湘教一年級(jí)上冊(cè)語文單元

1、編寫日期： 課 時(shí) 教 案 執(zhí)行日期：課題第 五 單元課時(shí)2-1識(shí)字1總課時(shí)45主備人何集玉參與人一年級(jí)語文組教師審核人陳彩霞課時(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字、會(huì)寫其中表示數(shù)的6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)6種筆畫，通過誦讀，體會(huì)童年的快樂。2、體會(huì)游戲的有趣和童年生活的快樂。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，正確、規(guī)范地書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)正確、規(guī)范地書寫生字。教學(xué)方法引導(dǎo)、糾錯(cuò)教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、小朋友，漢語拼音學(xué)完了，現(xiàn)在我們就可以借助拼音識(shí)字啦！認(rèn)識(shí)了很多字，我們就可以讀很多書，了解很多有趣的事情了，你們喜歡嗎？二、讀通兒歌，讀準(zhǔn)字音。1、打開書，學(xué)生自主嘗試練讀。2、指

2、名分句朗讀，相機(jī)出示卡片。小朋友們真聰明，自己會(huì)讀兒歌了，如果兒歌中的生字寶寶單獨(dú)和你們見面，你們還能不能認(rèn)識(shí)？（可先讓學(xué)生自主認(rèn)讀，說說自己的識(shí)字方法，然后再多種形式指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。）三、學(xué)習(xí)生字“一、二、三、四、五”。1、借助插圖，引出生字，讀準(zhǔn)字音。板書：一、二、三、四、五。重點(diǎn)讀準(zhǔn)下列生字的音：“二”的音節(jié)是一個(gè)特殊韻母，發(fā)音時(shí)舌尖向上卷起。“三、四”是平舌音，“十”是翹舌音?！傲?、九”的韻母是“iu”,不是“ui”，聲調(diào)應(yīng)標(biāo)在“u”頭上。2、游戲鞏固。讓十個(gè)小朋友拿著音節(jié)卡片，現(xiàn)站在講臺(tái)上問“我的朋友在哪里？”座位上戴著相應(yīng)生字頭飾的同學(xué)應(yīng)答著跑上講臺(tái)：“你的朋友在這里。”然后兩位同學(xué)當(dāng)

3、小老師帶大家讀一讀。 四、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫字。1、你們認(rèn)識(shí)了這些生字寶寶，有沒有好的辦法記住它的字形呢？合作交流識(shí)字方法。2、認(rèn)識(shí)田字格。課件出示田字格，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格的每個(gè)部分。 3、指導(dǎo)書寫“一、二、三、四、五”。 （1）認(rèn)識(shí)筆畫“橫、豎、撇、豎彎、橫折”，提示寫法。 （2）指導(dǎo)筆順。著重指導(dǎo)“四”的筆順，要先里頭，后封口。 （3）指導(dǎo)書寫。（先讓學(xué)生觀察田字格里的生字每個(gè)筆畫的位置，用手描一描，將觀察到的說給大家聽。教師相機(jī)范寫。 （4）學(xué)生描紅一遍，仿寫一遍。 （5）展示學(xué)生書寫得字體端正、結(jié)構(gòu)勻稱的字。作業(yè)工整書寫一、二、三、四、五、六各5遍。教學(xué)后記第個(gè)編寫日期： 課 時(shí) 教

4、案 執(zhí)行日期：課題第 五 單元 課時(shí)2-2識(shí)字1總課時(shí)46主備人何集玉參與人一年級(jí)語文組教師審核人陳彩霞課時(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，會(huì)寫其中表示數(shù)的4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)3種筆畫。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)4個(gè)生字、正確、規(guī)范地書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)“八、九、十”的筆順規(guī)則。教學(xué)方法引導(dǎo)、糾錯(cuò)教學(xué)準(zhǔn)備卡片、課件教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、復(fù)習(xí)。 1、說說下列幾種筆畫的名稱。一、2、出示卡片，認(rèn)讀“四、五、六”三個(gè)字，一邊書空一邊說出筆畫名稱。二、學(xué)習(xí)生字“七、八、九、十”。1、讀準(zhǔn)字音。師：有兩個(gè)字請(qǐng)同學(xué)們注意讀準(zhǔn)：“十”是卷舌音，“九”的韻母是什么？生：“九”的韻母是，第三聲。2、認(rèn)

