新教師暑期校本入職培訓(xùn)方案及措施(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 新教師暑期校本入職培訓(xùn)方案及措施新教師暑期校本入職培訓(xùn)方案及措施為進(jìn)一步適應(yīng)教育教學(xué)改革與發(fā)展的需要，切實提高教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平，根據(jù)縣教育局關(guān)于暑期校本培訓(xùn)工作意見，結(jié)合我校的實際情況，特制定xx年xx小學(xué)教師暑期校本培訓(xùn)實施方案如下：一、指導(dǎo)思想：以促進(jìn)新教師的專業(yè)成長為目的，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)實際需要，科學(xué)安排培訓(xùn)項目，精心組織培訓(xùn)工作，切實增強培訓(xùn)工作針對性、實效性，著力提高教師隊伍素質(zhì)，為加快我校內(nèi)涵發(fā)展提供人才支撐。二、成立校本培訓(xùn)工作小組：三、培訓(xùn)時間：xx年x月22日xx年x月 23日上午： 8：0011：00下午： 3：005：

2、30四、培訓(xùn)目標(biāo)1、加強師品師德建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神。2、更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力。3、加強專業(yè)知識培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平。五、培訓(xùn)內(nèi)容集中學(xué)習(xí) 全體教師寫學(xué)習(xí)心得體會 分散學(xué)習(xí)六、培訓(xùn)要求1、創(chuàng)新方式新教師暑期校本入職培訓(xùn)方案及措施。切實增強教師培訓(xùn)工作的針對性和實效性。提倡實踐性、體驗性，培訓(xùn)過程采用案例、探究、參與、情景、討論等多種方式，不斷提高培訓(xùn)的吸引力和感染力，保持好參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)熱情。加強對教師參加培訓(xùn)情況的監(jiān)督、指導(dǎo)、考核和評估，確保整個培訓(xùn)人員打足，時間打足，取得實效新教師暑期校本入職培訓(xùn)方案及措施。2、強化管理。我校根據(jù)縣局有關(guān)精神，成立了暑期全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，

3、認(rèn)真制定培訓(xùn)方案科學(xué)規(guī)劃、周密部署、嚴(yán)格管理，保證各項工作任務(wù)有序完成。要求教師出滿勤、認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記、反思心得等，對教師參加暑期校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)情況進(jìn)行考核計績新教師暑期校本入職培訓(xùn)方案及措施。各個時段的主講人要根據(jù)提供的主題，精心準(zhǔn)備，提前制作好課件與講稿，報培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審核。3、嚴(yán)明紀(jì)律。嚴(yán)格過程考核，將結(jié)果記入教師個人管理檔案，并納入績效考核中，對于無故不參加培訓(xùn)或不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不服從培訓(xùn)管理的個人，除按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理外，在本年度評先、評優(yōu)、職稱評審中一票否決。延伸閱讀：小學(xué)教師校本研訓(xùn)方案新一輪基礎(chǔ)教育課程改革終究目標(biāo)在于增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，并在這一進(jìn)程中增進(jìn)教師的成長和學(xué)校的發(fā)

4、展。將校本研訓(xùn)的重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的校本研制度，是當(dāng)今世界教育發(fā)展的一種趨勢，是當(dāng)前教師成長和學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實要求與緊急任務(wù)，正是從這個意義上引發(fā)了我們對校本研訓(xùn)的關(guān)注與探索。一、指導(dǎo)思想以增進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)校的健康發(fā)展為宗旨，以發(fā)展教師的教育教學(xué)能力、練習(xí)科學(xué)研究能力為重點，以學(xué)校為基地，以教師為研訓(xùn)主體，以解決學(xué)校教師在課程實施中所面對的各種具體題目為對象，從我校教育教學(xué)實際動身，通過有計劃、有步驟的校本研訓(xùn)，整體提升課程改革的效度，全面提升教師的專業(yè)發(fā)展，全面進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)水平。二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)從建設(shè)學(xué)習(xí)化組織的宗旨動身，建立和健全校本研訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校成立以校長為組

5、長，教導(dǎo)處、辦公室、教研室負(fù)責(zé)人為成員的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)校本研訓(xùn)的工作。根據(jù)研訓(xùn)和考核的實際需要，成立以教導(dǎo)主任為組長，和各教研組長為成員的學(xué)校研訓(xùn)考核小組，具體負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)的考核工作新教師暑期校本入職培訓(xùn)方案及措施。校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，具體負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)的平常工作，為校本研訓(xùn)提供服務(wù)指導(dǎo)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組兼顧安排，各司其職，分工協(xié)作，密切配合，共同做好校本研訓(xùn)工作。為切實加強對校本研訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，必須建立和健全校本研訓(xùn)制度。根據(jù)國家、省、市教育行政部分的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，我校訂教師校本研訓(xùn)進(jìn)行五年規(guī)劃，制定校本研訓(xùn)工作管理制度、活動制度、評估制度、保障制度和檔案制

