江蘇省鹽城市東臺市2016屆中考化學一模試卷(版)

1、2016年江蘇省鹽城市東臺市中考化學一模試卷一、選擇題12016年“世界地球日”的中國主題為“節(jié)約集約利用資源，倡導綠色簡約生活”，下列有關這個主題的說法正確的是（）A農(nóng)藥、化肥的使用會造成水體污染，應該禁止使用農(nóng)藥、化肥B為了減少“白色污染”，應該將廢棄塑料作焚燒處理C為了節(jié)約能源，夏季空調溫度盡可能開高一些D為了保護不可再生能源，應該禁止開采石油等化石能源2下列物質不是人體所需營養(yǎng)素的是（）A油脂B水C蛋白質D纖維素3生活中的下列物品，其制作材料屬于有機合成材料的是（）A玻璃杯B塑料袋C不銹鋼鍋D純羊毛絨4下列實驗操作正確的是（）A鐵絲在氧氣中燃燒B吸取液體藥品C過濾D稀釋濃硫酸5下列有關

2、水的說法錯誤的是（）A水是一種常用的溶劑B水是由兩個氫原子和一個氧原子構成C電解水時在負極得到氫氣D家庭中可以用煮沸的方法降低水的硬度6下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B向硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液生成藍色沉淀C氫氣還原氧化鐵粉末，紅色粉末變成銀白色粉末D將硝酸銨固體溶于水，溶液溫度升高7下列實驗現(xiàn)象不能說明裝置氣密性良好的是（）ABCD8結構決定性質，下列物質（或微粒）的性質不同，其解釋不正確的是（）A二氧化碳、一氧化碳、元素種類不同B金剛石、石墨：碳原子排列方式不同C生鐵、鋼：含碳量不同D鈉原子、鈉離子：最外層電子數(shù)不同9如圖是某化學反應過程的微觀示意圖，下列有

3、關說法正確的是（）A該反應的基本類型屬于分解反應B生成物有三種C氧氣是由兩個氧元素組成D汞和氧氣都是由分子構成10某溶液中大量存在的離子共三種，分別是OH、CO32和X離子，則X可能是（）AClBCa2+CNH4+DNa+11分類法是一種行之有效，簡單易行的科學方法，下列選項分類正確的是（）A復合肥：Ca（H2PO4）2、KNO3、KH2PO4B氧化物：干冰、過氧化氫、氧化銅C與水反應：二氧化碳、氧化鈣、氧化銅D化學變化：鐵生銹、光合作用、氣球爆炸12如圖為甲乙兩物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A甲的溶解度大于乙的溶解度Bt1時，甲、乙兩物質飽和溶液中溶質的質量分數(shù)均為15%C將甲溶液從

4、t2時降溫到t1時，一定有晶體析出D要使接近飽和的甲溶液轉化為飽和溶液，可以采用降溫的方法13除去下列物質中少量雜質，選用試劑或方法正確的是（）組別物質雜質除去雜質的試劑或方法ACaOCaCO3稀鹽酸BNaOH溶液Na2CO3適量CaCl2溶液，過濾CKNO3溶液CuSO4適量Ba（OH）2溶液，過濾D二氧化碳水蒸氣氫氧化鈉固體AABBCCDD14將10g碳酸鈣高溫煅燒一段時間后，冷卻測得剩余固體質量為8.9g，再向剩余固體中加入足量稀鹽酸，充分反應后，蒸發(fā)結晶，理論上可得到固體氯化鈣的質量為（）A11.1gB8.9gC8.4gD無法計算15向H2SO4和CuSO4的混合液中，慢慢滴加NaOH

