建立三級語言文字工作機構(gòu)，

5、形成了以園長主管，教務(wù)處、辦公室負責(zé)，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。工作小組分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)處負責(zé)老師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負責(zé)本班老師及幼兒的語言文字規(guī)范化工作；全體老師負責(zé)幼兒在家庭和面對.的語言文字規(guī)范化工作。同時，園內(nèi)的指示牌、標記牌、標語牌規(guī)范用字狀況，由教務(wù)處負責(zé)；班內(nèi)的規(guī)范用字狀況由副園長和教研組長及班內(nèi)成員負責(zé)；對師生的特地培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教務(wù)處負責(zé)。 二、建章立制，規(guī)范管理 為確保語言文字規(guī)范化工作地順當進行，幼兒園制定了語言文字工作實施方案，明確幼兒園語言文字工作的目標

6、和要求。與此相應(yīng)，修訂了教學(xué)評估細則等規(guī)章制度，明確規(guī)定老師在訓(xùn)練教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化用法作為老師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。 三、加強學(xué)習(xí)，多方宣揚 幼兒園將把語言文字工作列入幼兒園議事日程。依據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學(xué)習(xí)和宣揚工作。幼兒園將利用平常政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全校教工仔細學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法、語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達標評估的通知等法規(guī)、文件。 幼兒園將利用園宣揚窗、永久性標語牌、等途徑和載體，加強“講一般話、用規(guī)范字”的宣揚，增加全校師生的語言文字規(guī)范化用法意識。特殊重視每年

7、的“推普周”工作，仔細組織好學(xué)校的內(nèi)外宣揚：制作宣揚版面、分發(fā)推普宣揚單，主動搞好推普宣揚，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。 幼兒園還將充分利用幼兒園網(wǎng)站，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化用法專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時還要求各班細心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑，每位老師主動行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化園內(nèi)語言環(huán)境。 四、抓好一般話的推廣，切實落實語言文字工作。 （一）將語言文字普及工作與教學(xué)工作有機結(jié)合。 教務(wù)處將實施老師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容），并供應(yīng)反饋、指導(dǎo)看法，要求老

8、師準時矯正。班級語言文字工作小組記錄老師課堂用語用字狀況，定期向老師反饋。學(xué)期結(jié)束，作為考核評價老師的一項依據(jù)。幼兒園供應(yīng)專項經(jīng)費，供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動用法，以保障語言文字工作順當開展。 （二）將語言文字工作與教學(xué)競賽有機結(jié)合。 幼兒園還將結(jié)合“老師基本功競賽”、“優(yōu)質(zhì)課選拔賽”、“老師教學(xué)競賽”、“老師教學(xué)大比武”進行青年老師過“四關(guān)”活動，即說一般話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范用法電教設(shè)備。這些工作的開展對提高青年老師的語言文字規(guī)范化意識和力量，營造校內(nèi)語言文字規(guī)范化用法的氛圍，起了較大的推動作用。 （三）面對全體老師，推廣一般話。 語言文字規(guī)范化用法工作，老師的榜樣是關(guān)鍵。每

9、一位老師尤其是老師自身語言文字規(guī)范用法力量對幼兒影響深遠。所以，幼兒園本學(xué)年將特殊注意對廣闊老師的一般話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字力量的培育和訓(xùn)練。除召開老師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織老師學(xué)習(xí)，以強化老師說一般話、寫規(guī)范字的意識外，幼兒園還將園內(nèi)一般話水平較好的老師對一般話水平較弱的老師進行一般話培訓(xùn)，鼓舞老師主動參與一般話培訓(xùn)和測試。幼兒園要求老師領(lǐng)先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標準一般話、用規(guī)范字。教育處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查老師講一般話、用規(guī)范字的狀況，并要求班級推普員將老師講標準一般話、寫規(guī)范漢字的狀況進行記載，作為老師學(xué)期考核的依據(jù)?，F(xiàn)在我園老師能自覺運用一般話和規(guī)范字進行教

