2我給書本穿新衣（1）_第1頁(yè)
2我給書本穿新衣（1）_第2頁(yè)
2我給書本穿新衣（1）_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 靈寶市第三小學(xué)教案學(xué) 科美 術(shù)班 級(jí)二年級(jí)執(zhí)筆人尚偉靜執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題 我給書本穿新衣 第一課時(shí)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)包書皮的基本方法，了解書籍封面設(shè)計(jì)所包含的主要元素。2、運(yùn)用折紙的方法進(jìn)行包書皮練習(xí)，鍛煉動(dòng)手能力。3、體驗(yàn)美術(shù)服務(wù)于生活的樂趣。教 學(xué)重 點(diǎn)運(yùn)用折紙的方法進(jìn)行包書皮練習(xí)。教 學(xué)難 點(diǎn)學(xué)習(xí)包書皮的基本方法。教 具準(zhǔn) 備課件、書皮紙、剪刀課 時(shí)安 排兩課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、授新課1、講愛護(hù)自己的書本的重要性（1）提問：“如書本對(duì)我們來說有哪些意義？為什么要給書包上皮？（2）編個(gè)“課本的遭遇”故事，講一講新課本在不同的同學(xué)手里會(huì)有什么不同的遭遇，或編一個(gè)“

2、穿新衣的課本”的故事，說一說課本穿上“新衣”后的心情。2、學(xué)習(xí)包書皮的方法讓學(xué)生看書讀圖自學(xué)包書皮的方法，然后老師放教學(xué)光盤示范包書皮。3、老師包書皮，學(xué)生跟學(xué)。拿出一張準(zhǔn)備好的紙對(duì)折，好看的一面露出來；用剪刀在靠中線的位置剪兩刀；再根據(jù)書本的大小把多余的紙折回去。4、引導(dǎo)學(xué)生合理選材，自己獨(dú)立再包一本書。教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。5、設(shè)計(jì)實(shí)用美觀的圖案在包好的書皮上寫上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)或美術(shù)的字樣，也可以畫自己喜歡的圖案裝飾。什么類別的課本穿上怎樣的外衣最適合，這一問題來引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作。6、互相展示欣賞。提問：假如你是書本，現(xiàn)在穿上了新衣服，你是什么樣的心情？提醒學(xué)生在書皮上寫字要盡量把字寫得好看而顯眼。三、課后小結(jié)：新的書本穿上了新衣服，我們一定要愛惜書本，學(xué)好知識(shí)，回報(bào)父母老師。修改意見 我給書本穿新

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論