5、溶液，下列圖象趨勢最符合實際情況的是（）ABCD二、非選擇題（本題共4個小題，共40分）16根據(jù)所學知識，按要求填空：（1）小明患佝僂癥，體內(nèi)可能缺少某種元素，該元素符號為（2）相對分子質量最小的有機化合物的化學式為（3）純堿中陽離子的符號為（4）結構示意圖表示的微粒符號為（5）化學方程式C2H8N2+2N2O43R+2CO2+4H2O中，R的化學式為（6）夏天魚塘含氧量減少，是因為氣體的溶解度與有關（7）化學符號Mg中，“2”的含義，表示氧化鎂中（8）我們能聞到花香，說明分子具有的性質是（9）森林著火時，將大火蔓延線路前的一片數(shù)目砍掉，主要滅火原理為（10）將50g10%的氯化鈉溶液稀釋到5

6、%，需要加入水的質量為g17如圖中AF是初中化學常見的物質，“”表示物質間存在相應的轉化關系，“”表示物質間反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去，已知組成化合物A和C的元素種類相同，且常溫下都為液體，B物質能供給呼吸，D是一種常見的食品干燥劑，E常用于改良酸性土壤，請根據(jù)所學知識填空：（1）E的化學式為；（2）B反應生成C的化學方程式是，E反應生成F，且不屬于基本反應類型的化學方程式是（3）六種物質的轉化過程中，一定不可能涉及到的基本反應類型是18實驗室提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實驗（1）寫出圖中儀器a的名稱：；（2）實驗室制取氧氣已經(jīng)選用f儀器，則組裝氣體的發(fā)生裝置還需要

7、選用的三種儀器是（填序號），該反應的化學方程式為，實驗室制取二氧化碳已經(jīng)選用a儀器，為了便于添加液體藥品，組裝氣體的發(fā)生裝置還需要（填需要），該反應的化學方程式為，收集以上兩種氣體都可以采用法（3）提純粗鹽，溶解時需要選用上述一種儀器是（填序號），除此之外還需添加的儀器是（填名稱），該儀器溶解過程中的作用是，若再添加天平、量筒可進行一定溶質質量分數(shù)溶液的配制，配制過程中取水時若仰視量筒刻度，其他步驟都正確，則配制的溶液的溶質質量分數(shù)會（填“偏大”、“偏小”或“不變”）19化學晚會上，小明表演了如圖魔術，大家觀察到小明將無色的“水”慢慢加入到“空”燒杯中，“水”變?yōu)榧t色，再繼續(xù)加入“水”，紅色又

8、逐漸消失【魔術解密】燒杯內(nèi)壁先用氫氧化鈉的濃溶液涂抹，倒入少量“水”（稀硫酸和酚酞的混合溶液），開始氫氧化鈉過量，使酚酞溶液變紅色，再倒，氫氧化鈉反應完，又變成無色【提出問題】反應后所得無色溶液中溶質是什么？【提出猜想】化學興趣小組同學根據(jù)魔術解密，一致認為反應后溶液中的溶質（除酚酞外）一定有，理由是（用化學方程式表示）【設計方案】查閱資料發(fā)現(xiàn)，所猜想溶質的水溶液呈中性，小華經(jīng)過認真分析后，認為反應后所得的溶液中還可能存在硫酸，并針對自己的猜想，設計了下列兩種實驗方案：實驗方案實驗步驟預期現(xiàn)象結論方案一取樣，滴入適量的硝酸鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀有硫酸方案二取樣，滴入盛有鋅粒的試管中有氣泡產(chǎn)生有硫酸

9、你的不同方案取樣，有硫酸【反思評價】小組同學仔細研究小華的兩種實驗方案后，認為方案無法驗證小華猜想的正確性，理由是，請你根據(jù)所學知識，設計一種不同于上述兩種的可行方案，確認是否存在硫酸，并將正確答案填寫在答題紙對應的橫線上【拓展遷移】細心的小月在觀看魔術的過程中，發(fā)現(xiàn)在紅色消失瞬間，短時間內(nèi)看到有少量氣泡產(chǎn)生，她由此推斷，小明用的氫氧化鈉溶液可能變質，生成少量碳酸鈉，若要檢驗氫氧化鈉溶液是否變質，可以選用的藥品有（填寫2種不同類別物質的化學式）【數(shù)據(jù)處理】方案二中，若取含硫酸的無色溶液樣品質量為10g，滴入盛有足量鋅粒的容器中，完全反應后，經(jīng)精確測定，氣體質量為0.01g，式計算無色溶液中硫酸

