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文檔簡介
1、一年級幼小銜接課程學常規(guī)、聞令動第一課時 上課專心聽 發(fā)言先舉手【教學目標】 1知道上課用眼、用耳、用腦的重要,初步學會專心聽講的方法。 2懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。 【教學過程】 一、出示模型,導入活動1.出示眼睛模型(或板畫):小朋友,這是什么?你知道眼睛有什么用處?2.對啦!解放軍叔叔*眼睛來保衛(wèi)祖國,科學家*眼睛來搞科學實驗,工人叔叔*眼睛來制造機器,農民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學本領。 二、激情明理導行1.我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,有的小朋友會用眼睛來學習,有的小朋友卻不會用眼睛來學習。2.怎樣才算會用眼睛呢?學生討論后,教師歸
2、納: 老師講話,眼睛看著老師;老師寫字,眼睛看著黑板 ;同學們發(fā)言,眼睛看著同學;讀書時,眼睛看著課本。訓練用眼“聽”指揮。 教師用不同內容訓練學生用眼,如老師講話、同學發(fā)言、翻書朗讀等。出示兒歌,請學生跟著老師念:眼睛眼睛很重要,學好本領少不了。老師講課看老師,同學發(fā)言看同學。 看圖看書要仔細,邊看邊想邊動腦。認認真真學本領,學會用眼頂要緊。
3、 3.怎樣才算會用耳朵呢?學生討論后,教師歸納:老師講課用心聽,同學回答仔細聽。邊聽邊想動腦筋,認認真真學本領。訓練用耳聽。教師在教室的各個方位講話,請學生聽后回答講了什么,看看學生是否聽得清。(發(fā)言的學生要大聲講,講清楚)4.發(fā)言先舉手,聲音要響亮。討論:我們會用眼睛也會用耳朵,上課想發(fā)言應怎么做?歸納:要想發(fā)言先舉手,得到老師同意后,起立站正大聲講。沒有請到,就放下手,認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。示范舉手。 小朋友寫字、翻書用右手,舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌,左手舉起,五指并攏,手放
4、下時不發(fā)出聲響。舉手姿勢訓練,教師巡視,糾正動作。小試驗明理。教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學生講一句話,請后排同學講講是否聽清楚。得出結論:上課時老師請你發(fā)言,就應當迅速起立,大聲回答聲音一定要響亮。發(fā)言訓練 老師提簡單的問題,請學生回答,進行評議。 三、課堂小結 今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習,希望大家能按要求去做。我想我們一定能學好本領,成為一名愛學習的好學生。 第二課時 讀寫姿勢要正確【教學目標】知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力,初步學會正確的讀寫姿勢,初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。 【教學過程】 一、講故事導入 同學們,今天老師在路上看到了一只小花貓,哭得很傷心,老師
5、把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎?(講故事) 二、聽故事明理 小朋友,我以前像你們一樣,也有一雙明亮的眼睛??墒牵易x書、寫字不注意姿勢,有時躺著看書,有時走路看書;寫字時,身子趴在桌子上。時間一長,我就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便!別的小花貓能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地飽餐一頓,而我一跳眼鏡就要掉,老鼠從眼前跑過也看不清,天天餓肚皮。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見。我真后悔?。⌒∨笥?,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢??! 同學們,老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了,對我們學知識、長身體都大有好處。(出示活動課題) 三、演示