10、學(xué)和日常溝通。 為使推廣語言文字的工作扎實開展，本學(xué)年我園要求師生必需講一般話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范幼兒用語、學(xué)會說一般話。每班每學(xué)期進行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展現(xiàn)，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓師生說一般話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。 （四）協(xié)作課堂教學(xué)，舉辦古詩誦讀競賽、“我喜愛的故事”競賽、詩歌朗讀競賽。建立“好書交換站”。在班內(nèi)幼兒間，建立“好書交換站”，的活動。 （五）主動做好每年的“推普周”活動。 “推普周”活動中，幼兒園將組織規(guī)范用語用字學(xué)問講座、規(guī)范用語用字學(xué)問競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講一般話、用規(guī)范字”

11、為主題開展班級活動。組織老師對我們身邊的規(guī)范化用語、用字狀況進行了調(diào)查、討論，撰寫了討論性小論文。通過這一系列活動的開展，讓師生切身體會到說標準一般話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。 （六）在語言文字工作方面，幼兒園主動實行有力措施，爭取家庭的協(xié)作、.的支持。 為提倡同學(xué)堅持在家庭、在.說一般話、用規(guī)范字，由幼兒園到家庭，由家庭輻射.，擴大語言文字規(guī)范化工作的影響力。我園還將利用課余時間，組織老師走上街道、走進社區(qū)和農(nóng)村，向城鎮(zhèn)居民宣揚說一般話、用規(guī)范字的意義；制作推普卡片，向人們進行宣揚；對大街小巷，店名，廣告，路標，銘牌等用字狀況進行檢查，查到不規(guī)范用字，準時找到相關(guān)單位和

12、個人，告知正確用法，提示其準時更正。同時，為加強家、校、.三者之間的聯(lián)系。幼兒園要求家長在家和同學(xué)溝通都要用一般話溝通，同時督促幼兒園周邊單位或部門在對外懸掛的標牌中出現(xiàn)的不規(guī)范用字準時地改正過來。 （七）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展電子閱讀。 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速進展，電腦已經(jīng)進入千家萬戶。我園電腦可以上網(wǎng)進行網(wǎng)上閱讀，同時購買了大量書籍，供孩子和老師閱讀，讓閱讀成為校內(nèi)時尚、成為師生生活方式。 促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務(wù)還很艱難。校內(nèi)是傳播學(xué)問、獵取學(xué)問的地方。我們師生有責(zé)任共同營造一個純凈的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將連續(xù)努力，不斷提升我園語言文字的規(guī)范化水

13、平。 幼兒園語言文字工作方案3 本學(xué)期我園在推廣一般話和用字規(guī)范化過程中，將從實際動身，主動制造有利于普及一般話的語言環(huán)境，不斷提高師生的一般話水平，全面推動我園的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)幼兒在開心學(xué)習(xí)中喜愛語言、感受語言、運用語言，培育一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的老師隊伍，形成獨特的校內(nèi)文化。 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)國家語言文字法律、法規(guī)的要求，全面貫徹中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法精神，深化宣揚、實施中華人民共和國國家通用語言文字法，在訓(xùn)練教學(xué)和各項活動中，推廣用法全國通用的一般話，正確用法祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識，提升自身文化品位。主動宣揚語言文字工作的重要性，扎實推動語言文字規(guī)范化示范

14、帶動工作。強化師幼語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用水平，推動語言文字規(guī)范化向全.推廣輻射，促進我園精神文明建設(shè)和校內(nèi)文化建設(shè)再上新臺階。 二、工作目標 1、完善語言文字小組的工作制度，任務(wù)到人，做好策劃、推廣和檢查。 2、在校內(nèi)內(nèi)創(chuàng)建良好的學(xué)說標準一般話的氛圍，規(guī)范用法漢字，做好老師的推普工作。 3、連續(xù)在園內(nèi)外開展國家通用語言文字法等法規(guī)的宣揚訓(xùn)練活動，加強語言文字規(guī)范化宣揚。 4、提高幼兒說一般話的標準度，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，增加語言表達力量。 二、措施內(nèi)容 （一）利用完善制度做好方案和反饋 1、依據(jù)去年語言文字開展狀況連續(xù)完善推普制度，去年幼兒園勝利創(chuàng)建為區(qū)語言文字示范校，今年在此基礎(chǔ)上