6、度等一系列制度，要求每學(xué)期具體制定教師校本研訓(xùn)工作計劃及時間安排表，使校本研訓(xùn)工作有規(guī)可依、有章可循新教師暑期校本入職培訓(xùn)方案及措施。這樣，通過建章立制，全校以校本研訓(xùn)總目標(biāo)為核心，以學(xué)校、教研組、教師為單位，層層有計劃，人人有目標(biāo)，研訓(xùn)工作明確具體，增強針對性和可操縱性。三、校本研訓(xùn)計劃校本研訓(xùn)工作是一項長時間的系統(tǒng)工程。根據(jù)參加校本研訓(xùn)教師的特點，建立明確、適合的研訓(xùn)目標(biāo)，選擇有時代性和實用性的研訓(xùn)內(nèi)容，采取豐富多樣的研訓(xùn)情勢，以進(jìn)步教師的自學(xué)能力和自我反思的意識，培養(yǎng)研究型教師。（一）校本研訓(xùn)內(nèi)容學(xué)科基本功：由一般基本功和專項基本功組成一般基本功包括導(dǎo)入、提問、板書、結(jié)束、演示等6項技能

7、，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，學(xué)科滲透，教案編寫，說課等新教師暑期校本入職培訓(xùn)方案及措施。 新教師暑期校本入職培訓(xùn)方案及措施 end#新課程研究：包括高中新課程背景下的課程研究與課題研究，教育教學(xué)題目的反思，教育科研論文的寫作，教育教學(xué)題目意識和研究能力的進(jìn)步，教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)資源的開發(fā)，教育教學(xué)案例分析，現(xiàn)代化教學(xué)手段與學(xué)科的整合利用，校本課程的開發(fā)與建設(shè)，新課程標(biāo)準(zhǔn)研究與實驗等。（二）校本研訓(xùn)情勢不斷豐富六個一工程，內(nèi)容為：讀一本教育教學(xué)理論著作、每節(jié)課后的教案寫一個教學(xué)反思、上一堂體現(xiàn)課改要求的公然課、制作作一份能反映自己水平的測試卷、寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文、制作一個自己能熟練應(yīng)

8、用的教學(xué)課件。閱讀拓展：小學(xué)教師校本研修團隊活動方案按照富拉爾基區(qū)海格小學(xué)構(gòu)建學(xué)科課堂教學(xué)模式工程方案的要求，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想在課程改革新理念的指導(dǎo)下，以控制自學(xué)教學(xué)模式的實驗研究為重點，圍繞控制自學(xué)教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)案的中問題課題研究的中心，采用自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的校本研修的基本方式，達(dá)到逐步完善控制自學(xué)教學(xué)模式基本模塊教學(xué)設(shè)計及導(dǎo)學(xué)案編制科學(xué)性目的。二、活動目標(biāo)1、通過逐步完善控制自學(xué)教學(xué)模式基本模塊教學(xué)設(shè)計及導(dǎo)學(xué)案編制科學(xué)性；12、在校本研修團隊活動過程中，學(xué)會行動研究的基本方法，進(jìn)一步提高教師團隊研修的能力，進(jìn)一步提高教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)能力。三、活動程序（一）課前準(zhǔn)備階

9、段1、個人主備：上課教師在備課過程中寫好教學(xué)設(shè)計初稿，教研組其他教師同時備要上的課，準(zhǔn)備計提備課。2、集體備課：在教研組長的組織下，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或通過qq群進(jìn)行集體備課。針對本學(xué)期教研組研究問題課題的方法和策略，提出自己的意見和建議，形成基本一致的意見，修改教學(xué)設(shè)計新教師暑期校本入職培訓(xùn)方案及措施。3、領(lǐng)導(dǎo)審批：教研組長把通過集體備課修改后的教學(xué)設(shè)計上交學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、審批。4、課前說課：授課教師在上課前對聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行說課。重點說清楚通過這節(jié)課要驗證什么假說新教師暑期校本入職培訓(xùn)方案及措施。（二）課上實施階段1、教師上課2、教研組、領(lǐng)導(dǎo)聽課（三）課后總結(jié)階段1、自我反思：授課教師自我反思2、同伴互助：聽課教師現(xiàn)場分析、評價3、專業(yè)引領(lǐng)：聽課領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場分析、評價、指導(dǎo)4、總結(jié)經(jīng)驗：授課教師寫教學(xué)反思，教研組長寫團隊研修總結(jié)。四、活動要求1、校本研修要以團隊為單位，各教研組長要承擔(dān)組織領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，組內(nèi)教師要積極參與并服從組長的領(lǐng)導(dǎo)新教師暑期校本入職培訓(xùn)方案及措施。2、各教研組要嚴(yán)格