5、識(shí)三種筆畫。 捺 豎彎鉤 橫折彎鉤 3、指導(dǎo)書寫。師邊講解書寫要領(lǐng)，邊范寫。（出示課件）七：共兩筆，第一筆橫，第二筆豎彎鉤，橫要從左下格貼近橫中線的地方起筆，稍稍往上斜。八：兩筆寫成。先撇后捺，捺要略高于撇，兩筆之間留恰當(dāng)?shù)木嚯x。 九：兩筆寫成。先定撇，后寫橫折彎鉤。十：兩筆寫成。先橫后豎，“一”要高于橫中線一點(diǎn)，：I“要寫在豎中線上。4、生邊書空邊說筆畫名稱。5、在作業(yè)本上練習(xí)書寫，每個(gè)字寫五遍。三、拓展思維訓(xùn)練 。（出示課件） 我會(huì)根據(jù)節(jié)日填空。（ ）月（ ）日教師節(jié)， （ ）月（ ）日國慶節(jié)，（ ）月（ ）日建軍節(jié)， （ ）月一日兒童節(jié)，（ ）月（ ）日勞動(dòng)節(jié)， 一月一日元旦。四、鞏固練

6、習(xí)。1、在田字格里抄寫所學(xué)新字。2、學(xué)生描紅生字。作業(yè)抄寫生字。教學(xué)后記第個(gè)編寫日期： 課 時(shí) 教 案 執(zhí)行日期：課題第 五 單元 課時(shí)2-1識(shí)字2總課時(shí)47主備人何集玉參與人一年級(jí)語文組教師審核人陳彩霞課時(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)基本筆畫“彎鉤”。2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文化。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，初步感受象形字的來歷。教學(xué)難點(diǎn)初步感受象形字的來歷。教學(xué)方法引導(dǎo)、糾錯(cuò)教學(xué)準(zhǔn)備卡片、課件教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、課前導(dǎo)語：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在就讓你們猜一猜：“兩棵樹，十個(gè)杈，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。”謎底是什么？二、聯(lián)系生活，自主識(shí)字。1、嘗試認(rèn)字。人、口、耳、目、手、足、

7、有、會(huì)、穿、自、已。2、出示課件，有11個(gè)生字朋友，找一找，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)？并告訴大家，你是怎么認(rèn)識(shí)？生：我認(rèn)識(shí)“人”字，一撇一捺就是一個(gè)“人”字。師：你們真了不起！請(qǐng)你們打開書本5556頁，把課文中自己認(rèn)識(shí)的字用“0”圈起來，并教給你們學(xué)習(xí)小組的小伙伴讀一讀，好嗎？3、圈生字，讀生字。4、借助拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字。（1）出示11個(gè)生字的拼音，讓生借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字。 （2）指名帶讀。 （3）讀生字，并組詞。 （4）齊讀，開火車讀。 5、交流識(shí)字方法。 生：我記住了“口”字，張開嘴就像一個(gè)“口”字。 游戲：找朋友，并認(rèn)識(shí)“會(huì)、有、已、耳”等字形。6、口頭組詞：生字開花。（如：人、人們、人民、人

8、類、大人、好人7、說說“口、耳、目、手、足”，它們都能幫著“人”干什么？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？（1）學(xué)生相互交流。（2）教師小結(jié)：它們都是人體的重要器官，是我們的好朋友，我們要保護(hù)好每一個(gè)器官。作業(yè)復(fù)習(xí)識(shí)讀課文中生字。教學(xué)后記第個(gè)編寫日期： 課 時(shí) 教 案 執(zhí)行日期：課題第 五 單元 課時(shí)2-2識(shí)字2總課時(shí)48主備人何集玉參與人一年級(jí)語文組教師審核人陳彩霞課時(shí)目標(biāo)1、會(huì)寫“人、口、目、耳、手、足”6個(gè)生字。2、誦讀兒歌，知道人的雙手作用很大。3、教育學(xué)生自己的事自己做。教學(xué)重點(diǎn)正確規(guī)范地書寫6個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫6個(gè)生字教學(xué)方法引導(dǎo)、糾錯(cuò)教學(xué)準(zhǔn)備卡片、課件教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、檢查復(fù)習(xí)