15、優(yōu)化幼兒園的語言環(huán)境，加強老師培訓(xùn)。 2、語言文字小組成員向園內(nèi)老師傳達好每次區(qū)里推普會議的內(nèi)容，共同創(chuàng)建文明用語的環(huán)境。 3、通過教職工大會在學(xué)期初告知大家本年度的語言文字方案并接受大家的建議進行修改和落實。 4、以團支部為首，團員、青年老師們?yōu)檩o，做好校內(nèi)文字規(guī)范的檢查工作。 對于園內(nèi)櫥窗、專欄、教室里、辦公室內(nèi)不規(guī)范的漢字用法狀況準時訂正和指出。 （二）利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)做好指導(dǎo)和培訓(xùn) 1、利用每周一讀，在宣揚欄做好統(tǒng)一的版面，青年老師們按方案表做好每周內(nèi)容的更新。 2、在校內(nèi)里的走廊櫥窗、育秀小報上規(guī)范用法漢字，全園一起來檢查，并作為推普的一個平臺，做好規(guī)范用法漢字的示范作用。 3、要求老師

16、規(guī)范用法漢字撰寫反思、教案、家園之窗、園園通、通知等。以及要求老師在園說標準的一般話，特殊在和幼兒溝通時規(guī)范的用法語言，正確說明文字的意思，在與家長溝通時也要用一般話，關(guān)心訂正爺爺奶奶不標準的一般話。 4、在全園老師內(nèi)開展對語言文字法以及用法學(xué)問的測試，提高大家的自我熟悉和對語言文字工作的重視。 5、利用各種節(jié)慶活動，開展語言小嬉戲，比如：猜成語、詞語接龍等等，營造老師們規(guī)范書寫漢字的氛圍和意識。 （三）利用各種活動做好宣揚和推廣工作 1、小青蛙故事競賽 利用一年一次的小青蛙故事競賽，開展多樣化的看圖講故事。 2、推普小博士 開展語言文字宣揚活動，制作宣揚版面，利用放學(xué)時間在園內(nèi)讓家長、幼兒一

17、起參加做一些語言小嬉戲，起到向家長推廣一般話的作用。 3、家長開放日 在家長開放日老師們在家長們面前展現(xiàn)自己標準的一般話并指導(dǎo)幼兒口齒清晰地說話，起到宣揚作用。 （四）開展師幼互動提高幼兒語言用法規(guī)范性 1、在一日生活中老師留意自身語言的規(guī)范性并訂正幼兒的發(fā)音，鼓舞幼兒在園用一般話來與老師、同伴溝通，提高幼兒用法標準一般話的頻率。 2、在班級中開展幼兒講故事活動，提高幼兒對說好一般話的愛好并開展園級的競賽，讓家長們共同參加，起到推普的作用。 3、在每期的活動中邀請一個班的一位幼兒作為小主持人來播報新聞，在幼兒中起到示范、榜樣作用，激勵幼兒提高自己的語言表達。 幼兒園語言文字工作方案4 1.健全

18、制度，促進展。 進一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強化老師的規(guī)范用語用字的意識，從制度上保證本園語言文字工作的扎實開展;將老師、幼兒用法一般話狀況作為每日行政查班以及老師每月績效考核的重要內(nèi)容，做好適時記錄，每周反饋，落實獎懲。 2.抓實管理，創(chuàng)實效。 本年度，我園為語言文字工作供應(yīng)培訓(xùn)與和活動經(jīng)費的保證;通訊員、教學(xué)骨干老師及各班班長為語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員，負責(zé)抓好雙推宣揚及監(jiān)督等日常工作，在園內(nèi)形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，通過主動宣揚訓(xùn)練，層層落實責(zé)任，隨時自查自糾，來促進幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展。 3.豐富環(huán)境，造氛圍。 (1)連續(xù)深化開展小百靈故事電臺。 本學(xué)期，連續(xù)發(fā)揮

