白蒲初中姚建芳水平四七年級《前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立》課時教學計劃和教案

1、水平四（七年級）技巧組合動作課時教學計劃江蘇省如皋市白蒲鎮(zhèn)初級中學：姚建芳一、教材的選擇 本堂課的教材來自七年級技巧單元第四課時前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立動作。學生是在學會前滾翻、后滾翻的基礎上初步學習技巧組合動作，為下一階段學習、創(chuàng)編更多的技巧組合動作打好基礎。二、設計思路 本課的設計思路是在學生分組進行技巧組合動作學習和“勇敢者之路”的體能練習過程中，以“評價介入課堂”為主線，教學過程中采用學生自評，學生間互評，師生間互評的方法、通過教師制定的體育課堂學習狀態(tài)評價表“以評促學”、“以評促教”，進一步引導學生學會傾聽、學會觀察、學會合作、學會評價。勇敢的“說一說”，“做一做”。三、學

2、習目標1、92%的學生初步學會前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立動作，動作較連貫協(xié)調(diào)；學生知道墊上滾翻時的安全衛(wèi)生知識；2、95%的學生在運動技能和體能的練習過程中鍛煉自己的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌和移動中過障礙的能力；3、95%的學生勇于展示自我，在合作學習中體驗“以評促學”的快樂。四、教學重點、難點教學重點：動作連貫協(xié)調(diào)，銜接緊密 教學難點：兩腿交叉轉(zhuǎn)體的方向和時機五、學情分析七年級的同學直觀模仿能力、上進心、表現(xiàn)欲較強，互助合作的團隊意識較濃厚，但注意力不持久，大部分同學敢于發(fā)表自己的想法，小部分同學有害羞心理，具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。六、教學過程及策略（一）、誘導激趣階段誘導激趣階

3、段以我言語激勵導入“同學們，我聽說你們是個很棒的集體，勇敢、團結，在這堂課中我能看到這樣的你們嗎？”在音樂帶領下和學生共同進行的進行熱身活動?！耙本毣樱浞终{(diào)動學生的積極性，讓學生在課的開始就感受到本堂課是快樂的、輕松的，愿意全身心的投入到本堂課中來。師生在音樂中進行“快樂的不倒翁”小游戲，體驗低頭、團身，滾動圓滑的感覺，進而過渡到復習前滾翻、后滾翻技術動作中，以此作為專項準備活動，從而可以與下一部分的教學緊密銜接。（二）、增趣促學階段增趣促學階段我以“評價介入課堂”為主線，采取小組合作、探究的學習方法，發(fā)放體育課堂學習狀態(tài)評價表“以評促學”，進行學態(tài)巡查，引導學生學會傾聽、學會觀察、學會

4、合作、學會評價。勇敢的“說一說”，“做一做”。通過語言引導“同學們，讓我們來回憶一下，我們學過哪些技巧動作？”“這些動作有一個共同的特點，都是單個的技巧動作。”“我們能不能分組嘗試利用前滾翻、后滾翻組成技巧組合動作呢？”“老師提醒同學們在一號墊子上完成前滾翻，二號墊子上完成后滾翻。” “請同學們按照學習小組分組進行嘗試?！睂氡咎谜n的教學，充分發(fā)掘?qū)W生的小組合作探究學習的能力。教師進行學態(tài)巡查，引導學生去聽，去看，去評價。“老師也想來試一試?！睂С黾寄苁痉秳幼鳎v解時導出本次課的重難點和保護與幫助的方法，要求學生認真觀察示范、思考比較、加深動作印象，評一評老師的示范動作，練習目標要比老師完成的

5、還好。分小組對照課堂教學評價表的標準進行學習，讓學生們體驗合作的快樂，使每位學生都能體驗到通過努力，克服困難，挑戰(zhàn)自我，獲得成功的喜悅。游戲“勇敢者之路”，安排其中一個障礙必需是滾翻障礙，在體能練習階段又加強練習了前階段的技能學習內(nèi)容。通過教師語言提示設置障礙、越過障礙，然后小組分工合作，大膽嘗試，評一評哪個小組合作的最好。（三）、回味升華階段學生隨教師靜靜地進行體操墊上肌肉拉伸的放松練習，然后師生共同點評，談收獲說不足。評價標準的多元化，每位同學都能體驗到自己努力學習而帶來的成功和快樂。布置課后作業(yè)，延伸體育課堂。附：小組同伴互評表課堂綜合評價內(nèi)容要求姓名、等級知道所學動作的名稱前滾翻交叉轉(zhuǎn)

