九年級化學(xué)寒假作業(yè)試題

1、2017年化學(xué)寒假作業(yè)九年級化學(xué)寒假作業(yè)試題一、空氣：1空氣是一種寶貴的資源。請回答下列問題：（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種(填物質(zhì)類別) 。按體積計算，大約是：氮氣 ，氧氣 ，稀有氣體 ，二氧化碳 ，其他氣體和雜質(zhì) 。液氧儲存在漆成 色的鋼瓶中。（2）潔凈的空氣對于人類非常重要。下列做法有利于保護(hù)大氣的是（填序號） 。A使用清潔能源 B燃放煙花爆竹 C大量植樹 D推廣私家汽車出行（3）下列氣體中暫未計入北京市空氣污染指數(shù)的項目是（填序號） 。ANO2 BCO CCO2 DSO2（4）下圖分別表示某些氣體的主要用途，這些氣體依次是: 。A.食品包裝時充入某氣體以防腐 B.填充霓

2、虹燈 C.供給呼吸，醫(yī)療上急救病人（5）據(jù)報道，為保障實現(xiàn)國慶60周年慶典時天氣晴朗，曾用碘化銀進(jìn)行人工降雨。已知碘化銀具有的性質(zhì)是：亮黃色粉末 熔點558 難溶于水 在光的作用下分解為兩種單質(zhì)等。請判斷上述有關(guān)碘化銀的性質(zhì)中屬于物理性質(zhì)的是（填序號） 。2用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）。操作過程如下：（1）檢查整個裝置的氣密性后，將c處的彈簧夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中，觀察最明顯的現(xiàn)象是 ；（2）待燃燒停止， 時，將c處的彈簧夾打開，觀察到燒杯中的水被吸入廣口瓶中，水增加的體積約為 。（3） 紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。（4）若實驗測得的空氣中氧氣的體積分

3、數(shù)為30，與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是（填序號） ；若實驗測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為10，與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是（填序號） 。A實驗前沒有將彈簧夾夾緊 B實驗裝置可能漏氣C實驗中所取的紅磷過量 D實驗中所取的紅磷不足E裝置未冷卻至室溫，就將c處的彈簧夾打開 F操作速度慢3某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的三套實驗裝置，用于“測定空氣中氧氣的含量”（B、C裝置中大試管的容積為50mL，注射器的活塞實驗前停在25ml處。容器內(nèi)紅磷足量） 根據(jù)圖示回答下列問題：（1）圖A、B、C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。（2）圖A實驗待集氣瓶冷卻后打開彈簧夾，水進(jìn)入集氣瓶的

4、量不足集氣瓶容積的五分之一，造成這一現(xiàn)象的主要原因可能是 （寫一點即可）（3）B與A相比，優(yōu)點是 （至少寫一點），紅磷熄滅，移去酒精燈，待試管冷卻后打開B的彈簧夾，注射器的活塞應(yīng)停在 mL處。（4）用C裝置實驗前，將注射器活塞前沿從25mL刻度處推至20mL刻度處，然后松開手，活塞仍返回至25ml刻度處，說明 ；用酒精燈加熱紅磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻。可觀察到活塞最終停在 mL處。4隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體如：_、_、_和煙塵如： ，對我們賴以生存的氣體環(huán)境造成了污染。全球氣候變暖、臭氧層破壞和 等都與大氣污染有關(guān)。5為了改善空氣質(zhì)量狀況，人們正在積極地采取措施，如加強(qiáng)

5、大氣質(zhì)量監(jiān)測，使用_能源，積極 等，以保護(hù)大氣。 6下列物質(zhì)中屬于純凈物的是 ，屬于混合物的是 。A氧氣 B氮氣 C潔凈的空氣 D五氧化二磷 E蒸餾水 F礦泉水7空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算，其含量最多的是 （ ） A氧氣 B氮氣C水蒸汽D二氧化碳8由于森林的過度砍伐、草場的大面積開墾，土地出現(xiàn)沙漠化，導(dǎo)致我國北方地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)沙塵暴天氣。請你預(yù)測當(dāng)北京市出現(xiàn)沙塵天氣時，首要污染物會是 （ ）A臭氧 B二氧化氮 C可吸入顆粒物 D二氧化硫 9下列關(guān)于稀有氣體的敘述中，錯誤的是 （ ）A空氣中稀有氣體含量雖少，但卻包含了氦；氖；氬、氪、氙等多種氣體B因為稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，所以不能與其它任何物質(zhì)

