《后滾翻》優(yōu)質課教案

1、后滾翻教學設計水平二（三年級）體操教學設計賈汪區(qū)大吳鎮(zhèn)解臺小學孫龍海一、指導思想本課依據新課標的精神，本著探索、創(chuàng)新的課程理念，以樹立“健康第一” “以人為本” 的指導思想。通過學生自主學練、合作探究的教學活動，把學、練融為一體，給學生自主活 動的機會，使學生主動參與學習。 讓每位學生都感受到運動的樂趣和成功的喜悅，體現快樂、主動、健康發(fā)展，為學生提供自主學習活動的空間。從而促進學生身心和諧發(fā)展。二、教材的選擇與學情分析后滾翻選自黑龍江人民出版社，新編小學體育課程標準實驗教學叢書，水平二、三年級上冊第四單元第四學時的教學內容。依據三年級學生身心發(fā)展的規(guī)律（活潑好動、新奇，富有幻想和創(chuàng)新意識）本

2、節(jié)課選擇了單個技巧的動作教學方法，由于后滾翻動作是新授內容，學生比較難掌握，本課通過徒手練習翻掌貼肩動作及花兒齊放和后滾翻接球賽，讓學生更輕松地學會后滾翻完成學習目標。在練習中能夠做到姿態(tài)比較正確、連貫，提高學生學習動作的興趣，以及安全意識，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調等能力。同時培養(yǎng)學生發(fā)揚互助練習、 合作練習的精神，充分展示個人才智， 發(fā)揮團隊的智慧，學會自我保護和相互保護與幫助的 方法。四、教學重難點教學重點：后倒快、團身緊、滾動圓滑、推手快、方向正教學難點：團身緊、滾動圓滑、方向正五、教法方法是指人們?yōu)橥瓿赡骋蝗蝿账扇〉氖侄巍?途經和策略。教學方法是師生在教學雙邊 活動中為了有效地完成教學任務

3、所采用的教學方法和手段的總稱。我主要采用了主體性教法和層次性教法。三、教法1、教師講解示范：教師標準、完整的示范動作是學生學習的原動力。小學生具有超常 的模仿能力，天生的好表現致使他們敢于模仿，樂于模仿，而且并不在乎模仿的對錯、 好壞,追求的是一個“樂”字。2、自主練習：上課時前提問學生：我們大家如果走路時不小心拌到石頭或在凹凸不平 的路面等向前摔倒時怎么辦？下樓梯時不小心踩空臺階向下摔怎么辦？如同學間開玩笑向老師根后推你，剛好后腳跟拌到東西向后倒時如何處理？學生們可能會有各種不同的回答,據這些回答匯總出本次課的學習內容一一翻滾。接著老師簡要地介紹翻滾的種類，有前滾翻、后滾翻、側滾翻等。 下面

4、同學們根據原來學過的翻滾動作自由練習，自由組合，兩人一墊互 相學習共同進步。老師巡回指導，發(fā)現問題及時解決。3、展示：小學生天生愛表現自己，能得到老師和同學們的肯定是他最大的榮譽，所以讓學生展示自己的動作，是激發(fā)學生學習的主要途徑之一。六、學法學法上我采用了自主學習法和小組合作學習法。1、自主學習法：貫穿在整個教學過程上， 以軟排為活動工具進行不同形式的自主活動， 激發(fā)學生的自主參與意識。2、小組合作學習法：在本課教學中，以小組練習為主，自主練習合作學習，師生互動，讓學生自我體驗、自主創(chuàng)新、相互評價，讓學生在活動中能夠感受進步和成功的快樂。3、展示：通過學生的個體展示，使同學們直觀的獲取多種的

5、翻滾方法，再結合師生之間、生生之間的評價，激發(fā)學生的學習和創(chuàng)新欲望，更為有利學生掌握翻滾動作。4、應用：利用翻滾接力跑，加深翻滾在生活中的作用和意義。七、場地與器材操場一塊、錄音機一臺、軟式排球12個、中體操墊子8塊、小體操墊26塊八、教學效果預計達到的教學效果：通過教學，應有95%的學生達到本節(jié)課的教學目標，練習密度應在35%之間，平均心率應在 145次/分左右。教材內容體操：后滾翻游戲：后滾翻接球賽教學目標1、進一步掌握后滾翻的動作，做到滾動路線直，動作連貫。2、能觀察同伴進步或成功時的情緒表現，會用掌聲給予贊揚。課時部分教學內容時間教師活動學生活動準*>集合1 '1、集合學

6、生2、向學生問好3、宣布本課內容1、集合2、向老師問好3、認真聽講二、游戲小青蛙找手帕難點：學生掌握爬行和并腿跳躍的動作二、游戲小青蛙找手帕 一 一 ,：備1、教師請同學講解小范游戲部分-*、游戲：小青蛙找手帕4，方法動作要領，如右圖 ；組織 學生先爬過墊子然后逆時針 用腿夾球兔跳一圈，然后爬回 本隊擊掌后下一人出發(fā)，以此 類推，先完成的隊獲勝。2、開始游戲，如右圖。3、總結游戲r1 A 水平:年級：三年級執(zhí)教人；孫龍海：游戲：翻掌貼肩接力賽：游戲：翻掌貼肩接力賽1、教師講解游戲的規(guī)則及方1、認真聽講解，看示范法，示范動作2、分組比賽2、組織練習教師指導后滾翻后滾翻1、把學生重新分組，跟音樂1

7、、學生分組，跟音樂活動?；?、做活動脖子、腰等練習本后滾翻23 '2、請一位學生下范后滾翻，2、學生觀察思考部和老師比一比誰做的好。（教分師強調動作要領及注意事項）3、學生分組練習，互相糾正、討論，3、學生分組討論用什么方法相互保護與幫助。練習后滾翻，效果更好。4、組織分組練習4、分組練習5、教師巡回指導。1kI F-花兒齊放1、各小組按照教師的要求站 成一路縱隊。2、各小組從 A位學生開始 依次到墊子上練習。6日co夕夕CQg二、后滾翻打保齡球隨即呆齡化LU 899m m基1、教師組織學生擺放墊子LU 8gm本如圖各組站在墊子后m1 1部8gi iJm 8gLI分m 8g1 J1、示范游戲方法，講解游戲1、明確游戲方法和規(guī)則后，選擇安全四、后規(guī)則。的場地環(huán)境參加，爭取比賽的勝利。滾翻接712、組織學生比賽，適時參與，2、各組推薦“高手”展示他們的風米。球賽幫助弱組爭取勝利。3、組織“高手”的表演，并給予表揚。一 < %” ,A/ I .;，二-/ 冉 *U!_Am 1 » » 1 結束部分五、放松小結5'放松：幻想保齡球1、指導學生放松：2、總結本課學習情況3、師生再見，送還器材。放松：幻想保齡球1、伴隨著音樂放松11-AX, A X A A A wwwW A M A