9、。出示卡片，認(rèn)讀生字，并口頭組詞。 有會(huì)穿自已人口手目耳足1、開火車認(rèn)讀。2、按筆順規(guī)則邊說出生字的筆畫名稱，邊書空默寫6個(gè)生字。二、指導(dǎo)書寫生字。1、認(rèn)識(shí)基本筆畫：彎鉤（）2、學(xué)習(xí)“人、口、手、目、耳、足”等字的筆順。人：口：手：目：耳：足：3、學(xué)生書空練習(xí)，并說說這幾個(gè)字的筆順規(guī)則。人：先撇后捺。手：耳足（從上到下）目：先里邊后封口。4、在田字格里練習(xí)寫生字。 5、聽寫六個(gè)生字。6、分別以“人口手目耳足”為題，模仿課文，自由編說兒歌。如：“小小口會(huì)說話，輕聲細(xì)語人人夸?！薄拔矣幸粡埿⌒】冢云痫垇聿惶羰?，說起話來有禮貌。”“三、合作學(xué)習(xí)兒歌 課件出示兒歌，學(xué)生讀兒歌。我有一雙小小手，能洗臉

10、來能梳頭，會(huì)穿衣，會(huì)疊被，自己的事情自己做。學(xué)生自己學(xué)讀，指名學(xué)生個(gè)別讀。讀了兒歌，我們知道雙手有哪些作用？除了之外，它還能做什么呢？ （板書）我可以用手_，四、拓展思維訓(xùn)練：小朋友們說得真好，既然手可以幫我們做這么多的事兒，那我們平時(shí)啊就不要老讓爸爸媽媽幫我們做事，而要自己的事情自己做。我們除了雙手作用很大之外，我們身上很多地方都有作用，你能說說嗎？（鼻子可以幫助我們呼吸到新鮮空氣，牙齒可以幫我們嚼東西，眼睛）作業(yè)練習(xí)書寫“人、口、目、耳、手、足”6個(gè)生字。教學(xué)后記第個(gè)編寫日期： 課 時(shí) 教 案 執(zhí)行日期：課題第 五 單元 課時(shí)2-1識(shí)字3總課時(shí)49主備人何集玉參與人一年級(jí)語文組教師審核人陳

11、彩霞課時(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，熟讀8個(gè)生字。2、繼續(xù)了解象形字的來歷。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。教學(xué)方法引導(dǎo)、糾錯(cuò)教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課件教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、課前導(dǎo)語：師：我給大家?guī)砹藥讉€(gè)古時(shí)候的字，你們想認(rèn)識(shí)嗎？你們猜，它們各是什么字，好不好？ 學(xué)生自由猜。二、學(xué)習(xí)“日”字。 1、出示課件實(shí)物圖片“日”及象形字“”。師：圖上畫的是什么？生：是太陽，它還有一個(gè)名字，叫“日”。2、認(rèn)讀字音，識(shí)記字形?！叭铡钡淖x音就是整體認(rèn)讀音節(jié)（ ），讀第四聲，大家讀。 誰會(huì)組詞？日子、今日、日本、紅日?qǐng)A圓?！皥A”也是一個(gè)要求

12、認(rèn)讀的生字，大家想辦法讀一讀記憶。師：生字卡片“日”圖上畫的與象形字，與現(xiàn)在常用的字“日”，有什么相同與不同的地方。生：古時(shí)候的“日”字是圓的，現(xiàn)在的是方的。師：日像我們學(xué)過的什么字？目字、口字，日字的筆順。生：臨空書寫目字。師：翻開書，日字在田字格里怎么寫？3、生在作業(yè)本上練習(xí)書寫。三、學(xué)習(xí)“月”、“水”、“火”三個(gè)生字（方法同上） 1、認(rèn)識(shí)筆畫，“了”（橫折鉤）“又”（橫撇） 2、水的筆順：先中間在左邊最后右邊 3、火的筆順：點(diǎn)、點(diǎn)、撇、捺。 4、同桌之間互讀生字和詞語。 5、教師范寫生字，學(xué)生跟著書空，掌握筆順規(guī)則。 6、帖字游戲，鞏固讀音：出示音節(jié)卡片請(qǐng)學(xué)生讀。 7、學(xué)生按書中筆順提示

