浙教二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 二 單元單元教材分析及本單元在全冊(cè)的地位分析：第二單元班級(jí)的榮譽(yù)通過呈現(xiàn)教室不同角度的布置，使孩子認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教室里更愉快地生活和成長(zhǎng)。本課通過孩子采訪班級(jí)中不同類型的小明星，幫助孩子樹立正確的觀念，知道在某一方面做得好，就可以成為班級(jí)的小明星。同時(shí)也培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的能力。教材通過采訪流程圖的引導(dǎo)和加油站出示的采訪要點(diǎn)總結(jié)，叫孩子掌握采訪的基本方法和基本技巧，以及采訪的基本禮儀，培養(yǎng)和鍛煉孩子們的人際交往能力。通過采訪后的匯報(bào)，孩子們能更加清楚他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)

2、欣賞他人，同時(shí)也了解到這些優(yōu)點(diǎn)背后的努力，使自己的認(rèn)識(shí)有了巨大收獲，從而更好地指導(dǎo)自己的行為習(xí)慣，為形成良好的班風(fēng)打下基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料，整理資料的能力，并能學(xué)會(huì)和同學(xué)互相合作的能力。3、能團(tuán)結(jié)合作，分組布置教室，體驗(yàn)美化教室?guī)淼目鞓贰?、能做一些力所能及的事情，保持班級(jí)整潔美觀。5、能以積極、認(rèn)真的態(tài)度參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心愛護(hù)同伴。行為和習(xí)慣：在教師指導(dǎo)下為班級(jí)做一些事，為集體榮譽(yù)的獲得盡自己的一份力。6、進(jìn)一步感受運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來的美好體驗(yàn)。7、用各種形式讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)會(huì)是大家的事。8

3、、 學(xué)會(huì)采訪的基本方法，懂得采訪的基本禮儀。9、 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。單元教材的重難點(diǎn)及關(guān)鍵分析：本單元試圖通過兒童對(duì)大師的羨慕和崇敬禮之情，了解生活中的社會(huì)和歷史常識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷打正步進(jìn)步”等目標(biāo)，為兒童在價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的價(jià)格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。教學(xué)課時(shí)安排：8課時(shí)第 二 單元第 1 課時(shí)課 題班級(jí)風(fēng)景線備課人徐麗娜教學(xué)目標(biāo)1初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)態(tài)度。2培養(yǎng)學(xué)生收集資料，整理資料的能力，并能學(xué)會(huì)和同學(xué)互相合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)

4、生收集資料，整理資料的能力。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：理解“美化”的真正含義，不東施效顰。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)札記教學(xué)流程設(shè)計(jì) 一、欣賞“風(fēng)景”，導(dǎo)入新課1.（師隨音樂唱改編后的新“家”歡迎你播放班級(jí)布置的照片，師：看看我們的新“家”，你喜歡嗎？ 學(xué)生欣賞并發(fā)言。二、創(chuàng)造風(fēng)景，體悟活動(dòng)（一）暢談“風(fēng)景”1從大家的發(fā)言中，老師聽出來你們喜歡自己的教室。知道為什么要布置這些嗎？你參與過班級(jí)布置嗎？.學(xué)生發(fā)言。（能使班級(jí)變得更美，大家學(xué)得更快樂）.師：你們心里有自己理想中的教室嗎？誰(shuí)能用一句話來形容？學(xué)生自由發(fā)言。（我理想中的教室是環(huán)境優(yōu)美的；我理想中的教室是非常干凈整潔的；我理想中的教室是像家一樣，非常舒適的;我理想

5、中的教室要有文化氛圍）4.師：你覺得我們的教室怎么樣？學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己的教室。（1）教室里有（ ），我喜歡，因?yàn)椋?）。（2）教室里的（ ），我還不滿意，我認(rèn)為（ ）。（點(diǎn)擊文字出示這兩句話）5.師：你們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛?？吹搅宋覀兘淌依锖芏嗝赖牡胤剑舶l(fā)現(xiàn)了一些不如意的方面。那么你們有信心去改變，美化它們嗎？俗話說：“他山之石，可以攻玉。”前幾天，班上部分同學(xué)參觀了學(xué)校其他班級(jí)的布置，并把精彩之處拍攝了下來，現(xiàn)在我們一起來欣賞吧?。úシ磐瑢W(xué)參觀其他教室的照片并現(xiàn)場(chǎng)介紹）6.師：這些同學(xué)真是不虛此行呀，聽了他們的介紹，你有什么感受呢？學(xué)生自由發(fā)言。7.師：老師在網(wǎng)上也發(fā)現(xiàn)了許多布置得令人耳目

