體育心里學(xué)名詞解釋

1、體育心里學(xué)名詞解釋1、 體育心里學(xué)是研究體育活動(dòng)中人的心里活動(dòng)特點(diǎn)與規(guī)律的科學(xué)。2、 心身疾病是指主要或完全由心里和社會(huì)因素引起的，但以軀體癥狀變現(xiàn)為主的疾病，也稱為“心里生理疾病”。3、 逆反心理是一種穩(wěn)定的對(duì)客觀事物與一般人產(chǎn)生對(duì)立或相反的情緒體驗(yàn)或行為傾向。4、 抑郁是感到無力應(yīng)對(duì)外界壓力時(shí)產(chǎn)生的消極情緒，常伴有厭惡、痛苦、羞愧、自卑等情緒體驗(yàn)。5、 焦慮是個(gè)體預(yù)料到會(huì)產(chǎn)生某種不良后果或威脅時(shí)而出現(xiàn)的一種情緒體驗(yàn)。6、 體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)與身體鍛煉活動(dòng)的內(nèi)部心里動(dòng)因。7、 成就動(dòng)機(jī)是一種較高級(jí)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)，是指?jìng)€(gè)體積極主動(dòng)地從事自認(rèn)為重要或有價(jià)值的活動(dòng)，并力求達(dá)到完美、

2、取得優(yōu)異成績(jī)的心里傾向。8、 歸因是指?jìng)€(gè)體對(duì)自我或他人行為結(jié)果原因進(jìn)行分析、解釋和推測(cè)的認(rèn)知過程。9、 體育學(xué)習(xí)興趣是以學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的探究需要為基礎(chǔ)，推動(dòng)他們優(yōu)先認(rèn)識(shí)和積極從事體育學(xué)習(xí)或身體鍛煉活動(dòng)的心里傾向。10、 體育態(tài)度是學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉活動(dòng)所持有的認(rèn)知評(píng)價(jià)、情感體驗(yàn)和行為意向的綜合表現(xiàn)。11、 體育價(jià)值是指?jìng)€(gè)體擁有的對(duì)體育活動(dòng)功能和意義的認(rèn)識(shí)。12、 運(yùn)動(dòng)表象是指在運(yùn)動(dòng)感知的基礎(chǔ)上形成的，在頭腦中重現(xiàn)出來的動(dòng)作形象和運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。13、 運(yùn)動(dòng)概念是運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的實(shí)質(zhì)或動(dòng)作完成必須遵循的規(guī)律在頭腦中的反應(yīng)。14、 練習(xí)是指在反饋?zhàn)饔玫膮⑴c下，有目的的反復(fù)多次地重復(fù)進(jìn)行一種動(dòng)作。15、

3、練習(xí)曲線是用圖解的形式，表現(xiàn)練習(xí)期間動(dòng)作學(xué)習(xí)效率變化趨勢(shì)的曲線。16、 練習(xí)成績(jī)的進(jìn)步并非直線式的上升，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象，叫“高原現(xiàn)象”。17、 任何知識(shí)的學(xué)習(xí)，都受到過去經(jīng)驗(yàn)的影響。人們?cè)谝环N情境中所獲得的知識(shí)，可以影響到另一情境中的知識(shí)學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)之間相互影響的現(xiàn)象就叫做學(xué)習(xí)的遷移。18、 已經(jīng)掌握的技能對(duì)學(xué)習(xí)新技能的積極影響叫正遷移。19、 已經(jīng)掌握的運(yùn)動(dòng)技能對(duì)學(xué)習(xí)新技能的消極影響叫負(fù)遷移。20、 自我概念是個(gè)體主觀上關(guān)于自己的看法和感覺的總和。21、 自我效能是指一個(gè)人對(duì)自己能否成功地完成一項(xiàng)任務(wù)所持有的信心和期望，以及對(duì)自己成功地完成一項(xiàng)任務(wù)所具備的潛能的認(rèn)識(shí)。22、 喚醒

4、水平就是指機(jī)體總的生理性激活的不同狀態(tài)。23、 運(yùn)動(dòng)焦慮是學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中，對(duì)當(dāng)前的或預(yù)計(jì)到的對(duì)自尊心有潛在威脅的情境具有的擔(dān)憂傾向。24、 賽前心里準(zhǔn)備是學(xué)生在比賽前使自身各種心里因素都處于比賽的狀態(tài)。25、 賽前心里狀態(tài)是對(duì)即將到來的比賽，所表現(xiàn)出來的“身”，“心”方面變化的綜合體現(xiàn)。26、 體育團(tuán)隊(duì)凝聚力反映了團(tuán)體傾向于凝合在一起以及共同去追求某一目標(biāo)和對(duì)象的動(dòng)力過程。27、 學(xué)校體育教學(xué)中的攻擊性行為是指以故意傷害他人的身心健康為目的，外顯的語言或身體動(dòng)作等行為。28、 心里訓(xùn)練是指對(duì)人的大腦進(jìn)行的訓(xùn)練，是使個(gè)體學(xué)習(xí)和掌握身心活動(dòng)的調(diào)控方法、提高調(diào)控效果的訓(xùn)練過程。29、 目標(biāo)是指?jìng)€(gè)體試圖在限定的時(shí)間內(nèi)所要達(dá)到的某一特定行為的標(biāo)準(zhǔn)。30、 表象技能訓(xùn)練是指在暗示語的指導(dǎo)下，在頭腦中反復(fù)產(chǎn)生某個(gè)動(dòng)作形象與體驗(yàn)，以及運(yùn)動(dòng)情境的表像，從而達(dá)到熟練掌握表象方法，提高運(yùn)動(dòng)技能和情緒控制的目的。31、 應(yīng)激是指當(dāng)個(gè)體所感知的環(huán)境要求與其所認(rèn)為的自我能力間出現(xiàn)不平衡時(shí)產(chǎn)生的一種身心反應(yīng)。32、 心里咨詢是指運(yùn)用心里學(xué)的方法，對(duì)在心里適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的求詢者提供心里援助的過程，即對(duì)咨詢對(duì)象給予幫助、指導(dǎo)的過程。33、 內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要來自于自身好動(dòng)、好奇或好勝的心里。34、 習(xí)得性無助感是在個(gè)體經(jīng)歷了多