6、導行(1)出示讀書姿勢投影片或掛圖1.請同學們看投影(或掛圖)。讀書的時候,我們應該像圖上的小朋友一樣,身體坐直,頭放正,肩放平,再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠。(邊說邊指掛圖)2.教師示范,學生跟著做。(教師示范分解動作,速度稍慢,邊示范邊講解) 身體坐直。頭放正。肩放平。把書拿起來,眼睛離書本一尺遠。 3.教師巡視,糾正。請同學上講臺示范。4.出示兒歌,教師領讀:小朋友,愛讀書,讀書姿勢要做到:身直、頭正、肩要平,眼離書本一尺遠。 (2)請學生看寫字姿勢投影片或掛圖 1.看掛圖,正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣,做到身體坐正,書本放平,手離筆尖一寸,眼離書本一尺,胸離桌邊一拳
7、。(邊說邊指點) 2. 教師示范,速度稍慢,握筆動作要詳講,做完稍停片刻,讓學生看清楚。 人坐正,身體坐直。把書本放平。 拿起筆(握筆)手離筆尖一寸。眼離書本一尺。 把文具盒豎起來,放在書本與眼睛之間量一量就可以了。胸離桌邊一拳。 握緊左拳,拳心向下,放在桌邊和前胸的中間師生一起邊說3.邊做。學生訓練,教師巡視,一一糾正,并請姿勢較好的學生上講臺示范。4.出示兒歌,教師領讀:寫字姿勢要端正,身體坐正書放平,一寸、一尺和一拳,學好知識身體健。5.過渡:同學們寫字時,一定要按正確的姿勢去做,學好知識,保護眼睛,成為祖國有用的人才。讓我們把今天學的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。四、鞏固和延伸 1回
8、家把兒歌念給家長聽,并做給家長看。 2同桌競賽,互相提醒。3教師、同學、家長觀察一星期,評出讀寫姿勢正確的好學生,戴小紅花。第三課時 隊列訓練【教學目標】1 使學生明確站隊時的紀律、規(guī)范2。 加強學生隊列的要求,做到快、靜、齊。【教學過程】一、 講解放學時站隊的要求1.教師活動教師問:“放學站隊時我們應該怎樣做?”總結出具體的步驟:a.安靜、迅速的整理好自己的書包,輕輕地將凳子防盜自己的課桌下面,然后有序的背好書包到走廊上排隊。站隊時要按照自己回家的方向站到自己應該站的位置,記清楚自己的前后同學。b.待體育委員整好隊伍后,在老師的帶領下走出校門,強調路隊紀律。不打鬧,不下隊買東西,到指定位置散
9、隊,中途不得下隊。c.一年級要著重訓練如何整齊的走路隊。(一年級的小朋友可以在參觀校園時著重練整齊的走路隊。)教師教路隊歌:站路隊,快靜齊,走起路來真神氣,挺胸抬頭甩開臂,整整齊齊回家去。2.學生活動學生自由發(fā)表自己的看法。學生說出自己回家的方向。對照自己,找出不足。以路隊歌作指導,在訓練中加以強化。二、 講解集會間操時站隊的要求1. 教師活動由學生先說出自己的做法。安靜、迅速的整理好自己的學習用具,整理完畢后輕輕地將凳子放到自己的課桌下面,然后有序的到走廊上排隊。待體育委員整好隊伍后,在老師的帶領下到操場指定位置集合。找出升旗隊的要求與放學時站隊的相同點與不同點。相同點:站隊的要求一樣。不同
10、點:隊的排數(shù)不同。2.學生談自己的做法。學生總結。學生討論出相同點與不同點。三、口令的訓練1.教師活動:由體育委員實際操練。(各班班主任的口令要統(tǒng)一)(口令:體育委員喊:稍息、立正、向右看齊、向前看。全體學生:一、二)2.學生活動:學生聽到口令后迅速做出動作,并且整齊到位,聲音洪亮。四、反復練習1.教師活動教師可以提要求后進行訓練。學習放學路隊歌:下課放學隊站好,說聲再見離學校。不推不擠不亂跑,緊跟隊伍不說笑。路隊成行走邊道,交通安全要記牢。2.學生活動以不同方式演練第四課時 課間活動【教學目標】1.使學生明確上課的紀律、規(guī)范,課間休息的規(guī)范等一系列學校與班級的規(guī)定,養(yǎng)成良好的習慣。2.使學生
11、明確上廁所、上下樓梯的要求,確保學生的安全。【教學過程】一、 做好課前準備1.教師活動.課前我們應該做好哪些準備工作?師總結:安靜地從書包內拿出下節(jié)課需要用到的學習用具整齊的擺放。知道學生反復練習并提醒學生要安靜,注意擺放位置和速度。2.學生活動師生共同歸納出應該做些什么。學生練習擺放的位置和速度。二、活動的要求1. 教師活動.教師提出具體要求:等老師宣布下課才可以下課。師:同學們再見 生:老師再見把上節(jié)課的學習用品整理起來,準備好下節(jié)課的用品,開位時把凳子放在桌下面。也可引導學生背課間常規(guī)兒歌,一邊背,一邊做。下課常規(guī):下課鈴聲響,心里不要慌;起立站端正,師生說“再見”;趕快做準備,書本擺放
