在全市學前教育高中教育暨社會足球場地建設重點工作任務推進視頻會上的發(fā)言

1、 在全市學前教育高中教育暨社會足球場地建在全市學前教育高中教育暨社會足球場地建設重點工作任務推進視頻會上的發(fā)言設重點工作任務推進視頻會上的發(fā)言縣人民政府副縣長 （2020 年 8 月 14 日） 尊敬的劍榮副市長、各位領導：根據會議安排，下面我就瀾滄縣推進學前教育三年毛入園率和普通高中毛入學率達標情況作如下發(fā)言，不妥之處，請批評指正。一、工作推進情況一、工作推進情況瀾滄縣歷來高度重視學前教育和高中教育工作，不斷加大硬件建設投入力度，改善辦園辦學條件，努力提高學前教育和高中教育入學率。2019 至 2020 學年，全縣有有幼兒園 99 所，學前三年兒童毛入園率達 75%；有普通高中 3 所、職業(yè)

2、中學 1所，高中毛入學率達 54.44%。對照2020 年教育體育目標管理責任書的目標要求（2020 年全縣學前三年毛入園率達 85%以上，在園幼兒 13000 人；高中階段毛入學率達 85%以上，普通高中招生 2563 人，職業(yè)教育招生 2000 人） ，我縣及時召開專題會議，認真研究分析存在的差距和問題，進一步細化目標任務，力爭順利完成各項工作目標。一是摸清家底，分解細化任務。目前，全縣有幼兒園 99 所（不含 8 所民辦幼兒園） ，正在新建幼兒園 13 所，其中“一村一幼”12 所 9 月可投入使用并招生；有普通高中 3 所、職業(yè)高中 1 所，正在新建普通高中 2 所、職業(yè)教育分中心 1

3、 所，其中1 所普通高中 9 月可投入使用并招生。根據教育資源分布現狀，結合各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）3 至 5 歲學齡前兒童和初中畢業(yè)學生數，按照學期教育三年毛入園率達 85%和普通教育毛入學率達 85%進行分配，將與各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）簽訂教育目標責任書，進一步壓緊壓實入學責任。二是狠抓建設，加快項目進度。抓好“一村一幼”項目和糯扎渡鎮(zhèn)中心幼兒園建設項目，確保 12 個“一村一幼”項目 9月投入使用。抓好 2 所普通高中建設項目，督促中鐵集團加強施工力量，加快推進項目進度，確保第四民族中學項目 9 月投入使用，同時抓好第二民族中學項目，力爭 12 月完工投入使用。抓好民族中學綜合樓和宿舍樓建設項目，確保 9 月投入

4、使用并招生。抓好普洱職業(yè)教育分中心建設項目，力爭 2021 年 9 月投入使用。二、存在的困難和問題二、存在的困難和問題（一）學前教育師資力量不足，公建民營的普惠性幼兒園入園率低。目前全縣學前教育師資力量僅能滿足 3 所公辦幼兒園，師資力量不足，大部分鄉(xiāng)村幼兒園辦為公建民營的普惠性幼兒園，且專業(yè)教師缺乏，教師資質薄弱，入園費用比公辦幼兒園偏高，群眾送園意愿不高，導致普惠性幼兒園入園率教低。（二）初中畢業(yè)生及家長繼續(xù)升學愿望不高，高中毛入學率一直偏低。目前全縣高中階段毛入學率僅為 54.44%，與市政府下達的高中階段毛入學率達 85%以上的要求還差 30.56%。瀾滄屬民族“直過區(qū)” ，民族群眾

5、對對繼續(xù)接受高級教育的愿望不高、意識不強，動員學生繼續(xù)接受高中教育難度大，高中毛入學率達到 85%的任務十分艱巨。（三）高中項目進度滯后。受項目資金和新冠肺炎疫情影響，2 普通高中建設項目和普洱職業(yè)教育分中心建設項目進度滯后，一定程度上影響了今年高中階段招生，特別是職業(yè)教育階段的招生，無法保障 2000 名的學位。三、下一步工作打算三、下一步工作打算一是進一步明確目標任務，壓緊壓實工作責任。于 8 月 18日前與各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）簽訂教育目標責任書，及時將各階段入學指標任務分解，壓實鄉(xiāng)鎮(zhèn)責任，充分領用駐村工作隊、駐組包戶干部及鄉(xiāng)村干部的力量，全力動員家長送 3 至 5 歲學齡前兒童就近入園、初中畢業(yè)生

6、繼續(xù)接受高中教育。二是進一步規(guī)范辦園行為和管理，鼓勵支持民辦和公建民營幼兒園。充分利用上級扶持政策，積極扶持民辦幼兒園，推進民辦幼兒園快速發(fā)展，提高社會資本參與辦學積極性，為城鄉(xiāng)居民提供靈活多樣的學前教育服務，保障適齡兒童入園。不斷發(fā)展“公建民營”幼兒園辦園模式，引導和支持民辦普惠性幼兒園。三是進一步加大投入力度，實現普通高中和職業(yè)中學容量最大化。針對縣第一中學和縣第二中學宿舍不足的問題，計劃投入資金新建鋼架結構的學生宿舍用房，同時，采購相應的教育教學和生活設施設備，為容納更多的學生全力做好保障。四是抓住院士科技扶貧指導班，提高職業(yè)高中入學率。今年，朱有勇院士計劃開辦 12 個院士科技扶貧指導班共 720 名學員，將院士科技扶貧指導班與非全日制成人中專班有機結合，通過“邊學習、邊生產、邊培訓”的獨特教學方法，全力做好宣傳動員工作，實現院士科技扶貧指導班與非全日制成人中專班“雙贏” 。五是嚴格落實各項資助獎勵政策，強化高中教育保障。繼續(xù)實施高中階段學校家庭經濟困難學生國家資助政策，完善建檔立卡家庭經濟困難學生信息，實現精準資助。落實好普通高中建檔立卡等家庭經濟困難學生免除學雜費政策。繼續(xù)落實我縣初中升高中學生在本縣就讀普通高中的獎勵政策，鼓勵企事業(yè)單位、社會團體和個人設立獎助學金，支持建檔立