19、幼兒園小廣播的作用，開展小百靈故事電臺，特殊建立了百靈鳥家長志愿團隊，邀請家長們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪番到小電臺講故事，使新幼的家長、孩子通過聽、說、練，提高說一般話的力量。 (2)連續(xù)廣泛開展故事大王巡講團活動。 承接上學(xué)期的形式，本年堅持每周一次大、中班評比出的故事大王兩名，到各班進行故事時間的巡講活動，促進幼兒一般話水平的提高。 (3)創(chuàng)設(shè)有特色班級語言活動區(qū)。 要求各個班級老師依據(jù)本班幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言活動區(qū)角，為幼兒供應(yīng)語言學(xué)習(xí)活動材料，如：早期閱讀圖書，故事圖片，錄音機、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們在與操作材料的互動中，獲得語言力量的進展。 (4)創(chuàng)設(shè)語言文

20、字宣揚專欄。 充分發(fā)揮幼兒園宣揚櫥窗的作用，創(chuàng)設(shè)語言文字宣揚專欄，堅持每學(xué)期出兩次專刊。將專欄劃分三個版塊，分別對老師、幼兒、家長三類不同的人群，進行不同重點的用語用字宣揚訓(xùn)練。 (5)抓好信息上傳。 信息員準時記錄幼兒園里的推普信息，并用文字與照片的形式準時更新到幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺。 (6)創(chuàng)新日常推普工作。 幼兒園語言文字工作方案5 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法精神，深化宣揚、實施中華人民共和國國家通用語言文字法，在訓(xùn)練教學(xué)和各項活動中，推廣用法全國通用的一般話，正確用法祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識，提升區(qū)幼文化品位。 二、工作目標： 主動宣揚語言文字工作的重要性，

21、扎實推動語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強化師幼語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用水平，推動語言文字規(guī)范化向全.推廣輻射，促進我園精神文明建設(shè)和校內(nèi)文化建設(shè)再上新臺階。 三、工作任務(wù)和措施： （一）完善體制，提高管理水平 1、在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確各自職責(zé)，考核落實，并將此項工作納入幼兒園的常規(guī)管理，與幼兒園中心工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。 2、主動開展國家通用語言文字法等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方協(xié)作，齊抓共管的局面，使全體教職工都主動參加到說一般話、寫規(guī)范字的活動中來。

22、 3、加強日常的檢查，做到語言文字工作常常化。定期對幼兒園的用字狀況進行檢查，包括家園宣揚欄、老師的備課等。把一般話運用力量作為幼兒園文明班評比以及對老師的工作考核結(jié)合起來。 （二）廣泛宣揚，主動開展各項活動 1、營造推普宣揚氛圍 （1）在幼兒園大門、教學(xué)樓等處張貼以宣揚推廣一般話為主題的標語等。 （2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣揚氛圍。 2、充分利用傳媒宣揚 （1）通過升旗儀式講話，利用廣播向幼兒廣泛宣揚，鼓舞幼兒堅持用法一般話。 （3）借助幼兒園網(wǎng)站，向老師、家長及幼兒宣揚“推普”小學(xué)問。 3、開展豐富的推普活動 （1）倡議老師們從身邊做起，找身邊的錯別字，如家園之窗，社區(qū)的公告

23、欄等。 （2）在幼兒間進行“大帶小”活動，鼓舞中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學(xué)說的愛好。同時也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的溝通中仿照學(xué)說一般話。 （3）保教人員為幼兒樹立榜樣，明確“說一般話，從我做起”。在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都用法一般話，保教人員間溝通也不例外。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，老師和幼兒之間用一般話溝通。在日常生活中，鼓舞幼兒多說一般話，引導(dǎo)幼兒多說一般話，引導(dǎo)幼兒大膽說、漸漸說、說清晰。 （4）與家長親密聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同講一般話”活動，向家長宣揚推普學(xué)問，從而提高推普工作的全員知曉率和參加率。 （三）加強討論，建

