初一上模塊5說教材

1、外研版初一英語上外研版初一英語上Module5 說教材說教材寧夏吳忠四中康云香一、教材分析一、教材分析 二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析 初一學(xué)生雖然在小學(xué)學(xué)習(xí)過關(guān)于飲食的話題，但只是進行了粗略的學(xué)習(xí)過程，沒有系統(tǒng)的掌握和接受。大部分學(xué)生不能寫出關(guān)于食品和健康的短文，對中西方飲食的差異不能完全了解，這需要在初中階段的學(xué)習(xí)過程中進行強化訓(xùn)練，例如發(fā)表自己對食品的看法，哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的。例如有的喜歡吃肯德基、麥當(dāng)勞，崇尚西方飲食，卻不知危害性有多大，對身體造成不良后果，學(xué)習(xí)本模塊也教會學(xué)生合理飲食。三三. 教學(xué)設(shè)計構(gòu)思教學(xué)設(shè)計構(gòu)思 通過簡筆畫或圖片的方式，教學(xué)關(guān)于飲食的詞匯，讓學(xué)生學(xué)會

2、各種食品的英文表達，并且繼續(xù)學(xué)會運用句型havehas got和；some和any的用法及名詞單復(fù)數(shù)?？蓴?shù)名詞和不可數(shù)名詞的運用。將學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合。例如：冰箱里有蔬菜和水果嗎？ 肉和瓜果蔬菜是健康食品，漢堡包、糖果、可樂等是不健康的食品，并且讓學(xué)生寫出關(guān)于健康食品的短文四、教學(xué)目標四、教學(xué)目標 語法內(nèi)容：語法內(nèi)容：havehas gothavehas got、somesome和和anyany的用法及的用法及 名詞單復(fù)數(shù)。名詞單復(fù)數(shù)。 功能項目：功能項目： 介紹健康食品。介紹健康食品。 能力目標：能力目標：聽聽 能聽包含食品的對話。能聽包含食品的對話。 說說 能談?wù)摻∧苷務(wù)摻】凳称??？凳称贰?

3、讀讀 能閱讀有關(guān)健康食品的短文。能閱讀有關(guān)健康食品的短文。 寫寫 能寫出能寫出有關(guān)食品的短句，掌握有關(guān)食品的短句，掌握butbut的連詞功能。能發(fā)表對食品的連詞功能。能發(fā)表對食品的看法，能借助詞匯圖掌握單詞，關(guān)心他人的健康飲食，的看法，能借助詞匯圖掌握單詞，關(guān)心他人的健康飲食，并且學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合。并且學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合。 文化意識：中西方飲食的差異文化意識：中西方飲食的差異 。 情感態(tài)度：培養(yǎng)對中國飲食的感情，培養(yǎng)民族自豪情感態(tài)度：培養(yǎng)對中國飲食的感情，培養(yǎng)民族自豪 感。感。 任務(wù)：任務(wù)： 能就飲食給他人提出建議。能就飲食給他人提出建議。聽說目標 聽：能聽懂關(guān)于飲食的對話，確定圖片內(nèi)容、聽：能

4、聽懂關(guān)于飲食的對話，確定圖片內(nèi)容、順序、數(shù)字，判斷所處位置，做詞圖配對；順序、數(shù)字，判斷所處位置，做詞圖配對；能從對話、課文及相關(guān)練習(xí)中辨認詞匯、捕能從對話、課文及相關(guān)練習(xí)中辨認詞匯、捕捉主要信息。捉主要信息。說：能就飲食話題內(nèi)容提問、回答；能介紹說：能就飲食話題內(nèi)容提問、回答；能介紹健康食品和不健康食品及它們的利弊；能看健康食品和不健康食品及它們的利弊；能看圖描述和閱讀簡述食品這一話題內(nèi)容；能針圖描述和閱讀簡述食品這一話題內(nèi)容；能針對教材信息表達個人對食品的個人喜好并進對教材信息表達個人對食品的個人喜好并進行簡單評價。行簡單評價。讀寫目標 讀：能讀懂教材及課外難易程度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)飲食的文章。讀

5、：能讀懂教材及課外難易程度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)飲食的文章。能根據(jù)所讀內(nèi)容判斷大意、找出文章的主題，能就短文能根據(jù)所讀內(nèi)容判斷大意、找出文章的主題，能就短文內(nèi)容回答問題、判斷正誤、排序、信息配對或歸類、推內(nèi)容回答問題、判斷正誤、排序、信息配對或歸類、推測詞意等。測詞意等。寫：能正確拼寫關(guān)于食品的單詞，能將所給單詞按內(nèi)容寫：能正確拼寫關(guān)于食品的單詞，能將所給單詞按內(nèi)容分類；能根據(jù)音標或提示寫單詞、短語，做詞圖配對；分類；能根據(jù)音標或提示寫單詞、短語，做詞圖配對；能看圖寫詞、寫句；能按提示組句、造句，制作關(guān)于食能看圖寫詞、寫句；能按提示組句、造句，制作關(guān)于食品的問卷、海報，能根據(jù)話題內(nèi)容完成問句或答語，簡品的

6、問卷、海報，能根據(jù)話題內(nèi)容完成問句或答語，簡單表達個人愛好、觀點、描述過程。單表達個人愛好、觀點、描述過程。五、教學(xué)內(nèi)容 1、能夠?qū)W會并運用havehasgot和some和any的用法及名詞單復(fù)數(shù)。2、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的運用。3、將食品的單詞進行歸類，如肉類、蔬菜、水果、飲料等。健康食品和不健康食品的分類。Unit 1Unit2FavouriteFavourite food food and drinkand drinkA lesson in A lesson in good healthygood healthyHave we got any oranges? Unit3Healthyf

7、oodUnhealthyfoodLanguageinuseHamburgers,candy,ice creamFruit,vegetables,meatFruithavegotModule5Healthy foodmeatvegetablesdrinkhasgotanySomeCoke,coffeeWater, juice milkCountable nounsUncountablenounsI/we/you/theyhe/she/it六、教學(xué)重點、難點 重點：1、havehasgot、some和any的用法及名詞單復(fù)數(shù)。2、能夠從閱讀材料中獲取健康食品的信息并且能用but和and寫關(guān)于健康食

8、品的短文。難點：能用正確的詞匯和語法結(jié)構(gòu)寫出健康食品的短文七、地位和作用 本模塊是對四模塊語法的延續(xù)和拓展，進一步掌握和運用havehasgot、some和any的用法及名詞單復(fù)數(shù)。這也為后面模塊的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中的難點和重點，比如學(xué)生在寫的過程中總是搞不清名詞的單復(fù)數(shù)的運用，可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別和運用。八、收獲 學(xué)生了解了哪些是健康食品，哪些是不健康食品。對食品提出自己的看法和建議，并且能寫出來，學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合。 通過對飲食的學(xué)習(xí)和了解，教師培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣，還培養(yǎng)了對中國飲食的感情，和民族自豪感。CokewaterfoodtomatomeatvegetablesfuritdrinkHealthy drinkUnhealthy drinkeggplanteggplantco