13、描紅、仿寫，教師巡視檢查督促寫字姿勢(shì)。 8、展示學(xué)生書寫得字體端正、結(jié)構(gòu)勻稱的字。四、鞏固練習(xí)。 1、 我會(huì)看圖寫字。2、我會(huì)按要求填空。 “人”加兩筆變成（ ）， “口”加兩筆變成（ ），“目”少兩筆變成（ ）。作業(yè)熟讀這15個(gè)生字。教學(xué)后記第個(gè)編寫日期： 課 時(shí) 教 案 執(zhí)行日期：課題第 五 單元 課時(shí)2-2 識(shí)字3總課時(shí)50主備人何集玉參與人一年級(jí)語文組教師審核人陳彩霞課時(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課生字，其中“山、石、田、土”要求會(huì)寫，認(rèn)識(shí)筆畫豎折，通過觀察，比較，繼續(xù)了解象形字的來歷，激發(fā)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。2、滲透環(huán)保、安全教育。教學(xué)重點(diǎn)正確規(guī)范地書寫4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)了解象形字的來歷，激發(fā)識(shí)字

14、興趣。教學(xué)方法引導(dǎo)、糾錯(cuò)教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課件教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、復(fù)習(xí)。1、出示生字卡片“日、月、水、火”，指名認(rèn)讀并組詞。2、出示詞語卡片“紅日?qǐng)A圓，月牙彎彎，河水清清，火苗紅紅?！睂W(xué)生齊讀。 3、聽寫“日、月、水、火”4個(gè)生字。二、學(xué)習(xí)生字“山、石、田、土”。（方法同上）1、學(xué)習(xí)“山”字：翹舌音“shn”，認(rèn)識(shí)基本筆畫豎折；筆順：第一筆是豎，在豎中線上起筆，筆順規(guī)則先中間后兩邊。2、學(xué)習(xí)“石”字，翹舌音“shí”，整體認(rèn)讀音節(jié)，筆順：規(guī)則從上到下。3、學(xué)習(xí)“田”字，讀音“tián”，筆順：規(guī)則先里邊后封口。4、學(xué)習(xí)“土”字，讀音“t”，筆順：第一筆橫寫在橫中

15、線上。 5、借助教材提供的筆順，指導(dǎo)學(xué)生書空，邊寫邊說筆畫名稱。 6、教師范寫生字“山、石、田、土”4個(gè)生字。6、學(xué)生跟著書空，掌握筆順規(guī)則。 7、學(xué)生按書中筆順提示描紅、仿寫，教師巡視檢查督促寫字姿勢(shì)。三、看圖，獨(dú)立拼讀音節(jié)詞語，認(rèn)識(shí)生字“青、地、泥”。青山石頭田地泥土 1、讀準(zhǔn)后鼻音，“青qng”和鼻音“泥ní”2、教師帶讀詞語。3、小老師帶讀。4、全班齊讀。四、游戲拓展，總結(jié)延伸。1、加減筆畫變新字游戲。日加一筆，什么字？（目、田）十加一筆，什么字？（土）口加兩筆，什么字？（目、田、石）口加四筆，什么字？（足）2、小結(jié)：滲透環(huán)保教育。我們?nèi)祟惿畹沫h(huán)境與“山、石、田、土”是分不