6、發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C稀有氣體不僅可作保護(hù)氣，而且在激光、醫(yī)療等方面也有重要作用D稀有氣體充入燈泡內(nèi)，不僅能使燈泡經(jīng)久耐用，而且還能發(fā)出不同顏色的光二、氧氣：1氧氣的組成和構(gòu)成：a）氧氣由 組成；b）每個氧分子是由 構(gòu)成的。2氧氣的物理性質(zhì)：常溫下，氧氣為 色、 味的氣體；加壓降溫后能轉(zhuǎn)變成 色的液氧或固態(tài)氧；氧氣的密度比空氣 ；氧氣 溶于水。3氧氣是空氣的主要成分之一，地球上一切生命體每時每刻都離不開氧氣。（1）根據(jù)下圖所示實驗，回答下列問題。實驗操作 A木炭在氧氣中燃燒B硫在氧氣中燃燒C鐵絲在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象發(fā)出 ，放出熱量，生成使澄清石灰水變 的氣體。在空氣中發(fā)出 色火焰，在氧氣中發(fā)出 色火焰

7、，放出 生成有 氣味的氣體。劇烈燃燒， ，生成 色固體，同時放出熱量。化學(xué)方程式集氣瓶底放少量的水，其作用是（2）根據(jù)下圖所示實驗，回答下列問題。實驗操作D鎂帶在空氣中燃燒E測定空氣中氧氣的含量F甲烷在空氣中燃燒實驗現(xiàn)象燃燒發(fā)出耀眼的 ，生成 固體，同時放熱。燃燒放出大量的 ，同時放熱，冷卻后打開止水夾， 。發(fā)出 色火焰，罩一個干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) ，加入澄清石灰水變 ?；瘜W(xué)方程式F實驗可檢驗甲烷的組成，此實驗原理是：4氧氣的用途：煉鋼、 等。5根據(jù)下圖所示實驗裝置圖回答問題：（1）實驗儀器a的名稱是 。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳起 作用，所選用的發(fā)生裝置是 （

8、填字母序號，下同），收集裝置是 或E。（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到 ，說明瓶中已充滿氧氣。（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，若制取收集較純凈的氧氣所選用的裝置是 。實驗主要操作步驟有：從水槽中取出導(dǎo)管； 檢驗裝置的氣密性； 停止加熱；收集氣體； 加熱； 加入藥品； 固定試管、連接儀器。請寫出正確的操作順序（填序號）： 。（5）小紅做該實驗出現(xiàn)了下列異?，F(xiàn)象，請你分析其原因：現(xiàn)象原因水槽中水呈紫紅色水被倒吸沿導(dǎo)管進(jìn)入試管中6下列關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)敘述不正確的是 （ ）A液氧呈淡藍(lán)色 B氧氣易溶于水 C固態(tài)氧是淡藍(lán)色雪花狀固體 D氧氣的密度比空

9、氣略大 7能使帶火星的木條復(fù)燃的是 （ ）A二氧化碳 B氧氣 C氮氣 D空氣8下列氣體有刺激性氣味的是 （ ）A空氣 B二氧化碳 C二氧化硫 D氧氣9鐵絲在氧氣中燃燒的主要實驗現(xiàn)象是 （ ）A火星四射，有黑色固體生成 B產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C產(chǎn)生大量白色煙霧 D產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體10下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是 （ ） A紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙B硫發(fā)出淡藍(lán)色火焰C木炭燃燒發(fā)白光D鐵絲劇烈燃燒，放出大量的熱11分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡單的區(qū)別方法是 （ ）A觀察顏色 B測量三種氣體的密度C將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 D分別倒入適量的澄清石灰水三、水：

10、1右圖表示通電分解水的簡易裝置。回答下列問題：（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的_極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是_。（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成的氣體的體積，則VAVB約等于 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，基本反應(yīng)類型為 。（3）該實驗?zāi)茏C明的結(jié)論是水的組成和構(gòu)成： 水是由 組成的； 每個水分子由 和 構(gòu)成。（4）天然水是 （純凈物或混合物）。地球表面約71%被水覆蓋，海洋是地球上最大的儲水庫，其儲水量約占全球總儲水量的96.5%。水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。水體污染的來源主要有 、

