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文檔簡介

1、除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法教學目標：1.掌握除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的計算方法，能正確地進行筆算，提高學生的計算能力。 2.經(jīng)歷除數(shù)是整十數(shù)的除法的筆算過程，體驗遷移的思想方法。 3.在學習活動中，獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識的意識，激發(fā)學習興趣。教學重點：使學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商的方法。教學難點：確定商的正確書寫位置。教學過程：一、復習鋪墊：1、開火車口算：6030= 12020= 16080= 24040=12230 72081 32043 14370能說說143702， 你是怎樣想的嗎？2、筆算：624= 1368說一說筆算的方法二、探究新知，理解歸納。（一）引入新知1.出示書本主

2、題圖，收集信息.2.根據(jù)條件提出問題。3.要求可以分給幾個班，應怎樣列式。4.為什么用除法計算？（二）探索計算9230的方法。1、你能用我們學過的方法計算這道題嗎？思考，試試看。2、展示學生的算法。（估算）3、正好分給3個班嗎、能不能計算出準確值？用什么方法？（學生獨立在練習本上試一試。）4、選取有代表性的計算方法進行板演，并介紹自己的計算過程。（5）師生質(zhì)疑：商是2，不是也可以嗎？余下的數(shù)能比30大嗎？為什么？那為什么不想成是4？ 商要寫在哪里？等等 5、回憶探索計算9230的方法，課件回顧 6、練一練： 4020 7820（三）小組合作、共同探究17830的計算方法1、出示例題。集體估算，2、你能用筆算的方法求出準確得數(shù)嗎？（學生獨立完成）3、小組共同交流、探究計算方法和注意事項。4、以小組為單位匯報學習情況.5、師生質(zhì)疑：為什么9230的被除數(shù)是兩位數(shù),商寫在個位上,現(xiàn)在被除數(shù)是三位數(shù)了,商仍寫在個位上呢?怎么不把商想成6呢？630=180不是更接近于178嗎？ 6、 練一練:書本第73頁的做一做 : 28050 56580（四）總結(jié)歸納算法引導學生用自己的話總結(jié)除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的計算方法，以及除數(shù)是整十數(shù)除法的筆算方法與除數(shù)是一位數(shù)除法的筆算方法的異同。三、應用新知，解決生活中的實際問題。其實在我們的生活中，有很多實際問題要用到筆算除法來解決。1、第7

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