6、一新的教室，讓我們也去看一看吧。（點(diǎn)擊演示，欣賞優(yōu)秀的教室布置圖片。）（二）設(shè)計(jì)“風(fēng)景”1.師：同學(xué)們，相信大家都向往生活在這樣的教室里，那就讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋，為美化和改造我們的教室出出主意吧?。ㄕn件出現(xiàn)文字“美化點(diǎn)子齊出招，教室風(fēng)景多美妙！”）別急，讓我們先聽聽“小太陽(yáng)”的小建議！2、（課件演示：錄音：“各位同學(xué)，大家好！相信看了那么多的照片，你們的腦袋里肯定也有了很多的好辦法！我在這給大家?guī)讞l建議，請(qǐng)你思考：第一，我們的教室哪些地方已經(jīng)進(jìn)行了美化？ 第二，看看這些美化過的地方，哪些是好的？哪些還有不足？ 第三，教室四周的墻壁都有哪些空白的地方？ 第四，你覺得哪些地方需要美化，哪些地方不需要進(jìn)

7、行美化？期待你們的金點(diǎn)子哦！”）3.學(xué)生四人小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。4.派代表全班交流：說方案：例：我們組想設(shè)計(jì)班級(jí)的生物角。我們是這樣設(shè)計(jì)的：擺放兩個(gè)架子，每組帶一些自己喜歡的動(dòng)植物擺放在架子上，寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求，并在墻上寫上生物角幾個(gè)字，或畫上、或貼上卡通畫。這樣既美化了教室，又增長(zhǎng)了知識(shí)。衛(wèi)生角：擺放勞動(dòng)工具。（在柜子外面寫上主題詞或卡通畫或提示語(yǔ)：這里是我家，清潔為大家） 增強(qiáng)趣味生物角：帶一些喜歡的動(dòng)植物，寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求。增長(zhǎng)知識(shí)；圖書角：帶一些已經(jīng)看過的書，寫上姓名，交換閱讀。學(xué)會(huì)分享；益智角：收集名言佳句，趣味問答，成語(yǔ)謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，文字游戲-增添情

8、趣；榮譽(yù)角：粘貼獎(jiǎng)狀或競(jìng)賽照片。 激發(fā)斗志；板書設(shè)計(jì)：班級(jí)風(fēng)景線生物角 圖書角 黑板報(bào) 隊(duì)角 衛(wèi)生角課后反思作批記錄第 二 單元第 2 課時(shí)課 題班級(jí)風(fēng)景線備課人徐麗娜教學(xué)目標(biāo)1、能團(tuán)結(jié)合作，分組布置教室，體驗(yàn)美化教室?guī)淼目鞓贰?、能做一些力所能及的事情，保持班級(jí)整潔美觀。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：分工合作，體驗(yàn)美化教室?guī)淼目鞓贰＝虒W(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：形成良好的習(xí)慣，保持班級(jí)整潔美觀。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)札記教學(xué)流程設(shè)計(jì)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.（創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文中的圖片。）師：同學(xué)們，圖上的小朋友在自己班級(jí)里進(jìn)行了哪些布置？ 2. 師：看到求實(shí)小學(xué)二（1）班小朋友的行動(dòng)，你們此刻想干什么呢？3. 學(xué)生發(fā)言（

9、也想動(dòng)手美化班級(jí)） 二、展現(xiàn)風(fēng)景，體悟活動(dòng)（一）重溫“風(fēng)景”定方案1.師：上節(jié)課，我們每個(gè)組認(rèn)真制訂了方案，哪些小組課后進(jìn)行了交流，我們請(qǐng)他們談?wù)劯倪M(jìn)措施。（課件出現(xiàn)文字“齊動(dòng)腦，定方案！”）2. 老師請(qǐng)小組代表發(fā)言，全班交流，根據(jù)本班的實(shí)際情況，整理出一個(gè)最佳方案。3. 老師根據(jù)學(xué)生的意見，在黑板上繪制出整個(gè)班級(jí)美化的草圖。（二）分組協(xié)作展風(fēng)采1師：方案已經(jīng)有了，那就讓我們根據(jù)設(shè)計(jì)，分組來布置吧！2 每個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)角，設(shè)計(jì)如何布置，并分配任務(wù)。學(xué)生動(dòng)手布置設(shè)計(jì)好的角。（課件出現(xiàn)文字“小小十指巧，班級(jí)風(fēng)景妙”）評(píng)比“風(fēng)景”每個(gè)組說說自己的設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)。評(píng)比優(yōu)秀設(shè)計(jì)師、小巧手、金點(diǎn)子。三、延續(xù)“風(fēng)景