11、和 。（5）天然水有硬水和軟水之分。含有 的水叫做硬水，軟水是 的水。（6）水的凈化方法及凈化程度（比較高低）：凈化程序靜置沉淀過 濾吸 附蒸 餾凈化作用除去難溶性大顆粒雜質(zhì)除去難溶性小顆粒（懸?。╇s質(zhì)除去一些可溶性雜質(zhì)：有顏色、有毒幾乎能除去所有雜質(zhì)凈化程度2自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。（1）城市中的生活用水是經(jīng)過自來水廠凈化處理過的。該過程中凈化水的方法有 、 、 。（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石。區(qū)分硬水和軟水時，可加入 （填序號），根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分。 肥皂水 活性炭 食鹽水（3）生活中可

12、以通過 的方法降低水的硬度。蒸餾水是凈化程度較高的水，在實驗室中制取蒸餾水的過程主要是 變化（填物理或化學(xué)）。3.自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法進(jìn)行凈化。3(1)右圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器。根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是 ；該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同，其中第二層紗布的主要作用是 ；你認(rèn)為上述簡易凈水器（填“可以”或“不可以”） 將硬水變成軟水。(2)實驗室為了配制溶液；常用如右圖所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水。在連接好裝置后，應(yīng)先進(jìn)行 的操作，再加入水和沸石進(jìn)行蒸餾；在燒瓶

13、中加入沸石的目的是 。4下列凈化水的過程中，凈化程度最高的是 ( )A靜置沉淀 B吸附沉淀 C過濾 D蒸餾 5下列各種因素造成水污染的是： ( )天然水跟空氣、土壤、巖石長期接觸 工業(yè)廢水的排放 水生植物的繁殖 生活污水的任意排放 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的任意施用A B C D6根據(jù)下圖所示水、二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗，請回答以下問題。A水的沸騰 B二氧化碳性質(zhì)實驗 C水的電解 D氧氣性質(zhì)實驗 E水的凈化（1）上圖所示的實驗，A中水發(fā)生了 （填“物理”或“化學(xué)”）變化；C中試管1內(nèi)得到的氣體為 ；E中凈化水的方法是 和吸附。 （2）C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。用帶火星的木條檢驗試管2中的氣

14、體，觀察到的現(xiàn)象是 。如果該實驗中產(chǎn)生氧氣32 g，則生成氫氣 g。（3）將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是 。（4）集氣瓶D中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒， ，放出大量的熱，有黑色固體生成。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。四、二氧化碳：1二氧化碳的組成和構(gòu)成：a）二氧化碳是由 組成的；b）一個二氧化碳分子由 和 構(gòu)成。2二氧化碳的物理性質(zhì)：常溫常壓下為無色氣體，密度比空氣 ； 溶于水。加壓、降溫，二氧化碳可轉(zhuǎn)化為固態(tài)；固態(tài)的二氧化碳叫做 。 3分析下面兩個實驗，整理二氧化碳的性質(zhì)。實驗一現(xiàn)象實驗二現(xiàn)象 顏色狀態(tài)氣味溶解性是否支持燃燒是否能燃燒密度比空氣CO24下圖所示為實驗

15、室常用的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題： （1） 用A和E組合裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，將藥品加入裝置A中的試管前，應(yīng)進(jìn)行的操作是_。（2）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。（3）B裝置實驗制取氣體時，長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，可以防止 。伸進(jìn)C 、D中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了 。（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果 （填“有”或“沒有”）明顯影響。5向石蕊試液中通入二氧化碳，石蕊試液由 色變成 色。此現(xiàn)象說明了二氧化碳與水反應(yīng)生成

16、了 。取上述變色了的溶液少許放入試管中并用帶導(dǎo)管的膠塞塞住管口，導(dǎo)管通入澄清的石灰水中，給試管加熱可看到溶液由 色變成了 色，同時澄清的石灰水 。說明 不穩(wěn)定，易分解，澄清的石灰水變化說明了 分解后又生成了 。6鑒別氧氣、氫氣和二氧化碳3瓶氣體時，最簡便的方法是 （ ）A用燃著的木條伸入集氣瓶中 B測定3種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度C將3種氣體分別通過澄清的石灰水 D用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)7下圖有關(guān)CO2的實驗中，只能證明CO2物理性質(zhì)的實驗是 （ ）8下列各組物質(zhì)，不能直接相互轉(zhuǎn)化的是 （ ）ACO2、H2CO3 BCO2、CaCO3 CCO2、Ca(OH)2 DH2、H2O9CO2的下列用