16、開的，我們應(yīng)愛惜水土資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們的家園更美麗。作業(yè)熟讀并抄寫生字。教學(xué)后記第個(gè)編寫日期： 課 時(shí) 教 案 執(zhí)行日期：課題第 五 單元 課時(shí)2-1 識(shí)字4總課時(shí)51主備人何集玉參與人一年級(jí)語文組教師審核人陳彩霞課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字，能正確使用一些量詞，正確流利地朗讀韻文。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)能正確使用一些量詞。教學(xué)難點(diǎn)能正確使用一些量詞。教學(xué)方法引導(dǎo)、糾錯(cuò)教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、板書課題，打開書60頁。二、看圖學(xué)詞學(xué)識(shí)字。（出示課件）師：看看圖上畫有哪些東西？生：圖上畫有一個(gè)桃子。一個(gè)桃。生：圖上畫有一籃梨子。一籃梨。生：圖上還有一只可愛的小花貓。一只貓

17、。生：還有一只兇猛有大老虎。一只虎。2、多種方式認(rèn)讀這幾個(gè)詞語。生領(lǐng)讀，自由讀，分組讀。三、讀韻文，繼續(xù)學(xué)詞識(shí)字。 1、自由朗讀韻文，自己想辦法讀通韻文。 2、交流在朗讀中遇到的困難和自學(xué)識(shí)字，記字方法。生：“人”字上面加一橫成了“大”。“人”字下面加一豎成了“個(gè)”字 ，“口”字下面加一撇一點(diǎn)成了“只”字。 “小”字去掉下面的小鉤鉤，再加一撇成了“少”。 “分”字上面加個(gè)“人”字，下面是個(gè)小刀的“刀”。 3、認(rèn)讀生字“貓、桃、邊、多、和”并口頭組詞。 4、再次自由朗讀韻文。 5、指名認(rèn)讀生字，讀得好的請(qǐng)他當(dāng)小老師帶讀。6、學(xué)生齊讀生字，先按順序讀，再打亂順序讀。7、去掉生字的拼音同桌讀。小組長

18、拿出去掉拼音的生字卡片，在組內(nèi)抽查學(xué)生認(rèn)讀生字。讀得好的表揚(yáng)，讀得不對(duì)的幫助糾正。8、隨機(jī)出示生字卡片大面積檢查學(xué)生認(rèn)讀生字情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。9、出示要求會(huì)寫的6個(gè)生字，想一想有什么好辦法能很快記住他們的寫法？引導(dǎo)學(xué)生利用識(shí)字積累，以舊帶新學(xué)寫生字?！爸弧笔怯伞翱凇焙汀鞍恕薄！皞€(gè)”和“大”里面都有“人”字?！吧佟弊质恰靶　弊稚倭算^，多了撇?！岸唷弊值纳舷虏糠窒嗤?。作業(yè)練習(xí)用“貓、桃、邊、多、和”口頭組詞。教學(xué)后記第個(gè)編寫日期： 課 時(shí) 教 案 執(zhí)行日期：課題第 五 單元 課時(shí)2-2識(shí)字4總課時(shí)52主備人何集玉參與人一年級(jí)語文組教師審核人陳彩霞課時(shí)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)生字，其中“只、個(gè)、大、小、

19、多、少”要求會(huì)寫認(rèn)識(shí)1種筆畫，掌握兩組反義詞，正確朗讀韻文。2、培養(yǎng)學(xué)生正確良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，正確規(guī)范地書寫6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，正確規(guī)范地書寫6個(gè)生字。教學(xué)方法引導(dǎo)、糾錯(cuò)教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 程 序批注或修改意見一、復(fù)習(xí)。1、出示課件，認(rèn)讀生字，并口頭組詞。只個(gè)小多少貓?zhí)疫叿趾蛯W(xué)生齊讀這些生字。二、學(xué)寫生字“只、個(gè)、大、小、多、少”。1、認(rèn)識(shí)基本筆畫。豎鉤。2、學(xué)習(xí)生字，筆畫順序。大：個(gè)：?。荷伲褐唬憾啵捍笮?；多少是兩組意思相反的詞。3、指導(dǎo)生在田字格里規(guī)范寫生字。4、生：先在課本田字格里描一個(gè)，再在作業(yè)本上練習(xí)書寫，每個(gè)字寫3遍。三鞏固練習(xí)1、我會(huì)讀兒歌，猜謎語。老大天天演