24、設(shè)和諧語言生活 本學(xué)期，我園在語言文字工作方面，將秉承將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神，把幼兒語言進展的討論納入幼兒園語言文字工作中開展，努力提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范化水平。 四、詳細支配 九月份： 1、在慶祝老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)活動中，滲透文明用語、規(guī)范用語，營造良好的園內(nèi)環(huán)境。 2、推普周活動，通過張貼宣揚圖片、海報、文明用語和懸掛宣揚橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。 十月份： 1、組織全體老師開展語言文字法規(guī)政策學(xué)問競賽。 2、參與湖北省老師技能大賽。 3、各班語言區(qū)角環(huán)境溝通 十一月： 1、讀書溝通活動。 2、教學(xué)展現(xiàn)月活動。 十二月、元月： 1、元旦

25、親子活動。 2、語言文字工作總結(jié)、資料收集。 幼兒園語言文字工作方案6 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法精神，深化宣揚、實施中華人民共和國國家通用語言文字法，在訓(xùn)練教學(xué)和各項活動中，推廣用法全國通用的一般話，正確用法祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識，提升自身文化品位。 二、工作目標： 主動宣揚語言文字工作的重要性，扎實推動語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強化師幼語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用水平，推動語言文字規(guī)范化向全.推廣輻射，促進我園精神文明建設(shè)和校內(nèi)文化建設(shè)再上新臺階。 三、工作任務(wù)和措施： （一）完善體制，提高管理水平 1.在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小

26、組明確各自職責(zé)，考核落實，并將此項工作納入素養(yǎng)訓(xùn)練、幼兒園的常規(guī)管理，與幼兒園中心工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。 2.主動開展國家通用語言文字法等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方協(xié)作，齊抓共管的局面，使全體教職工都主動參加到說一般話、寫規(guī)范字的活動中來。 3.加強日常的檢查，做到語言文字工作常常化。定期對幼兒園的用字狀況進行檢查，包括家園宣揚欄、老師的備課等。把一般話運用力量作為幼兒園文明班評比以及對老師的工作考核結(jié)合起來。 （二）廣泛宣揚，主動開展各項活動 1.營造推普宣揚氛圍 （1）將固定標語張貼在

27、幼兒園各個地方，并在大門、教學(xué)樓處張貼以宣揚推廣一般話為主題的宣揚畫。 （2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣揚氛圍。 （3）結(jié)合經(jīng)典誦讀，在公開欄張貼每周一拼，扎實老師基本功。 2.充分利用多媒體宣揚 （1）利用校內(nèi)戶外音響，在晨間及戶外活動時播放推普歌曲。 （2）借助幼兒園網(wǎng)站，向老師、家長及幼兒宣揚“推普”小學(xué)問。 （3）利用室外電子屏，播放宣揚標語，營造宣揚氛圍。 3.開展豐富的推普活動 （1）倡議老師們從身邊做起，找身邊的錯別字，如家園之窗，社區(qū)的公告欄。 （2）在幼兒間進行“大帶小”活動，鼓舞中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學(xué)說的愛好。同時也讓大孩

28、子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的溝通中仿照學(xué)說一般話。 （3）老師為幼兒樹立榜樣，明確“說一般話，從我做起”。在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都用法一般話，老師間溝通也不例外。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，老師和幼兒之間用一般話溝通。在日常生活中，鼓舞幼兒多說一般話，引導(dǎo)幼兒多說一般話，引導(dǎo)幼兒大膽說、漸漸說、說清晰。 （4）與家長親密聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同講一般話”活動，向家長宣揚推普學(xué)問，從而提高推普工作的全員知曉率和參加率。 （5）學(xué)習(xí)上級文件，細心組織開展第18屆全國推普宣揚周活動。緊密結(jié)合本園語言文字工作的實際，不斷拓展宣揚的廣度和深度，創(chuàng)新推普周活動的宣揚內(nèi)容和組織形式。 （