10、”，升華感情師：經(jīng)過大家的精心打扮，我們班級(jí)的風(fēng)景更美了，也更整潔了。那你覺得今后要怎么做呢？學(xué)生自由發(fā)言。（由設(shè)計(jì)組成立維護(hù)小隊(duì)師：你們打算怎樣維護(hù)呢？4學(xué)生發(fā)言（設(shè)計(jì)出名稱、制定出方案。如：護(hù)綠小隊(duì)、護(hù)書小隊(duì)5師：同學(xué)們說得真好?。c(diǎn)擊文字：“班級(jí)就是我們的家，美化要靠你、我、他?！保W(xué)生齊讀。（播放各小隊(duì)維護(hù)班級(jí)風(fēng)景線的圖片。）6齊唱歌曲讓愛住我班課后反思作批記錄第 二 單元第 3 課時(shí)課 題一次運(yùn)動(dòng)會(huì)備課人教學(xué)目標(biāo)態(tài)度和情感：能以積極、認(rèn)真的態(tài)度參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心愛護(hù)同伴。行為和習(xí)慣：在教師指導(dǎo)下為班級(jí)做一些事，為集體榮譽(yù)的獲得盡自己的一份力。過程和方法：在觀看圖片、小組討

11、論交流、共同合作訓(xùn)練的體驗(yàn)活動(dòng)中，感悟在班級(jí)中要努力為集體榮譽(yù)的獲得盡自己一份力的道理。知識(shí)和技能：知道運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本程序，能為運(yùn)動(dòng)會(huì)做一些必要的、力所能及的準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：在教師指導(dǎo)下為班級(jí)做一些事，為集體榮譽(yù)的獲得盡自己的一份力。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：感悟在班級(jí)中要努力為集體榮譽(yù)的獲得盡自己一份力的道理。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)札記教學(xué)流程設(shè)計(jì)一、引入：1、圖片展示有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)中振奮人心的場(chǎng)面。學(xué)生說說觀看后的感受。2、學(xué)校即將召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備些什么呢？出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備。二、小組討論：我們可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備什么？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容有針對(duì)性的出示課件內(nèi)容。1、了解比賽項(xiàng)目與比賽獎(jiǎng)項(xiàng)：（1）校運(yùn)動(dòng)會(huì)

12、有哪些項(xiàng)目？其中哪些是我們應(yīng)該參加的？每個(gè)項(xiàng)目都有什么特點(diǎn)？有什么特別需要的技能？（2）引導(dǎo)學(xué)生尋找自己的強(qiáng)項(xiàng)：哪個(gè)項(xiàng)目你在班級(jí)中是最強(qiáng)的？（3）小結(jié)：把最好的表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上發(fā)揮出來為班級(jí)爭(zhēng)光。2、組織學(xué)生進(jìn)行報(bào)名：（1）出示“我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)”：你想?yún)⒓幽膫€(gè)項(xiàng)目？（2）學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)進(jìn)行合理的報(bào)名。（3）小結(jié)：個(gè)人利益要服從集體利益，不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目的，也可以用其他方式為集體服務(wù)。3、制定訓(xùn)練計(jì)劃：（1）參賽名單確定以后，我們接下去該干什么了呢？（2）討論訓(xùn)練的時(shí)間和訓(xùn)練的強(qiáng)度，制定訓(xùn)練計(jì)劃。（3）介紹一些訓(xùn)練知識(shí)（課件出示）：運(yùn)動(dòng)前要將脖子上的鑰匙、紅領(lǐng)巾以及口袋里的雜物都清理出來；

13、參加體育活動(dòng)一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋；身體疲勞或體力不佳時(shí)，不要勉強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，要及時(shí)休息。鍛煉后注意，不要馬上喝冷飲。如果貪吃大量冷凍飲料，容易引起胃腸收縮、痙攣，發(fā)生腹痛、腹瀉、嘔吐、急性胃腸炎等胃腸道疾病。運(yùn)動(dòng)后不能立即進(jìn)食。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)全身血液重新分布，胃腸蠕動(dòng)減弱，各種消化液分泌大大減少，如運(yùn)動(dòng)后不經(jīng)過適當(dāng)休息立即吃飯，易患消化不良等胃腸疾病。運(yùn)動(dòng)后不馬上洗澡。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)后大汗淋漓時(shí)，體表毛細(xì)血管擴(kuò)張，體內(nèi)熱能大量散發(fā)，此時(shí)洗冷水浴，身體受冷水刺激，導(dǎo)致毛細(xì)血管突然收縮，身體抵抗力降低，容易發(fā)生感冒、氣管炎、肺炎等疾病。如果過早洗熱水澡就會(huì)增加體表血量，導(dǎo)致心、腦、腎等重要臟器缺血，有發(fā)生心腦血管等意外