6、體180度接后滾翻起立動作連貫協(xié)調(diào)，銜接緊密積極主動思考，為達到目標反復練習能與同伴友好相處，認真合作能主動觀察和評價同伴的運動動作能向他人展示或示范所學動作能積極開動腦筋，想出與別人不一樣的辦法水平四（七年級）技巧單元教學計劃第 四 課時教案教學對象： 七 年級1 班；男生20人；女生20人；執(zhí)教者： 姚建芳；2013 年12月 23 日內(nèi)容設計技能動作規(guī)格：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立體能練習：游戲：勇敢者之路重點：動作連貫協(xié)調(diào)，銜接緊密難點：兩腿交叉轉(zhuǎn)體的時機和方向教學目標知識技能學練體能發(fā)展情意表現(xiàn)92%的學生初步學會前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立動作，動作較連貫協(xié)調(diào)；學生知

7、道墊上滾翻時的安全衛(wèi)生知識。95%的學生在運動技能和體能的練習過程中鍛煉自己的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌和移動中過障礙的能力。95%的學生勇于展示自我，在合作學習中體驗“以評促學”的快樂。過程/時間過程內(nèi)容教師活動學生活動運動負荷時間次數(shù)強度誘導激趣階段10分鐘一、集合整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布本課內(nèi)容。二、熱身跑三、墊上熱身操、四、復習前、后滾翻1、指揮學生集合，安排見習生，教育學生不帶尖銳物品進課堂的安全教育1、師生共同進行蛇形跑1、“引”練互動1、排成四列橫隊，熱情飽滿1、“S”形跑1、模仿老師練習動作2分鐘2分鐘6分鐘6節(jié)4×8中中增趣促學階段30分鐘一、創(chuàng)編技巧組合動作二、學習技

8、巧組合動作前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立1、語言引導學生創(chuàng)編技巧組合動作，發(fā)放學習狀態(tài)評價表并引導學生使用2、學態(tài)巡查，引導學生聽、看、評、做3、學生展示4、組織小結1、語言導出本堂課的學習內(nèi)容，講解示范動作要領，提醒學生認真觀察兩腿交叉的時機，轉(zhuǎn)體時腿的位置和兩腿轉(zhuǎn)動時的用力部位。2、組織學生兩人結伴練習前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度，巡回指導3、組織學生四人小組合作練習組合動作、相互保護與幫助、觀察與評價4、組織分組展示，采用不同形式評價（自我、同學、教師）1、積極思考，小組合作，大膽嘗試2、認真練習，團結合作3、認真觀察4、大膽、公正評價1、認真聽、仔細看、大膽評2、兩人結伴練習，嘗試完成動

9、作，相互鼓勵，相互幫助3、四人分組練習，認真練習，仔細觀察同伴，說優(yōu)點，評不足，相互改進。4、大膽展示自我，積極參與評價5分鐘13分鐘6次5次8次中中過程/時間過程內(nèi)容教師活動學生活動運動負荷時間次數(shù)強度增趣促學階段30分鐘三、游戲：勇敢者之路方法：學生分成四組，在一號區(qū)利用兩張體操墊布置兩個跳躍障礙，在二號區(qū)利用兩張體操墊布置滾翻障礙，依次通過障礙。規(guī)則：一號區(qū)障礙跳躍過，二號區(qū)障礙滾翻過。注意安全1、講解游戲的方法和規(guī)則，強調(diào)練習過程中注意安全2、教師巡視，參與游戲3、引導學生探索其它活動方式并引導學生體驗。4、組織討論設計一條最難的“勇敢者之路”4、組織小組比賽1、認真聽老師講解方法及要求，明確比賽規(guī)則。2、學生分組設計屬于本小組的“勇敢者之路”，嘗試通過3、協(xié)作探索其它活動形式。4、設計“勇敢者之路”4、積極參加比賽，挑戰(zhàn)自我12分鐘3次強回味升華階段5分鐘1、放松拉伸活動。2、師生共同小結本課學練情況。3、師生再見，收還器材1、創(chuàng)造身心愉悅的情景，播放音樂，與學生進行輕松、愉快的內(nèi)心交流。2、引導學生對自己，對他人的表現(xiàn)做出公正的評價。1、盡情的放松身心。2、說出內(nèi)心的真實感受，相互進行公正的評價3分鐘1分鐘1分鐘4節(jié)4×8弱安全知識技能教育：上課時注意不要帶尖銳物品和