17、途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是 （ ）A人工降雨 B利用CO2進(jìn)行光合作用 C作致冷劑 D滅火10小明同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)，設(shè)計了下列實驗。 A B C D（1）裝置A中的實驗現(xiàn)象是 ，說明CO2具有的性質(zhì)是 。（2）裝置B中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實驗現(xiàn)象是 ，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是         ，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_ 。（4）小明在查閱

18、資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。五、一氧化碳1某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實驗，其裝置如下圖所示。（1）圖中A、B兩處的實驗現(xiàn)象是：A處 ，B處 。（2） A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。該反應(yīng)說明一氧化碳具有 性。（3）C處酒精燈的作用是 。2某課外小組的同學(xué)們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為了確認(rèn)這種廢氣的組成，他們在實驗室按如下裝置進(jìn)行了實驗。A B C D（1）B裝置中盛放濃氫氧化鈉溶液，其作用是 。（2）C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（3）A裝置和D裝置完

19、全相同，其作用的不同之處是 。（4）該小組同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設(shè)計如下裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究。其中最合理的裝置是 （填序號，瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液）。 3.氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的檢驗： 檢驗方法現(xiàn)象氧氣氫氣二氧化碳一氧化碳4正確連接如下圖所示的裝置進(jìn)行實驗，可以驗證某混合氣體的成分是CO2和CO（每套裝置限用一次）。請回答下列問題：（1）連接裝置導(dǎo)管口的順序：混合氣體 尾氣處理（填導(dǎo)管接口代號）。（2）證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是 ；證明CO存在的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 。6CO和CO2相比較，下列說法錯誤的是 (

20、 )A它們都是純凈物，又都是氧化物 B組成元素種類相同，但碳元素的化合價不同C它們均能通過碳與氧氣反應(yīng)得到 D常溫常壓下都是氣體，都有毒，都能致人死亡7不能用于鑒別二氧化碳和氧氣的是 ( )A燃著的木條 B顏色、氣味 C紫色石蕊試液 D澄清石灰水六、金屬活動性1下面是某學(xué)習(xí)小組對Cu、Fe、Mg、Ag、Al五種金屬相關(guān)知識的學(xué)習(xí)與探究。請你參與并回答問題： 下列制品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是 （填序號）。 A鐵鍋 B銅導(dǎo)線 C鋁箔 鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易 （填“得”或“失”）電子。 銅和稀硫酸不反應(yīng)，與濃硫酸在一定條件下可以反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+2H2SO4(濃)

21、CuSO4+X+2H2O ，則X的化學(xué)式為 。 所給五種金屬分別放入到相同鹽酸中，寫出有氣泡生成的反應(yīng)化學(xué)方程式： 。 向AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是 。A濾渣中一定有Ag B濾渣中可能有Cu和FeC濾液中一定有Fe(NO3)2 D濾液中一定有AgNO3和Cu(NO3)22（1）下列四個實驗中，鐵釘最易生銹的是 A B C D（2）小明同學(xué)設(shè)計了如右圖所示的A、B兩個實驗（已將鐵絲和銀絲表面打磨）。 A實驗的主要現(xiàn)象是 ，該現(xiàn)象說明在金屬活動順序中， 排在氫前面。B實驗中，當(dāng)燒杯內(nèi)盛有 溶

22、液時，可驗證Fe、Cu、Ag三種金屬活動性強(qiáng)弱。（3）向銅粉和鐵粉的混合物中加入一定量的鹽酸，充分反應(yīng)后過濾。以下判斷不正確的是 （填序號）。 A濾紙上可能沒有銅 B濾紙上可能含有鐵 C濾液中可能含有鹽酸 D濾液中一定含有氯化亞鐵3. 做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，小名同學(xué)有兩個疑惑不解的問題，于是他進(jìn)行了以下探究活動?！締栴}1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？【查閱資料1】（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液?！緦嶒炋骄俊繉⒗鋮s后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入 溶液，觀察到的現(xiàn)象是 _，說明鐵燃