14、的危險(xiǎn)。三、大家一起來鍛煉：1、就讓我們按照自己的意愿組合訓(xùn)練隊(duì)伍，配備相應(yīng)的拉拉隊(duì)員進(jìn)行分工合作，大家一起來鍛煉。2、引導(dǎo)學(xué)生組成訓(xùn)練小組。3、學(xué)生到操場(chǎng)上進(jìn)行鍛煉。課后反思作批記錄第 二 單元第 4 課時(shí)課 題一次運(yùn)動(dòng)會(huì)備課人教學(xué)目標(biāo)1. 進(jìn)一步感受運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來的美好體驗(yàn)。2. 用各種形式讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)會(huì)是大家的事。教學(xué)重點(diǎn)賽后反思自己的行為，評(píng)判別人的行為。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)到：自己是集體的一員，為集體爭(zhēng)光是每一個(gè)人的事。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)札記教學(xué)流程設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，緊張激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿閉幕。首先讓我們一起用掌聲祝賀我們班級(jí)在同年級(jí)中取得的好成績(jī)。這成績(jī)來源于我們運(yùn)動(dòng)員們的努力拼

15、搏和我們班級(jí)同學(xué)之間的互幫互助。這節(jié)課，就讓我們一起再次來感受運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的精彩，體會(huì)集體的力量吧！（設(shè)計(jì)說明：讓同學(xué)為班級(jí)獲得榮譽(yù)鼓掌，也是鼓勵(lì)學(xué)生為自己的付出而鼓掌。）二、感謝運(yùn)動(dòng)員1.師：本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班有不少運(yùn)動(dòng)員取得名次，現(xiàn)在請(qǐng)這些運(yùn)動(dòng)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（老師發(fā)獎(jiǎng)）2.當(dāng)然，還有許多運(yùn)動(dòng)員雖然沒有得到名次，但他們還是付出了自己辛勤的汗水，一樣值得我們驕傲，相信他們，在下一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)上一定能取得好成績(jī)的。讓我們一起把詩(shī)歌金牌、銀牌送給所有的運(yùn)動(dòng)員，感謝他們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)努力拼搏，好嗎?3.集體詩(shī)歌朗誦。（設(shè)計(jì)說明：班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)得到好成績(jī)，運(yùn)動(dòng)員的功勞最大，我們首先要感謝的是運(yùn)動(dòng)員。對(duì)于沒有取得名次

16、的運(yùn)動(dòng)員尤其要安慰，鼓勵(lì)他們下次繼續(xù)努力三、感悟運(yùn)動(dòng)會(huì)1.同學(xué)們，在比賽的過程中，哪一位運(yùn)動(dòng)員給你留下了深刻的印象？除了運(yùn)動(dòng)員，我們的許多小小志愿者和拉拉隊(duì)員們也在為班級(jí)爭(zhēng)光盡自己的一份力呢？大家看到了嗎?2.播放精彩片段，由眾多照片組成。（有運(yùn)動(dòng)員努力拼搏的情景，也有同學(xué)之間互幫互助的畫面。同時(shí)配合播放：站在世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)歌曲。讓學(xué)生全身心地感悟運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來的美好體會(huì)。(設(shè)計(jì)說明：引導(dǎo)學(xué)生說出自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的所見所聞，表?yè)P(yáng)頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員、助人為樂的小小志愿者、充滿激情的拉拉隊(duì)員等)四、贊美你我他1.還有很多優(yōu)秀的事跡老師和同學(xué)沒有及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在，請(qǐng)你拿出“反饋表”，來寫一寫自己的優(yōu)秀表現(xiàn)，好嗎