10、的溶質的質量分數(shù)（寫出計算過程）2016年江蘇省鹽城市東臺市中考化學一模試卷參考答案與試題解析一、選擇題12016年“世界地球日”的中國主題為“節(jié)約集約利用資源，倡導綠色簡約生活”，下列有關這個主題的說法正確的是（）A農(nóng)藥、化肥的使用會造成水體污染，應該禁止使用農(nóng)藥、化肥B為了減少“白色污染”，應該將廢棄塑料作焚燒處理C為了節(jié)約能源，夏季空調溫度盡可能開高一些D為了保護不可再生能源，應該禁止開采石油等化石能源【考點】水資源的污染與防治；防治空氣污染的措施；白色污染與防治【專題】化學與環(huán)境保護【分析】A、根據(jù)農(nóng)藥、化肥的使用會造成水體污染，但不能禁止使用農(nóng)藥、化肥進行解答；B、根據(jù)將廢棄塑料作焚

11、燒處理會產(chǎn)生大量的有害氣體和粉塵進行解答；C、根據(jù)夏季空調溫度盡可能開高一些可以節(jié)約資源進行解答；D、根據(jù)為了保護不可再生能源，要合理開采石油等化石能源進行解答【解答】解：A、農(nóng)藥、化肥的使用會造成水體污染，但不能禁止使用農(nóng)藥、化肥，故A錯誤；B、將廢棄塑料作焚燒處理會產(chǎn)生大量的有害氣體和粉塵，所以不能焚燒處理，故B錯誤；C、夏季空調溫度盡可能開高一些可以節(jié)約資源，故C正確；D、為了保護不可再生能源，要合理開采石油等化石能源，而不能禁止，故D錯誤故選：C【點評】本題考查的是化學與環(huán)境保護的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結合選項提供的內(nèi)容進行即可2下列物質不是人體所需營養(yǎng)素的是（）A油脂B水

12、C蛋白質D纖維素【考點】生命活動與六大營養(yǎng)素【專題】化學知識生活化；化學與生活【分析】根據(jù)人體內(nèi)的六大營養(yǎng)素包括蛋白質、油脂、糖類、維生素、水、無機鹽進行分析【解答】解：人體內(nèi)的六大營養(yǎng)素包括蛋白質、油脂、糖類、維生素、水、無機鹽故選：D【點評】此題主要考查了人體內(nèi)的六大營養(yǎng)素，熟記人體所必需的營養(yǎng)素的種類是正確解答此題的關鍵3生活中的下列物品，其制作材料屬于有機合成材料的是（）A玻璃杯B塑料袋C不銹鋼鍋D純羊毛絨【考點】合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響【專題】化學與生活【分析】根據(jù)已有的物質的類別進行分析解答即可【解答】解：A、玻璃屬于無機非金屬材料；B、塑料屬于有機合成材料；C、不銹鋼屬

13、于金屬材料；D、純羊絨屬于天然材料；故選B【點評】本題考查的是常見的物質的類別，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行4下列實驗操作正確的是（）A鐵絲在氧氣中燃燒B吸取液體藥品C過濾D稀釋濃硫酸【考點】液體藥品的取用；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；過濾的原理、方法及其應用；氧氣的化學性質【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項進行分析判斷B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析判斷C、根據(jù)過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則進行分析D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷【解答】解：A、做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，

14、預先在集氣瓶底部加一些水，以防止生成物濺落下來，集氣瓶底炸裂，圖中所示操作正確B、膠頭滴管的使用方法：先擠捏膠帽，排出空氣，再將滴管伸入試劑中，圖中所示操作錯誤C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤故選：A【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵5下列有關水的說法錯誤的是（）A水是一種常用的溶劑B水是由兩個氫原子和一個氧原子構成C電解水時在負極得