23、燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。 Fe3O4 Fe2O3鐵分解溫度/15381400熔點/1535【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？【查閱資料2】（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。【理論探討】結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在 _之間，在此溫度范圍內(nèi) _已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是 _?！就卣寡由臁浚?）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須_ _；（2）有些食品包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色_ _，就說明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。（3）下列鐵的氧化物中，鐵元素的質(zhì)量

24、分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_ _（填字母）。A. FeO B. Fe2O3 C. Fe3O44. 某小組利用實驗數(shù)據(jù)，求算金屬M的相對原子質(zhì)量。已知金屬M和硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為： M + H2SO4 = MSO4 + H2?，F(xiàn)取20 g該金屬樣品于燒杯中，然后向其中加入稀硫酸，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：第5次實驗后，燒杯中還有0.5 g剩余固體。計算該金屬的相對原子質(zhì)量。實驗編號12345加入硫酸的質(zhì)量/g100200300400500燒杯中剩余物質(zhì)量/g119.8219.6319.4419.4519.4七、物質(zhì)的構(gòu)成和變化1原子核中一定含有 ( )A質(zhì)子 B中子 C質(zhì)子、中子 D質(zhì)子、中子、電子2某些花

25、崗巖石材中含有放射性元素氡。某種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為136，這種氡原子的核外電子數(shù)為 ( )A50 B86 C136 D2223月球上有豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e-3”。“He-3”是原子核內(nèi)含有2個質(zhì)子和1個中子的氦原子。則氦原子核外的電子數(shù) ( )A1 B2 C3 D44在玉蘭花附近就能聞到清香的氣味，這種現(xiàn)象說明 ( )A分子在不停運動 B分子的體積很小C分子間有間隔 D分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒5日常生活常接觸到“含氟牙膏”“高鈣牛奶”“碘鹽”“富硒茶葉”“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是 ( )A單質(zhì) B原子 C離子 D元素6在元素周期表中，應(yīng)用于計算機(jī)的

26、硅元素如右圖所示，下列有關(guān)硅的說法正確的是 ( )A原子序數(shù)是14 B原子個數(shù)是14C相對原子質(zhì)量是14 D質(zhì)子數(shù)是281 7在化學(xué)變化的前后，可能會改變的是 ( )分子的總數(shù)目 原子的總數(shù)目 原子核中質(zhì)子的總數(shù)目 某種元素的原子核外電子數(shù)目A B C D8打氣筒能將空氣壓入自行車胎內(nèi)，主要是由于 ( )A. 分子的大小發(fā)生了變化 B分子從靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài) C分子之間的空隙發(fā)生了變化 D分子的質(zhì)量發(fā)生了變化9科學(xué)家最近制得了一種新型的氧分子O4，下列敘述正確的是 ( )AO2 、O4都是由氧元素組成的單質(zhì) BO4分子由4個氧元素組成C1個O4分子由2個O2分子構(gòu)成 DO4是由O2組成的混合

27、物10下圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖。則實際參與反應(yīng)的和兩種粒子個數(shù)比為 ( )A1：1 B1：2 C2：1 D4：311下列四種物質(zhì)KClO3 C12 HCl HClO，氯元素的化合價由低到高順序排列的是 （ ）A B C D 12已知“”、“”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。(1)下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是 (2)下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是 13用“ ”表示氫原子，“ ”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化。 (1) 下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是 （填字母序號）。A有氧化物生成 B反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變C原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒 D

28、這是一個分解反應(yīng)(2) 根據(jù)此圖，說明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。 14右表是某品牌礦泉水標(biāo)簽的一部分。（1）表中有 種元素，表中化學(xué)符號表示構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子中的 ，另外兩種粒子是 、 。 （2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，該元素原子的核電荷數(shù)為 ，核外有 個電子層。在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易 電子，形成 （從右表中選擇化學(xué)符號填入）。（3）根據(jù)下表寫出?；瘜W(xué)符號Ca2+Mg2+HCO3-(碳酸氫根)SO42-化合價+2+2-1-2 硫酸鎂的化學(xué)式是 ，碳酸氫鈣的化學(xué)式是 。（4）化學(xué)符號可以表示一定的意義。例如SO42-可以表示 （寫出三種）。15有五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如下，用序號回答：屬于同一種元素的是