29、三）加強討論，建設(shè)和諧語言生活 20xx年，我園在語言文字工作方面，將秉承將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神，把幼兒語言進展的討論納入幼兒園語言文字工作中開展，努力提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范化水平。 四、詳細支配 一月份： 1.全園開展錯別字整改活動。 2.語言文字工作資料收集整理。 二、三月份： 1.制定語言文字工作方案。 2.各班開展“看圖講故事競賽活動”。 3.老師規(guī)范用字測試。 四月份： 1.青年老師講故事競賽。 2.開展“教學(xué)展現(xiàn)周”活動。 3.語言區(qū)角觀摩活動。 五月份： 1.開展老師寫字競賽活動。 2.開展“啄木鳥”行動，進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系

30、欄”、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查老師的文本文件。 3.幼兒經(jīng)典誦讀活動。 4.互幫互學(xué)活動老師說規(guī)范一般話。 六月份： 1.舉辦慶?！傲弧眱和?jié)活動。 2.開展老師教養(yǎng)筆記展現(xiàn)溝通活動，實施規(guī)范用字。 3.開展老師讀書溝通活動。 4.開展大班畢業(yè)典禮。 七、八月份： 語言文字工作資料收集、整理。 九月份： 1.慶祝老師節(jié)、中秋節(jié)活動，在師德學(xué)習(xí)、文字嬉戲中，滲透文明用語、規(guī)范用語，營造良好的園內(nèi)環(huán)境。 2、推普周活動，通過張貼宣揚圖片、海報、文明用語和懸掛宣揚橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。 3、“慶國慶”師生朗誦大賽。 十月份： 1、組織部分青年老師開展語言文字法規(guī)政策學(xué)問競賽? 2、教學(xué)展現(xiàn)月活動。

31、3、各班語言區(qū)角環(huán)境溝通 十一月： 1、讀書溝通活動 2、“課內(nèi)比教學(xué)”老師技能大賽 十二月： 語言文字工作總結(jié)、資料收集。 幼兒園語言文字工作方案7 一、指導(dǎo)思想： 圍繞20xx年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標，結(jié)合園務(wù)方案，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規(guī)范強化日常工作，依據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，連續(xù)深化宣揚與學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參加意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。 二、工作目標： 我園將連續(xù)以以文化浸潤，促師幼和諧進展為引領(lǐng)，扎實、有序、有效地

32、開展各項工作，以市級課題民間文學(xué)才智閱讀促進幼兒和諧進展的實踐討論為抓手，將推普活動和經(jīng)典誦讀活動奇妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中。以市級語言文字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機，將浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估細則(試行稿)為準則，主動宣揚語言文字工作的重要性，扎實推動語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。 三、措施內(nèi)容 (一)加強語言文字規(guī)范化建設(shè)進一步完善體制，提高管理水平。 1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體老師要進一步增加對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，連續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進

33、一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、.訓(xùn)練的“三結(jié)合”作用。 2、主動開展國家通用語言文字法的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方協(xié)作，齊抓共管的局面，使全體教職工都主動參加到說一般話、寫規(guī)范字的活動中來。 3、加強日常的深化化，做到語言文字工作常規(guī)化。把一般話運用力量作為幼兒園文明班評比及對老師工作的考核相結(jié)合。 (二)連續(xù)營造校內(nèi)推普環(huán)境，加大語言文字宣揚力度。 1、營造推普宣揚氛圍： (1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣揚標語，并依據(jù)活動的進程準時更新，努力營造一個“人人說一般話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。 (2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣揚氛圍，做到家園聯(lián)系。 (3)各班的老師負責(zé)班級的語

