班級(jí)宣傳我來做

1、信息技術(shù)課優(yōu)質(zhì)教案班級(jí)宣傳我來做漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 袁亮漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 袁亮目 錄Ø 【教學(xué)目標(biāo)】1Ø 【教學(xué)重點(diǎn)】1Ø 【教學(xué)難點(diǎn)】1Ø 【教學(xué)環(huán)境】1Ø 【教學(xué)過程】1一、情境導(dǎo)入1二、確定目標(biāo)2三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)2（一）快樂闖關(guān)，自主探究2（二）展示講解，夯實(shí)基礎(chǔ)2（三）拓展任務(wù)，鞏固提高3（四）學(xué)以致用，融會(huì)貫通3四、課堂小結(jié)3五、自我評(píng)價(jià)4漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) Ø 【教學(xué)目標(biāo)】1、 word頁面設(shè)置中的紙張?jiān)O(shè)置和頁邊距設(shè)置，頁眉、頁腳設(shè)置和插入頁碼。2、 打印時(shí)能夠根據(jù)打印機(jī)和手頭紙張?jiān)O(shè)置合理的紙張類型，了解頁邊距的變化對(duì)于頁數(shù)，版面效果的

2、影響。使用頁眉頁腳對(duì)文章進(jìn)行合理美化。3、培養(yǎng)學(xué)小生科學(xué)的審美觀，進(jìn)一步提升靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)版式，讓文章更具閱讀性、規(guī)范性和美觀性。Ø 【教學(xué)重點(diǎn)】頁面設(shè)置中紙張?jiān)O(shè)置、頁邊距設(shè)置；頁眉頁腳頁碼插入、文字輸入、修飾。Ø 【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的審美觀，進(jìn)一步提升靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)版式，讓文章更具閱讀性、規(guī)范性和美觀性。Ø 【教學(xué)環(huán)境】配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的普通微機(jī)教室Ø 【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入觀看視頻大霧版北京北京，教師提問，視頻說的什么？我們濟(jì)南有霧霾天氣嗎？霧霾天氣，我們應(yīng)該怎么減少對(duì)身體的傷害？班級(jí)的宣傳委員搜集了一些霧霾天氣注意事項(xiàng)，打算打印

3、后貼在班級(jí)公務(wù)欄，與同學(xué)們共享，他現(xiàn)在已經(jīng)設(shè)置好了字體和段落，大家來看一下我手中的兩份打印稿？有什么不同？教師出示已經(jīng)設(shè)置好已經(jīng)設(shè)置好紙型、頁眉頁腳的文章和沒有設(shè)置好，讓學(xué)生對(duì)比觀察。二、確定目標(biāo)今天我們就來學(xué)習(xí)如何在打印文章之前，如何進(jìn)行版式美化，主要包括頁面設(shè)置以及添加頁號(hào)、頁眉、頁腳。三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（一）快樂闖關(guān)，自主探究打開課件并完成以下任務(wù)，打開霧霾天氣注意事項(xiàng)，按照課件提示完成任務(wù)，如果有問題可以點(diǎn)擊幫助，任務(wù)完成后，保存文檔，關(guān)閉word，點(diǎn)擊下一關(guān)，如果學(xué)生設(shè)置正確，就會(huì)出示第二關(guān)任務(wù)，否則就是出現(xiàn)相應(yīng)錯(cuò)誤提示。相同方法完成第二關(guān)任務(wù)。下面為每一關(guān)任務(wù)，每一關(guān)任務(wù)對(duì)應(yīng)本節(jié)課相應(yīng)知

4、識(shí)點(diǎn)。1、在班務(wù)欄張貼要求使用16開紙打印。使請(qǐng)參考幫助將霧霾天氣注意事項(xiàng)頁面設(shè)置為16開，上下頁邊距2厘米, 左右頁邊距3厘米。2、為了明確閱讀順序，給文章添加頁碼。請(qǐng)參考幫助，在霧霾天氣注意事項(xiàng)頁面底端居中位置添加頁碼。3、為了讓文章更加突出主題，同時(shí)為了美觀，請(qǐng)參考幫助，在霧霾天氣注意事項(xiàng)頁眉處添加文字"保護(hù)環(huán)境，健康你我"。在充分自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，如果感覺完成任務(wù)有問題，可以同桌相互討論共同完成任務(wù)，并向小組已經(jīng)完成任務(wù)同學(xué)求助。小組成員全部完成任務(wù)，舉手示意教師。（二）展示講解，夯實(shí)基礎(chǔ)1、從小組內(nèi)任意指定同學(xué)展示 第1名展示第1關(guān)，回答問題A4紙和16開紙有什么區(qū)

5、別 第2名展示第2關(guān)，回答問題插入頁碼后，如果文檔增加了頁數(shù)，會(huì)不會(huì)自動(dòng)增加頁碼呢 第3名展示第3關(guān)，頁眉和頁腳上文字有什么作用當(dāng)要在word文件里的每頁上特定位置均需顯示某一特定輔助內(nèi)容時(shí)（如表頭、頁碼、打印時(shí)間等等），一般即可用到頁眉或頁腳。方便統(tǒng)一設(shè)置，使同一文檔的每一頁統(tǒng)一，且美觀。同時(shí)減少設(shè)置操作的工作量。2、大家來找茬教師出示兩篇文章，讓學(xué)生找出文章中版式設(shè)置不合理的地方。第一篇左邊距為0，第二篇頁眉內(nèi)容與文章無關(guān)，從而讓學(xué)生了解什么是合理的版式。（三）拓展任務(wù)，鞏固提高霧霾天氣注意事項(xiàng)設(shè)置后，第4頁只有很少內(nèi)容，怎么能在不影響美觀的前提下設(shè)置一下能讓所有內(nèi)容在3頁之內(nèi)顯示呢？學(xué)生

6、通過小組討論，探究解決問題方法，展示任務(wù)的完成方法。學(xué)生展示預(yù)設(shè)：1、縮小上下左右頁邊距2、縮小字體3、縮小行距（四）學(xué)以致用，融會(huì)貫通學(xué)校團(tuán)委開展了環(huán)保小論文評(píng)比活動(dòng)，宣傳委員要制作一個(gè)統(tǒng)一班級(jí)論文模板，請(qǐng)你利用今天學(xué)習(xí)的版式美化知識(shí)來設(shè)計(jì)完成。要求：（1）本次論文統(tǒng)一使用A4紙打印。（2）文章頁邊距設(shè)置合理，既節(jié)約紙張又不影響美觀。（3）模板要包含論文主題和班級(jí)信息。（4）充分利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)置出的模板美觀、大方、實(shí)用。四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)頁面設(shè)置、插入頁碼，頁眉和頁腳設(shè)置。五、自我評(píng)價(jià)1、順利闖過三關(guān)，本節(jié)課學(xué)習(xí)效果為合格。2、拓展任務(wù)能夠完成，本節(jié)學(xué)習(xí)為良好。3、能夠設(shè)計(jì)出論文模板，本節(jié)課學(xué)習(xí)效果為優(yōu)秀。