四年級語文上冊《老師領進門》教案之五（滬教版）_第1頁
四年級語文上冊《老師領進門》教案之五（滬教版）_第2頁
四年級語文上冊《老師領進門》教案之五（滬教版）_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、老師領進門 教學目標：1.知道識字要求的變化，能借助字典認識生字。2.會用“娓娓動聽”或“恭恭敬敬”造句。3.學習正確、流利地朗讀課文；背誦課文最后2節(jié)。4.了解課文內容，感受作者對老師深深的感激之情。教學時間：1課時教學重點： 了解課文內容，正確、流利地朗讀課文。教學難點： 體會“我”對老師的深深感激之情。教學過程：一、導入激發(fā)。1.由爸爸的老師引入。還記得這首詩歌嗎？試講述內容或誦讀相關小節(jié)。2.小結老師的偉大，引入今天要學的課文是一位作家寫的，回憶了他的啟蒙老師。3.板書課題，指導讀課題。4.激趣：“老師領進門”，老師是誰？領進的是什么門？二、初讀，感知課文。1自由讀課文，思考以上問題，

2、說說課文大意。2找生字，集體識字。3檢查自學情況。出示詞語：后殿 紅摹紙 娓娓動聽 戛然而止 衣襟4指名讀課文，齊讀課文。要求：正確（讀準字音，不漏字，不加字，不讀破句。）流利（口齒清楚，音量適中，速度適宜）三、再讀，理解課文。1.默讀課文，思考：怎樣領進門的？找到有關句子，然后交流。2.領會田老師想象力的豐富。（1）朗讀課文中的小詩；（2）默讀田老師講述的故事；（3）對照故事理解小詩，找到兩者對應的內容；（4）聽，想象故事中的意境，感受田老師的豐富想象力。 朗讀，品味故事的韻味，感受田老師的口才。3.聯(lián)系上下文，理解句子。（1）“我聽得入迷，、”抓住重點詞語（尤其是“身臨其境”）（2）“十年樹木，百年樹人。老師的教誨、”解釋“十年樹木，百年樹人”的意思，朗讀、體會作者對老師深深感激之情。4.嘗試背誦最后兩節(jié)。四、有感情地朗讀課文，說說不忘師恩的故事或自己尊敬老師的事。五、完成課后練習。教學設計意圖由舊知引入，既幫學生回顧了以往學過的課文，又較好地結合“老師”這一內容為新課作了一定的鋪墊。三年的字詞學習，學生已自行掌握了一定的學習字詞的方法，因此在此處的字詞教學中，教師已無須過多指導。通過故事理解小詩內容，減少了難度，又更好

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論