34、言文字工作，并每班推選2-4名推普員，幫助老師完成園內(nèi)外的推普宣揚和檢查工作。 2、充分利用傳媒宣揚：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用力量。 (1)堅持每周二、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播，通過師幼互動、人人參加提高幼兒聽、說一般話的力量和愛好。并組織“小喇叭”廣播評比活動。 (2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級主頁，向老師、家長及幼兒宣揚“推普”的意義和作用。 (3)借助園報澧幼風(fēng)向家長宣揚推普學(xué)問。 (4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練活動，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長準時深化課堂和教研活動中，將老師講一般話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進老師語言文字運用力量。 幼兒園語言文字工作方案8 一

35、、指導(dǎo)思想： 連續(xù)仔細貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，深化學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法精神，主動營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。 二、工作要求： 1、嚴格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）要求開展各項工作，做到每項工作有專人負責(zé)實施，有專人檢查落實。 2、組織老師學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，提高語言文字規(guī)范的意識。 3、將語言文字規(guī)范用法，一般話達標與老師的老師資格注冊、聘用掛鉤。 4、加強老師語言文字規(guī)范的應(yīng)用力量，運用規(guī).字制定各種方案、總結(jié)，運用規(guī)范一般話進行教學(xué)。 5、教學(xué)要重視培育幼

36、兒的聽說力量。 6、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造深厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)用法和公布的文字都要規(guī)范。 7、一般話和語言文字規(guī)范化宣揚訓(xùn)練要做到常常化，并融入校內(nèi)文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。 三、工作措施： （一）加強學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范用法意識 1、開展國家通用語言文字法的宣揚訓(xùn)練活動。組織全校師生進一步學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方協(xié)作、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長期效果。 （二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用力量。 1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣揚口號，形成統(tǒng)一的校內(nèi)文化氛圍。 2、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和班級

37、群的功能，做好推普宣揚。 3、以教研組為單位，開展教學(xué)研討活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進老師語言文字運用力量。 4、開展新老師語言教學(xué)實踐課觀摩，進一步督促新老師語言文字的規(guī)范化。 5、對訓(xùn)練教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：如班級方案、一周訓(xùn)練教學(xué)方案、區(qū)域活動方案、主題活動方案、領(lǐng)域活動方案、嬉戲活動方案、幼兒成長冊等資料的檢查。 6、連續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項訓(xùn)練教學(xué)活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講解并描述、閱讀等語言教學(xué)活動。 四、詳細工作 二、三月份： 1、制定語言文字工作方案。 2、各年租開展“看圖講故事競賽活動”。 四月份： 1、開展“

38、教學(xué)展現(xiàn)周”活動。 2、語言區(qū)角觀摩活動。 五月份： 開展“啄木鳥”行動，進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查老師的文本文件。 六月份： 1、舉辦慶?！傲弧眹H兒童節(jié)活動。 2、開展老師教養(yǎng)筆記展現(xiàn)溝通活動，實施規(guī)范用字。 3、開展老師讀書溝通活動，每位老師撰寫一篇讀書心得。 七、八月份： 語言文字工作資料收集、整理。 幼兒園語言文字工作方案9 一、指導(dǎo)思想 圍繞貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，時刻以實施細則的標準來衡量、檢驗。進一步完善我園語言文字工作的長效管理機制，主動探究語言文字與學(xué)校各項工作的關(guān)系，全面推動我園語言文字規(guī)范化建設(shè)。廣泛開展語言文字宣揚活動和競賽活動，

