把事業(yè)融入生命之中

1、做一名幸福的教師讀做卓越的教師有感“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”，作為一名教師我深知教育對(duì)孩子的重要性；讀了做卓越的教師一書(shū)，我更深刻的理解了“教師”的內(nèi)涵精益求精的進(jìn)取精神、只爭(zhēng)朝夕的拼搏精神、不拘一格的創(chuàng)新精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。所以在今后的工作中我會(huì)一如既往的把自己的追求、幸福，甚至可以說(shuō)生命融入到教師這個(gè)平凡而又偉大的事業(yè)之中，讓自己做一名幸福的教師。一、 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)，生命應(yīng)與事業(yè)為伴，事業(yè)應(yīng)與崗位相融。正如書(shū)中所說(shuō)：“既然我們選擇了在黑板前站立，我們就選擇了一種永恒的姿勢(shì)，一種使命，一種責(zé)任?！弊鳛橐幻處熚覀儽仨氂幸环N樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，愛(ài)

2、崗方能有成，敬業(yè)生命才能閃光。這是教師必備的素養(yǎng)，也是我們幸福的不二法門(mén)。在平時(shí)的工作中，我始終信奉著陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！痹谶@種精神的感召下，我視工作如生命，愛(ài)學(xué)生如子女，愛(ài)班級(jí)如己家。憑著無(wú)私的愛(ài)心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。為了學(xué)生，我無(wú)悔的奉獻(xiàn)著，沒(méi)有什么錚錚誓言，有的只是對(duì)心靈的一種承諾，對(duì)事業(yè)的一種執(zhí)著追求。雖然我不能成為一名卓越的教師，但我決不允許自己成為一名因缺少責(zé)任心而誤人子弟的庸師。二、 愛(ài)心催開(kāi)桃李花，春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“教育的全部秘訣是真愛(ài)?！睕](méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正意義的教育，愛(ài)有如涓涓細(xì)流，沁人心田；又如綿綿細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。只有愛(ài)，

3、才能創(chuàng)設(shè)教育的感情基礎(chǔ)，縮短師生的距離，讓老師走近學(xué)生，了解學(xué)生，教育學(xué)生，才能使學(xué)生“親其師，信其道”。“擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心”是當(dāng)一名好教師最基本的條件。 當(dāng)然這種愛(ài)必須是發(fā)自內(nèi)心的，正如作者所說(shuō)：“教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是一種教育藝術(shù)，更不是一種教育策略和技巧，而是從心底散發(fā)出來(lái)的人性芬芳?！薄皭?ài)孩子，是教師合格的底線，但教師還要研究愛(ài)的科學(xué)和愛(ài)的藝術(shù)，研究不同時(shí)代、不同年齡的學(xué)生有著哪些不同需求的愛(ài)?！逼綍r(shí)的工作中我很注意方法，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，關(guān)注學(xué)生在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，做學(xué)生的貼心人。從不盲目去愛(ài)，而是用火熱的心去關(guān)愛(ài)學(xué)生、溫暖學(xué)生，想方設(shè)法筑起教育成功的大廈

4、。 “愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一個(gè)能觸及靈魂，動(dòng)人心魄的教育過(guò)程?！北囊舱f(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！彼杂行牡慕處煏?huì)用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生的自尊，真正從心靈深處感化和觸動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)整方向健康成長(zhǎng)。“與人玫瑰，手有余香”，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，看著學(xué)生進(jìn)步，我們才會(huì)有一種成就感，學(xué)生的成長(zhǎng)是我們幸福的源泉。三 、胸中萬(wàn)匯憑吞吐，筆力千鈞任翕張“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！碧K霍姆林斯基也曾經(jīng)說(shuō)：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣的無(wú)可比擬時(shí)，教師才能成為教育過(guò)程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人?！比绾伍_(kāi)闊視野，只有一個(gè)辦法，就是讀書(shū)。正

5、如作者說(shuō)的“讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式和生命狀態(tài)?！薄案褂性?shī)書(shū)氣自華”，我深知讀書(shū)對(duì)一名教師成長(zhǎng)的重要性，所以于是我很早就樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的觀念，在備好課的同時(shí)，強(qiáng)迫自己利用業(yè)余時(shí)間讀書(shū)。 我們只有不停的讀書(shū)，才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有不停的讀書(shū)，才能打下深厚的精神底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生豐富的精神世界。以前我只讀與班主任和語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)的書(shū)籍，讀了不少，收獲也頗多，讀做卓越的教師后，我明白了讀書(shū)的領(lǐng)域不能太狹窄，要擴(kuò)大閱讀面，不同學(xué)科的書(shū)也要讀。多讀書(shū)，讀好書(shū)，我們才能成為一名富有魅力的教師，更大程度的享受成功，進(jìn)而成為一名幸福的教師。四、寵辱不驚，閑看花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫觀云卷云

6、舒幸福是一種心態(tài)，是一種感覺(jué)。作者在書(shū)中第二章中告訴我們：做一名幸福的教師要“學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考”、“學(xué)會(huì)開(kāi)心工作”、“學(xué)會(huì)開(kāi)心生活”。究其實(shí)質(zhì)就是要我們淡泊名利，人只有看淡名利才能真正成為一個(gè)幸福的人。作為一名教師，我們的人生態(tài)度直接影響著孩子的成長(zhǎng)，因此我們必須樹(shù)立正確的人生觀，首先讓自己成為一名幸福的教師，并把我們的幸福傳遞給周圍的人。前一段我看了吳非的不跪著教書(shū)，書(shū)中所提倡的也有這方面的，所謂“壁立千仞，無(wú)欲則剛”不也是強(qiáng)調(diào)淡泊名利嗎？以前我放不下名利，總覺(jué)得自己拼命干了，該得的沒(méi)得到，很郁悶。自從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)后，我改變了很多，重新給自己定了調(diào)：做好自己該做的，不計(jì)得失，不計(jì)名利。結(jié)果不但工作做好了，該得到的也得到了，心情也總是很陽(yáng)光，真是一舉幾得。從中我悟到了：淡