留守兒童工作規(guī)劃(20211111144946)

1、留守兒童工作規(guī)劃為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教 育結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，特制定本方案。一、工作目標(biāo) 通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影 響留守兒童健康成長的原因， 有針對性地提出行之有效的措施和方法， 狠抓落實(shí)，為 留守兒童 營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境， 同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá) 100； 2、千 方百計(jì)使留守兒童 進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好 ； 3、真情關(guān)愛留守兒 童，開展 一對一 幫扶活動。二、主要措施 1、成立組織機(jī)構(gòu) 學(xué)校成立由校長、主任和班主任 組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)

2、導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理， 保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。2、建立留守檔案 各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)， 建立留守兒童的專門檔案，有專人負(fù)責(zé)管理。3、確保 三個(gè)優(yōu)先 (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。 班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一 位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確 幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼， 多問一聲， 多幫一把， 使學(xué)生開心、 家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留

3、守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。 要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動上優(yōu)先安排。 高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開 展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。4、開展幫扶活動 學(xué)校針對 留守兒童 的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行 一對一 幫助機(jī)制， 每一位 留守兒童 都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生 來共同幫助；積極開展 留守兒童手牽手 活動，增進(jìn)學(xué)生之間的相互 了解和交流；班主任每期開學(xué)的時(shí)候制定出本班 留守兒童 的幫扶計(jì) 劃，平時(shí)作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師、 同學(xué)群體中成長， 讓他們受到的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情 ，讓

4、留守兒童定期與在外務(wù)工的父母 進(jìn)行親情交流。5、建立談心制度 學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人 或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與 留守兒童 談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少 數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的 留守 兒童 要制定個(gè)別教育管理方案， 著重進(jìn)行矯治和幫助， 做到有的放矢， 因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ) 親情缺失對其人格開展的消極影響。6、注重心理輔導(dǎo) 針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班 主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正 活動。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育