12、好;輕輕卡凳子,撿撿臟紙屑;洗手上廁所,再與伙伴玩;小聲說說話,輕輕散散步;保護好眼睛,看看花草樹;音樂鈴聲響,趕快進課堂;靜息等老師,準備把課上。2.學生活動師生訓練下課的具體要求。學生背誦課間常規(guī)兒歌三、下課時的安全1.教師活動.教師提問:“怎樣才能保證下課時的安全?”下課時我們可以做哪些活動?師做總結:不奔跑不打鬧、不做危險舉動??缮⒉健⒘奶?、休息、寫作業(yè)、討論、看書等??芍笇W生背兒歌做游戲做游戲,要注意,安全第一要牢記。講文明,懂禮貌,遵守秩序爭第一。2.學生活動學生自由討論。下課時學生可自由選擇進行活動。三、上下樓梯的要求1.教師活動師提問:怎樣上、下樓梯最安全?教師提出具體要求:
13、a、上下樓梯要靠右走,注意保持安靜。b、高年級同學要禮讓低年級同學先行。c、上下樓梯絕對禁止追趕打鬧。師提問:如果不按規(guī)定會出現(xiàn)什么樣的后果?舉出實例引起孩子重視。2. 學生活動學生各自發(fā)表自己的見解。學生舉例說明其危險性。四、拓展延伸在今后的幾節(jié)訓練中,老師要提醒學生進行反復鞏固練習。學生聽到口令后迅速做出動作,并且整齊到位,聲音洪亮?;顒又黝}:認課本,激興趣第一課時教學目標:1帶孩子看語文書,激發(fā)孩子學習語文的興趣。2讓孩子明白,學好漢語拼音,能幫助他認識更多的漢字,激發(fā)孩子學習拼音的興趣。教學準備:語文書教學過程:一、談話導入1小朋友們,今天早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣?(啟發(fā)學生回
14、憶早晨爸爸媽媽做了些什么?說了些什么?自己做了些什么?)2板書:我上學了。(指導學生高興地讀一讀。)3聽歌曲,邊聽邊表演。 (太陽當空照,花兒對我笑,小鳥說早早早,你為什么背上小書包?我去上學校,天天不遲到,愛學習,愛勞動,長大要為人民立功勞。)4小朋友們,當你們跨入小學的大門,跨入一年級的教室時,你們就是光榮的小學生了,這是一件多么高興的事呀!成了一名小學生,你就能學到許許多多的知識。今天這堂課,就是一門非常有趣、非常有用的課-語文課。請大家打開書,到書中去看一看。 5學生簡單介紹自己看到的內容。教師適時表揚激勵。二、培養(yǎng)良好的學習習慣1、導入。 要想學好知識,有一件事特別重要,那就是要有一
15、雙明亮的眼睛。小朋友們可能見過一些大哥哥、大姐姐,或者一些大人都戴上了眼鏡,他們學習或做事很不方便,這就是因為他們從小沒有保護好自己的眼睛。那怎樣才能使自己的眼睛更明亮呢,請把書翻到第一頁。2、看,我們的語文書里都告訴大家啦!只要大家照著書上的樣子去做,你就能保護好自己的眼睛,讓他永遠明亮!三、漢語拼音1導入。小朋友們,上一年級了,你們最想學什么?好多小朋友都想快些認識字寶寶,因為這樣就能自己讀故事。別著急,要認識字寶寶還得先認識它的好朋友漢語拼音。只要你認識了它們,同樣也能讀精彩的故事。2我們一共要學習6個單韻母,到書上找找,是哪六個?分別是“a、o、e、i、u、ü”。3讀了這本書
16、,我們不僅能認識單韻母,還能認識聲母、復韻母、聲調和整體認讀音節(jié),然后我們就要乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友,我們就能看書、讀報,學到更多的知識。想不想學啊?4這本書里還有很多小朋友喜歡的兒歌呢!你看:公雞oo啼,白鵝ee叫。清晨上學去,問聲阿姨早。小螞蟻,要過河,烏龜伯伯把他馱,魚兒見了笑呵呵。老烏鴉,叫嘎嘎,捉條蟲子喂娃娃。秋風起,天氣涼,媽媽為我添衣裳。5看來小朋友們都喜歡讀兒歌,今天我們先學到這里,以后我們每一節(jié)課都會教大家一首兒歌,看誰記得快。第二課時教學目標:1帶孩子看語文書,激發(fā)孩子學習語文的興趣。2帶孩子識字、讀課文、講故事,培養(yǎng)孩子的學習興趣。教學準備:語文書教學過程:一、 談話導入1、小朋友們,昨天老師給大家介紹了漢語拼音,學了漢語拼音,我們就可以乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友,我們就能看書、讀報,學到更多的知識。二、識字。1、打開書,翻到56頁。讀一讀,有不認識的字嗎?2、我們會遇到不認識的字,那我們就要請漢語拼音來幫忙,拼拼音節(jié)讀準它們?,F(xiàn)在小朋友們還不會,等學了漢語拼音,你就會啦!3、我們不僅要認識這些漢字朋友,還要會寫,那怎么寫呢?把書翻到64頁,你看到了什么?4、說了這么多,小朋友們一定累
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