39、努力提高老師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用力量，為創(chuàng)設(shè)一個語言文字規(guī)范化、標準化的良好環(huán)境而努力，力爭使幼兒園語言文字工作再上一個新臺階。 二、主要工作 （一）加強語言文字宣揚 1、更新宣揚標語 更新園內(nèi)的各走廊、樓梯口、主要干道所張貼了宣揚標語，老師組織幼兒熟悉，知道其內(nèi)容。（日常的禮貌用語、日常生活的圖標等） （二）加強語言文字日常管理在一日活動各環(huán)節(jié)中注意規(guī)范語言的用法 老師在幼兒一日活動中，能關(guān)注規(guī)范語言的用法，能正確、精煉地引導(dǎo)幼兒語言表達。采納集體組織或自學(xué)等方式加強老師的一般話練習(xí)，促使老師的語言應(yīng)用力量得到提升。 （三）努力做好語言文字常規(guī)工作，與訓(xùn)練教學(xué)相促進。 1、在老師1

40、00%達標的基礎(chǔ)上，定期組織學(xué)習(xí)、測試，努力提高老師語言文字學(xué)問技能。 2、進一步做好學(xué)校語言文字規(guī)范監(jiān)測工作。師生在教學(xué)、工作、會議、宣揚和其他活動中用法一般話率達到100%，學(xué)校各級櫥窗宣揚欄、張貼物、活動會標、宣揚資料等用字規(guī)范率達到100%。在正規(guī)場合100%用法一般話的基礎(chǔ)上，連續(xù)使一般話真正成為校內(nèi)范圍內(nèi)用法的工作、溝通語言。 （四）開展豐富多彩的語言文字活動，推動常規(guī)工作。 1、推選幼兒參與區(qū)青少年朗誦、講故事競賽。 2、鼓舞老師主動參加演講、朗誦等競賽。 幼兒園語言文字工作方案10 一、指導(dǎo)思想 為進一步加快我園通用語言文字規(guī)范化、標準化工作的進程，深化宣揚國家通用語言文字法，

41、以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞本園中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設(shè)，扎實做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣揚力度，促進我園語言文字工作的深化開展。 二、工作目標 （一）學(xué)習(xí)、宣揚和貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，加大語言文字宣揚力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校內(nèi)氛圍，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范園、提升幼兒園良好形象，展現(xiàn)幼兒園特有的風(fēng)采。 （二）健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進一步規(guī)范語言文字工作，對比語言文字驗收指標，結(jié)合本園中心工作，與各班組工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時仔細做

42、好資料的積累和歸檔。 （三）營造幼兒園文化氛圍，讓幼兒在各項閱讀、誦讀、講故事、等活動中學(xué)習(xí)和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推動全園用語用字的規(guī)范化。 三、工作內(nèi)容及措施 （一）完善幼兒園語言文字工作機構(gòu)，加強語言文字工作綜合管理 1、在園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)正常運作，定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議，從幼兒園中心工作動身，全面部署本園語言文字工作。 2、各班級設(shè)班級推普員，負責(zé)班級日常推普工作，注意抓日常管理。實行推普員不定期溝通匯報制度和推普員培訓(xùn)制度，努力打造一支素養(yǎng)良好的推普員隊伍。 （二）優(yōu)化校內(nèi)語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運用語言文字水平 1、

43、常設(shè)推普標語牌，按需進行宣揚標語和橫幅的張貼，利用班級墻面、幼兒園博客、宣揚板、會議等形式，常常性宣揚語言文字工作。 2、定期檢查校內(nèi)語言文字規(guī)范化用法狀況，重點檢查各推普角等班容班貌狀況。 3、規(guī)范老師的課堂用語，采納推門聽課和上研討課的形式檢查老師的課堂用語，對擔當教學(xué)任務(wù)的老師一般話應(yīng)達到二級乙等水平。 4、規(guī)范幼兒在園文明用語，要求全園同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)必需堅持說一般話，并通過老師指導(dǎo)與培訓(xùn)，進一步提高同學(xué)一般話水平。 5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深化課堂，定期檢查、調(diào)查師幼在課堂、校內(nèi)活動、會議等方面用法一般話狀況，并準時反饋檢查狀況。 （三）貫徹“三納入一滲透”，增加語言文字工作的實效性 1、納入幼兒園常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的文明單位創(chuàng)建中，與幼兒園中心工作整合。強化管理，主動營造園內(nèi)推普氛圍。各