17、？2.填寫反饋表：（反饋?zhàn)约海┻\(yùn)動(dòng)會(huì)上，我的表現(xiàn)： 我的感想： 3.請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀。（盡量請(qǐng)剛才沒有被關(guān)注到的同學(xué)，師隨機(jī)表?yè)P(yáng)。）4.聽了大家的介紹，老師好感動(dòng)，看來，好成績(jī)來自于我們每一個(gè)同學(xué)的努力。你們是集體的一員，更是集體的小主人。每一個(gè)同學(xué)都是好樣的。小主人員們aoe5.聽了大家的發(fā)言，同學(xué)們心里也一定充滿了敬佩?，F(xiàn)在請(qǐng)你拿出“贊美卡”，填寫一位你最想贊美的同學(xué)的事跡?？梢杂谜Z(yǔ)言表達(dá)，也可以用圖畫表示。6.讀一讀你的贊美卡。送給那個(gè)同學(xué)，你想對(duì)他說些什么呢？7.互贈(zèng)贊美卡，再次播放歌曲。（設(shè)計(jì)說明：通過自己填寫反饋表，和寫贊美卡，讓學(xué)生意識(shí)到集體的榮譽(yù)來自每個(gè)同學(xué)的努力。）五、大家來

18、評(píng)判我們大家多么懂事啊，每個(gè)人都在為集體出力，還在為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)而相互贊美呢。但在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也會(huì)出現(xiàn)一些不愉快的現(xiàn)象，下面要請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小評(píng)判，來評(píng)一評(píng)下面這些行為有哪些是為值得我們贊揚(yáng)，又有哪些是我們不贊揚(yáng)的呢？點(diǎn)擊出示圖片“小評(píng)判”：（逐圖出示評(píng)議）（1）大家都在觀看比賽，一位小朋友卻轉(zhuǎn)身在看書。（2）運(yùn)動(dòng)員的衣物被同學(xué)擠到了地上，沒人撿起。（3）運(yùn)動(dòng)跑的慢了，幾位小朋友為他喊加油。（4）一位運(yùn)動(dòng)跑得滿頭大汗，但心里依然對(duì)自己說：我一定要堅(jiān)持到終點(diǎn)。（5）運(yùn)動(dòng)員比賽完后，同學(xué)提上了水和毛巾。（6）兩個(gè)同學(xué)細(xì)心地看管著運(yùn)動(dòng)員的衣物。學(xué)生發(fā)表自己的看法。（設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生明辨是非，樹立為集體爭(zhēng)光

19、的思想，還要有正確的行為。）六、榮譽(yù)靠大家1.在運(yùn)動(dòng)會(huì)上你們還遇到過什么困難？又是怎樣去克服的呢？2.小結(jié)。師：真厲害啊，這些在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的困難都被我們同學(xué)們自己解決了，說明我們大家只要一心想著為班級(jí)爭(zhēng)光，任何事情都可以順利解決。所以我們能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)，有每一個(gè)小朋友的功勞。3.出示：集體的事就是大家的事，班級(jí)的榮譽(yù)里有每一個(gè)人的功勞。(設(shè)計(jì)說明：鼓勵(lì)學(xué)生在為集體爭(zhēng)光時(shí)要講求方法，要學(xué)會(huì)合作。)七、總結(jié)：同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，但是，我們的鍛煉沒有結(jié)束，我們?yōu)榧w服務(wù)的心情、為班級(jí)出力的行為不能停止。希望小朋友們做一個(gè)天天鍛煉，時(shí)時(shí)刻刻想著集體的好學(xué)生?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來讀一讀、記一記有關(guān)

20、鍛煉和熱愛集體的名言吧。（設(shè)計(jì)說明：請(qǐng)同學(xué)們讀讀記記名言，作為日后對(duì)自己的勉勵(lì)?。┌鍟O(shè)計(jì)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)2運(yùn)動(dòng)員感謝 志愿者啦啦隊(duì)員集體的榮譽(yù)里有每一個(gè)人的功勞課后反思作批記錄第 6 單元第 5 課時(shí)課 題班級(jí)小明星備課人教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)采訪的基本方法，懂得采訪的基本禮儀。2、 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)采訪的基本方法，懂得采訪的基本禮儀。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)札記教學(xué)流程設(shè)計(jì)一、走近明星1、（出示各位明星圖片）孩子們，你認(rèn)識(shí)他們嗎？ 2、他們的生活其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)，可是為什么大家都認(rèn)識(shí)他們？為什么他

