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文檔簡介

1、 第5課時 Unit 4 Where 's my backpack? （總第21課時）Section B 3a4 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握本節(jié)課的12個單詞 2、 掌握本節(jié)的兩個重點短語 3、 掌握便條的書寫格式以及如何寫便條【學(xué)習(xí)重點】： 會寫便條【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握本課12個單詞 1、自讀并記憶單詞2分鐘 2、兩人一組，相互提問 3、展示交流，小組競賽 拿走;帶到_ 東西,物_ 媽媽_ 能,可以,會_ 拿來,取來,帶來_ 一些,若干_ 需要_ 地板,地面 _ 房間_ 電視,電視機(jī)_ 書桌,課桌_ 學(xué)習(xí)

2、任務(wù)二: 掌握便條的書寫格式 （一） 1、個人自讀3a中的便條. 2、小組合作,翻譯短文. taketo_ 翻譯:把這塊橡皮給你的弟弟._ 把這塊表帶到房間里. _ 3、小組合作，討論便條的格式,并寫在下方.Things(物品)Places(位置)CDon the chesserKeysin the drawerbookson the tablebaseballunder the bed 4、展示交流（二）1、 獨(dú)立完成3b 2、 小組核對答案，并試著翻譯短文 3、 小組合作，討論bringto 的用法 翻譯：把你的電子游戲帶到學(xué)校里來。 二、合作共建（教師寄語：Many hands make

3、 light work. ） 小組討論taketo和bringto的區(qū)別三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 總結(jié)便條的格式 四、診斷評價 1、寫出下列短語 在梳妝臺上 在床下 在抽屜里 身份證 把.帶到 把.拿到 一些東西 在地板上 2、選擇 （1） Can you_these things to your brother, Tom? A. take B. bring C. fetch D. carry （2） Where's Shanghai? It's_China. A. in B. in the C. at D. on （3）These are my_. A. key B. keys C. keies D. keyes 3、 假如你是Bob，寫張便條，告訴Tom把下列東西帶給你的朋友，Mary。 _五、【課后反思】（教師寄語：N

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