20、戲，老二馬不停蹄。老三千里傳聲，老四送來光明。老大是（ ），老二是（ ），老三是（ ），老四是（ ）。2、學(xué)生練習(xí)用“只”和“個(gè)”說話。3、口頭拓展練習(xí)：一（ ）衣服 一（ ）褲子 一（ ）窗子板書設(shè)計(jì)：識(shí)字4大：個(gè)：?。荷伲褐唬憾啵捍笮。欢嗌僮鳂I(yè)練習(xí)書寫生字“只、個(gè)、大、小、多、少”。教學(xué)后記第個(gè)編寫日期： 課 時(shí) 教 案 執(zhí)行日期：課題第 五 單元 課時(shí)2-1語文活動(dòng)5總課時(shí)53主備人何集玉參與人一年級(jí)語文組教師審核人陳彩霞課時(shí)目標(biāo)掌握“先橫后豎，先撇后捺，”的筆順指導(dǎo)學(xué)生掌握初步的識(shí)字方法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按照基本的筆畫規(guī)律在田字格中規(guī)范地寫字。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力

21、。教學(xué)方法引導(dǎo)、糾錯(cuò)教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 程 序批注或修改意見活動(dòng)指導(dǎo)：一、萬花筒。1、出示課件：二組漢字。十八土人2、認(rèn)讀，觀察。每一組中二個(gè)漢字有什么不同。3、指導(dǎo)書寫。（1）掌握“先橫后豎，先撇后捺”的基本筆順規(guī)則。（2）說說找找。還有哪些有這二個(gè)規(guī)則。（3）指導(dǎo)、評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫。二、大舞臺(tái)。1、自制卡片。2、介紹自己的生活。3、互相交換卡片，認(rèn)識(shí)同桌的姓名。三、鞏固練習(xí)。1、連反義詞。課件出示 多上 左 大 下少 小 右2、照樣子，加一筆，變成新字。課件出示例如：二（ 三 ）十（ ） 人（ ） 日（ ）大（ ） 十（ ） 一（ ）土（ ） 小（ ） 三（ ）作業(yè)在田子本上書寫自己的名字5

22、遍。教學(xué)后記第個(gè)編寫日期： 課 時(shí) 教 案 執(zhí)行日期：課題第 五 單元 課時(shí)2-2語文活動(dòng)5總課時(shí)54主備人何集玉參與人一年級(jí)語文組教師審核人陳彩霞課時(shí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。教學(xué)方法引導(dǎo)、糾錯(cuò)教學(xué)準(zhǔn)備姓名卡片、課件教 學(xué) 程 序批注或修改意見大舞臺(tái)學(xué)漢字真有趣1、出示名片，交流談話：你在哪見過？它有什么用？2、師出示名片（姓名卡片，你們看，這上面寫了老師的名字，還有音節(jié)，誰能拼出來？3、師簡(jiǎn)析名片制作方法。4、小組活動(dòng)制作名片，試巡視指導(dǎo)。5、小組內(nèi)把優(yōu)秀作品貼在小黑板上，并展示出來。大家評(píng)價(jià)。6、同桌互相交換名片，互相教認(rèn)姓名或借助拼音認(rèn)讀同桌的姓名。7、學(xué)生自主了解同學(xué)的姓名，看誰認(rèn)的名字多。8、展示：（1）將小朋友設(shè)計(jì)制作的名片張貼出來。學(xué)生評(píng)出優(yōu)秀的。鼓勵(lì)做得好的。 （2）將自己認(rèn)識(shí)的姓名寫在白紙上，可以寫音節(jié)。展示給自己喜歡的同學(xué)看。 9、學(xué)習(xí)交流：小組交流自己學(xué)漢字的方法，舉例說明。把好的方法寫在小黑板上。10、總結(jié)：小組展示成果，全班交流，師引導(dǎo)學(xué)生歸納識(shí)字方法：（出示課件） （1）人體形象識(shí)記法：人，火，大（2）字謎：田：四面不透風(fēng)，十字在當(dāng)中。?。阂粋€(gè)鉤鉤，掛兩個(gè)兜兜。日：畫時(shí)圓，寫時(shí)方，出東方，落西方?；穑喝说牧獯?，左肩右肩不怕壓。（3）加法：大：人加