21、們這么有名氣呢？3、這些人都因?yàn)樵谀囊粋€(gè)方面的表現(xiàn)特別優(yōu)異，就想天上閃閃發(fā)光的星星一樣，所以，我們把他們稱為明星。（板書：明星）4、他們有的是體壇明星，有的是影視明星，有的是唱歌明星等等。他們用自己的優(yōu)秀表現(xiàn)，在我們生活的各個(gè)領(lǐng)域閃爍光芒。二、尋找明星1、游戲：我們班級(jí)其實(shí)也有許多閃光的明星，讓我們先來做個(gè)游戲，名字叫“猜猜他是誰(shuí)？”。根據(jù)老師提示，看誰(shuí)猜得對(duì)。（可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行提示，課件出示）2、根據(jù)老師的提示猜一猜。3、只要他有一處地方值得大家學(xué)習(xí)，那么他就是我們班級(jí)的小明星（板書課題），可以是運(yùn)動(dòng)小明星、助人小明星、勞動(dòng)小明星、服務(wù)小明星等。你還知道我們班級(jí)里其他的明星嗎？（板書貼

22、星星）助人小明星、禮儀小明星、學(xué)習(xí)小明星、運(yùn)動(dòng)小明星、歌唱小明星、文藝小明星、巧手小明星、環(huán)保小明星、書畫小明星、金點(diǎn)子小明星、自理小明星、服務(wù)小明星、勞動(dòng)小明星等等（可以現(xiàn)場(chǎng)寫好貼上去，多多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，尋找各種類型的小明星，力求使更多的同學(xué)從中得到鼓勵(lì)。）4、每個(gè)小明星發(fā)一顆有稱號(hào)的明星獎(jiǎng)牌。三、采訪明星1、孩子們，今天我們要來當(dāng)當(dāng)小記者，采訪采訪我們班級(jí)里的小明星。2、你想先來采訪采訪嗎？（指名名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪）師生評(píng)議采訪過程3、采訪指導(dǎo)看來，記者也不是這么好當(dāng)?shù)?。那么，怎樣做才能讓明星愉快接受你們的采訪，而且你也可以獲得自己想要的信息呢？（1）請(qǐng)孩子們打開書，看看書本P

23、24P26頁(yè)，圖上的小朋友是怎樣進(jìn)行采訪的。學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí)，探討采訪方法、采訪技巧、采訪禮儀。（3）集體交流，師適當(dāng)補(bǔ)充（課件出示采訪秘籍）確定采訪對(duì)象。分工合作。（誰(shuí)提問？誰(shuí)記錄？誰(shuí)拍照？誰(shuí)整理記錄?）事先約定采訪的時(shí)間、地點(diǎn)。有禮貌地提問。（注意采訪禮儀，注意自己的表情和語(yǔ)速、說話清晰明了）認(rèn)真傾聽，仔細(xì)記錄。（A是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者、B控制好采訪時(shí)間、C不偏離采訪主題）核對(duì)采訪記錄。（采訪后可詢問是否可以提供相關(guān)資料）采訪結(jié)束向被采訪者致謝。4、掌握了采訪秘訣，我們的采訪就有了成功的條件。可是，我們還忘記了一件很重要的事情。你知道是什么事嗎？ （擬訂采訪提綱）哎呀，采訪的

24、時(shí)候我該問什么呀？準(zhǔn)備問幾個(gè)問題呢？所以，我們要制訂采訪提綱，才能更好地完成采訪任務(wù)。我們?cè)撛鯓又朴啿稍L提綱呢？可以提什么問題呢？例：采訪助人小明星（課件出示）如果采訪助人小明星，還可以提什么問題？交流：（預(yù)設(shè)）你是從什么時(shí)候開始幫助別人的？你曾經(jīng)幫助過誰(shuí)？在幫助別人時(shí)，碰到過困難嗎?你是怎樣對(duì)付困難的？大人會(huì)反對(duì)你幫助別人嗎？6、分組討論(包括分工)并制訂采訪提綱。（師深入小組指導(dǎo)）播放歌曲四、課后實(shí)踐大家都躍躍欲試了，那就根據(jù)每組確定的采訪對(duì)象和制定的采訪提綱,趕快展開采訪吧！板書設(shè)計(jì) 班級(jí)小明星課后反思作批記錄第 二 單元第 6 課時(shí)課 題班級(jí)小明星備課人教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)采訪的基本方法，懂得采訪的基本禮儀。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)采訪的基本方法，懂得采訪的基本禮儀。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)札記教學(xué)流程設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入孩子們，歡迎你們采訪歸來。孩子們，經(jīng)過一段時(shí)間的了解和采訪，大家已經(jīng)對(duì)班級(jí)里的許多小