第二課秋天的懷念

1、第二課 秋天的懷念教學(xué)目標(biāo)1體會(huì)作者抒發(fā)的感情及母親話語(yǔ)中含著的意思。2領(lǐng)會(huì)母愛無私、博大、寬容、深厚的特點(diǎn)。3有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1重點(diǎn)：體會(huì)作者抒發(fā)的感情以及母親話語(yǔ)中含著的意思。2難點(diǎn)：透過生活小事感受母親對(duì)“我”的愛，透過生活中的小事表達(dá)“我”對(duì)母親的深情。教學(xué)準(zhǔn)備：1 多媒體課件2 樂曲秋日私語(yǔ)、命運(yùn)交響曲、春之聲圓舞曲教學(xué)過程：一 激情導(dǎo)入關(guān)于母愛，古今中外有多少人在真情地為她唱著贊美的歌。今天就讓我們一起讀讀殘疾作家史鐵生的秋天的懷念一文，再次感受催人淚下的母愛。二 整體感知1我們大家一起來讀一讀，欣賞一下。你們需要音樂嗎？2播放音樂，供學(xué)生自己選擇。命運(yùn)交響曲、春

2、之聲圓舞曲、秋日私語(yǔ)。學(xué)生選擇后，配以秋日私語(yǔ)，師生共同自由誦讀，欣賞散文的美。3剛才大家讀得很投入，看來，一篇美的散文確實(shí)能讓人深陷其中。讀完之后，感覺怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生能抓住文章的感情基調(diào)。）三 自由感悟1不足千字的質(zhì)樸敘述，何以有如此大的感染力呢？哪些描寫或者說哪個(gè)字，哪個(gè)詞感動(dòng)了你？2學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的看法，暢談自己的感受。在這個(gè)過程中，教師充當(dāng)一個(gè)忠實(shí)的聽眾，并要注意適當(dāng)點(diǎn)撥。（1）當(dāng)學(xué)生提出第三段寫得好時(shí)，相機(jī)激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)行朗誦訓(xùn)練。要求讀出母親的無奈和心痛，兒子的不耐煩和對(duì)母親的不理解?？梢砸员荣惖姆绞竭M(jìn)行。 （2）在學(xué)生提到最后一個(gè)自然段時(shí)，利用多媒體課件展示有關(guān)菊花

3、的畫面，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生和老師一起熟讀成誦。四 質(zhì)疑解疑1在欣賞、感悟這篇文章之時(shí)，你們的頭腦中是否已經(jīng)產(chǎn)生了一些疑問呢？2學(xué)生自由質(zhì)疑。預(yù)想：（疑問來自三個(gè)方面）a關(guān)于課題b文中一些含義深刻的句子對(duì)策：a零碎的問題隨即解決，可通過生生交流意見，展開討論，教師點(diǎn)撥的方式。談到課題為何為秋天的懷念時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中有關(guān)秋天的幾處意象雁陣北歸、樹葉飄零、菊花爛漫b含義深刻的句子歸納整理后以課件的形式出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生集中領(lǐng)悟，以讀為主，讀中感悟，可通過小組合作學(xué)習(xí)完成感情朗讀、交流閱讀感受、相互解疑，達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人物的內(nèi)心感情的效果。含義深刻的句子主要有：（1）當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅到看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。（2）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活。好好兒活”（3）母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色。（4）我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活五 感受母愛1伴隨舒緩深沉的樂曲，再次有感情地朗讀課文。2假如清明節(jié)到了，作者面對(duì)母親的遺像，會(huì)說些什么？3課件出示懷念母親的名言警句，讓學(xué)生熟讀、背誦。六 拓展閱讀1閱讀懷念母親或贊美母愛的文章