29、，其原因是 ；化學(xué)性質(zhì)相似的是 ，其原因是 。16右圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字。(相對原子質(zhì)量：H 1 N 14 O 16)（1）這種氮肥的純度（即化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是 。（2）某農(nóng)場有100畝玉米地要施用此化肥，若施肥標(biāo)準(zhǔn)為：純氮素11.34Kg/畝，則共需此化肥多少Kg?八、質(zhì)量守恒定律：1硫在氧氣中燃燒，下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是 ( )A2g硫和4g氧氣生成6g二氧化硫 B3g硫和3g氧氣生成6g二氧化硫C4g硫和5g氧氣生成9g二氧化硫 D5g硫和9g氧氣生成14g二氧化硫2請根據(jù)題目要求回答下列問題。（1）右圖為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序為（填序號） 。調(diào)游

30、碼 放稱量紙 稱量物放左盤調(diào)零點 加質(zhì)量大的砝碼 加質(zhì)量小的砝碼A BC （2）如右圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1 ，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ，則（填“=”“”“”）m1 m2 ，其原因為 。（3）在4A + 5B = 4C + 6D的反應(yīng)中，C、D相對分子質(zhì)量之比為15：9，若有17g A與B完全反應(yīng)生成3gC，則B和C的質(zhì)量比為 。（4）我國科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明，在440和800大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉，合成的金剛石最大達(dá)12mm，完全可以

31、滿足工業(yè)用途。二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉的化學(xué)方程式為： （5）已知化學(xué)反應(yīng)A+3B=2C+2D。在密閉容器中放入A、B、C、D，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得容器內(nèi)各物質(zhì)質(zhì)量如下表：ABCD反應(yīng)前各物質(zhì)質(zhì)量/g2.42.42.42.4反應(yīng)后各物質(zhì)質(zhì)量/g1.7未知4.63.3 則B和C的相對分子質(zhì)量之比為 。 3右圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“ ”和“ ”分別表示不同原子。 請用下列粒子的字母序號回答、兩個小題：A B C （1）依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入一個 粒子。（2）該反應(yīng)中的物質(zhì)屬于單質(zhì)的有 。（3）符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（4

32、）由此反應(yīng)可知分子與原子主要不同之處是（答出一點即可） 。4某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。（1）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。最后天平的指針（填序號） （a.偏左 b.偏右 c.不偏轉(zhuǎn) d.無法預(yù)測）。（2）乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上。發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是 。若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣

33、球的錐形瓶，如右圖所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡。可見，在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗，在裝置設(shè)計方面應(yīng)做到 。（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是（填序號） 。元素種類 原子種類 原子數(shù)目 分子種類 分子數(shù)目 物質(zhì)的總質(zhì)量 （4）紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)，放出氣體X，同時生成固體Y。X氣體靠近火焰點火時，能燃燒或發(fā)出爆鳴聲。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe + 4H2O 4X + Y。則X的化學(xué)式為 ，Y的化學(xué)式為 。（5）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式。在載人宇宙飛船中，一般都安裝盛放過氧化鈉（Na2O2顆粒的裝置，它的作用是再生氧氣，供

34、宇航員呼吸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2 Na2O2 + 2CO2 = 2X + O2 。則X的化學(xué)式為 。（6）鎂是一種很活潑的金屬，點燃后，它既能在氮氣中燃燒也能在二氧化碳中燃燒。已知鎂在氮氣中燃燒化合成一種物質(zhì)，其中氮元素的化合價為 3價。試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。九、化學(xué)實驗1下列儀器中，量取一定體積的液體時必須用到的是 ( ) A B C D2下列儀器使用不當(dāng)?shù)氖?（ ）A用滴瓶盛放液體藥品 B在量筒中配制食鹽水C在試管中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng) D用鑷子夾取塊狀藥品3下列儀器中能用于加熱液體藥品的是 （ ）試管 燒杯 量筒 集氣瓶 蒸發(fā)皿A B C D 4量取46mL液體，最為適宜的儀器是 （ ）A50mL燒杯 B500mL量筒 C50mL量筒 D100mL量筒5下列圖示的操作中，正確的是 （ ） A過濾 B熄滅酒精 C加熱液 D讀取液體體積 6下列實驗操作中，