《小數(shù)的性質(zhì)》

1、2.5元元2.50元元冰激凌小小 數(shù)數(shù) 的的 性性 質(zhì)質(zhì)自學(xué)課本自學(xué)課本3839頁(yè)內(nèi)容，解決以下問(wèn)題頁(yè)內(nèi)容，解決以下問(wèn)題: 1、 寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)一寫(xiě)：（1） 0.1 米表示米表示什么什么？是多少分米？是多少分米？ （2）0.10 米表示什么？是多少厘米？米表示什么？是多少厘米？ （3）0.100米表示什么？是多少毫米？米表示什么？是多少毫米？ 2、比一比：比較、比一比：比較0.1米、米、0.10米、米、0.100米的大米的大 小，并說(shuō)出理由。小，并說(shuō)出理由。 3、比一比：、比一比：比較比較0.3和和0.30的大小的大小. 4、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)練習(xí)，我們有什么發(fā)現(xiàn)、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)練習(xí)，我們有什么發(fā)現(xiàn)? 5

2、、化一化：化簡(jiǎn)化一化：化簡(jiǎn)0.70和和105.0900兩個(gè)小數(shù)。兩個(gè)小數(shù)。 6、改一改：不改變數(shù)的大小，將、改一改：不改變數(shù)的大小，將0.2 、4.08和和3改寫(xiě)為三位小數(shù)。改寫(xiě)為三位小數(shù)。比較比較0.1米與米與0.10米和米和0.100米的大小米的大小.1分米是分米是 米，米，10110厘米是厘米是10個(gè)個(gè) 米，米，1001100毫米是毫米是100個(gè)個(gè) 米，米，10001可寫(xiě)成可寫(xiě)成0.1米米可寫(xiě)成可寫(xiě)成0.10米米可寫(xiě)成可寫(xiě)成0.100米米0cm123456789102022-2-27南安中心學(xué)校 四年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)的性質(zhì)1分米分米10厘米厘米100毫米毫米0cm12345678910因?yàn)椋?/p>

3、因?yàn)椋?分米分米 10厘米厘米 100毫米毫米所以：所以：0.1米米 0.10米米 0.100米米比較比較0.1米與米與0.10米和米和0.100米的大小米的大小.2022-2-27南安中心學(xué)校 四年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)的性質(zhì) 請(qǐng)大家用鉛筆在兩個(gè)完全一樣的正方形中分請(qǐng)大家用鉛筆在兩個(gè)完全一樣的正方形中分別涂出面積相等的一塊，并試著用小數(shù)表示。別涂出面積相等的一塊，并試著用小數(shù)表示。試一試2022-2-27南安中心學(xué)校 四年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)的性質(zhì)0.100.10.1的末尾添了一個(gè)的末尾添了一個(gè)“0”，它的大小不變。，它的大小不變。2022-2-27南安中心學(xué)校 四年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)的性質(zhì)0.30（30個(gè)個(gè)0.0

4、1）0.3（3個(gè)個(gè)0.1）0.3的末尾添了一個(gè)的末尾添了一個(gè)“0”，它的大小不變。，它的大小不變。2022-2-27南安中心學(xué)校 四年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)的性質(zhì) 0.1 0.10 0.100 這兩組小數(shù)，從左往右這兩組小數(shù)，從左往右有什么變化？從右往左又有什有什么變化？從右往左又有什么變化呢？么變化呢？小數(shù)的末尾添上小數(shù)的末尾添上 O小數(shù)的末尾去掉小數(shù)的末尾去掉 O 0.3 = 0.302022-2-272022-2-27南安中心學(xué)校 四年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)的性質(zhì) 小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)小數(shù)的的末末尾尾添上添上“0”或去掉或去掉“0”，小數(shù)的，小數(shù)的大小不變大小不變。2022-2-272022-2-27

5、2022-2-27南安中心學(xué)校 四年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)的性質(zhì)2.52.5000050個(gè)02.50000100個(gè)0大大小小一一樣樣小數(shù)的末尾添上小數(shù)的末尾添上“0”，小數(shù)的小數(shù)的大小大小不變。不變。2022-2-27南安中心學(xué)校 四年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)的性質(zhì)例例3 、小數(shù)的化簡(jiǎn)、小數(shù)的化簡(jiǎn) 0.70 =105.0900 = 105.09 根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，遇到根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，遇到小數(shù)末尾有小數(shù)末尾有“0 0”的時(shí)候，的時(shí)候，一般地可以一般地可以去掉小數(shù)末尾去掉小數(shù)末尾的的“0 0”，把小數(shù)化簡(jiǎn)。，把小數(shù)化簡(jiǎn)。0.72022-2-27南安中心學(xué)校 四年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)下面小數(shù)?；?jiǎn)下面小數(shù)。70.80 =

6、0.050 =300.0900 =70.80.05300.092022-2-272022-2-27南安中心學(xué)校 四年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)的性質(zhì) 例例4 、 不改變數(shù)的大小，把不改變數(shù)的大小，把0.2，4.08，3改寫(xiě)成小數(shù)部分改寫(xiě)成小數(shù)部分是三位的小數(shù)。是三位的小數(shù)。 0.2 =4.08 =3 = 0.2004.080 3.000注意：注意：整數(shù)個(gè)位的右下角點(diǎn)上整數(shù)個(gè)位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再添小數(shù)點(diǎn)，再添 0。2022-2-27南安中心學(xué)校 四年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)的性質(zhì) 把把7.2，3.850，32分別分別改寫(xiě)成大小相等但小數(shù)部改寫(xiě)成大小相等但小數(shù)部分是兩位的小數(shù)。分是兩位的小數(shù)。7.2 =3.850 =7

7、.203.8532 = 32.00通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問(wèn)？你還有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同探討。請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同探討。運(yùn)用拓展運(yùn)用拓展 根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，每人編一道題，考考你的同桌。2022-2-27南安中心學(xué)校 四年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)的性質(zhì)智智力力大大比比拼拼2022-2-27南安中心學(xué)校 四年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)的性質(zhì)把左右兩邊相等的小數(shù)，把左右兩邊相等的小數(shù)，用線連接起來(lái)。用線連接起來(lái)。0.300 2.800.003 2.082.080 0.0302.800 0.32022-2-27南安中心學(xué)校 四年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)的性質(zhì)判斷下列各題。對(duì)的打判斷下列各題。對(duì)的打 ，錯(cuò)的打，

8、錯(cuò)的打。(1)在一個(gè)數(shù)的末尾添上在一個(gè)數(shù)的末尾添上0或者去掉或者去掉0，數(shù)的大小不變；，數(shù)的大小不變；(2)在小數(shù)點(diǎn)的末尾添上在小數(shù)點(diǎn)的末尾添上0或者去掉或者去掉0，小數(shù)的大小不變；，小數(shù)的大小不變；(3)在小數(shù)的末尾添上或者去掉在小數(shù)的末尾添上或者去掉0，小數(shù)的大小不變；，小數(shù)的大小不變；(4)把小數(shù)中的把小數(shù)中的0去掉或者在小數(shù)中添上去掉或者在小數(shù)中添上0，小數(shù)的大小，小數(shù)的大小 不變。不變。2022-2-27南安中心學(xué)校 四年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)的性質(zhì) 下列哪些數(shù)中所有的下列哪些數(shù)中所有的“0”都可以去都可以去掉而大小不變？掉而大小不變？ 30.3 500.003 7.800 400.400 76.890 403.060 600 0.70702022-2-27南安中心