15、到氫氣D家庭中可以用煮沸的方法降低水的硬度【考點】電解水實驗；硬水與軟水；常見的溶劑【專題】空氣與水【分析】根據(jù)水的應用、組成、電解水實驗的顯現(xiàn)和和結論以及降低水的硬度的方法分析判斷有關的說法【解答】解：A、水能溶解很多種物質，是一種常用的溶劑，故A說法正確；B、水是氫元素和氧元素組成的，每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的，故B說法錯誤；C、電解水時在負極得到氫氣，故C說法正確；D、家庭中可以用煮沸的方法降低水的硬度，故D說法正確故選B【點評】本題的難度不大，了解水的應用、組成、電解水實驗的顯現(xiàn)和和結論以及降低水的硬度的方法等知識即可分析解答6下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A硫在氧氣中燃

16、燒發(fā)出淡藍色火焰B向硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液生成藍色沉淀C氫氣還原氧化鐵粉末，紅色粉末變成銀白色粉末D將硝酸銨固體溶于水，溶液溫度升高【考點】堿的化學性質；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；氫氣的化學性質與燃燒實驗【專題】元素與化合物；溶液、濁液與溶解度；氧氣、氫氣的性質與用途；常見的堿 堿的通性；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)堿的化學性質，進行分析判斷C、根據(jù)氫氣具有還原性，進行分析判斷D、根據(jù)將硝酸銨固體溶于水的溫度變化，進行分析判斷【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤B、向硫酸銅

17、溶液中滴入氫氧化鈉溶液中，生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，會觀察到生成藍色沉淀，故選項說法正確C、氫氣還原氧化鐵粉末生成鐵和水，紅色粉末變成黑色粉末，故選項說法錯誤D、將硝酸銨固體溶于水吸熱，溶液溫度降低，故選項說法錯誤故選：B【點評】本題難度不大，掌握堿的化學性質、常見物質燃燒的現(xiàn)象、氫氣的化學性質等即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰的區(qū)別7下列實驗現(xiàn)象不能說明裝置氣密性良好的是（）ABCD【考點】檢查裝置的氣密性【專題】實驗設計題【分析】根據(jù)檢查裝置氣密性的方法及注意事項分析即可裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設的液體構成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的

18、生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞一般用到的方法有：1、空氣熱脹冷縮法 2、注水法 3、抽氣或壓氣法【解答】解：A、該裝置未構成封閉體系，即右邊的導管與大氣相通無論該裝置氣密性是否良好，當用針筒向試管內(nèi)打氣時試管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生，故不能判斷氣密性是否良好；B、該選項用的是空氣熱脹冷縮法，原理為：用手掌緊握試管壁，若燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，松手后導管下端口上升一段水柱，則證明氣密性良好，故能判斷氣密性是否良好；C、該選項用的是壓氣法，原理為：用針筒向廣口瓶內(nèi)打氣時廣口瓶中氣體壓強增大，長頸漏斗的管中被壓入一段水柱，則證明氣密性良好，故能判斷氣密性是否良好；D、該選項用的是注水法，原理

19、為：向長頸漏斗中注水，直到長頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，就證明該裝置氣密性良好，故能判斷氣密性是否良好故選A【點評】考查裝置氣密性的檢驗是常考的實驗題，也是難點，由于氣體發(fā)生器結構有很多種，因此檢驗方法也有一定的差異，這需要同學們在做這類題時多總結，多思考，等同學們見的這類題目多了，自然做起來就很輕松8結構決定性質，下列物質（或微粒）的性質不同，其解釋不正確的是（）A二氧化碳、一氧化碳、元素種類不同B金剛石、石墨：碳原子排列方式不同C生鐵、鋼：含碳量不同D鈉原子、鈉離子：最外層電子數(shù)不同【考點】物質的元素組成；生鐵和鋼；核外電子在化學反應中的作用；碳元素組成的單質【

20、專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成；金屬與金屬材料【分析】A、根據(jù)物質的分子構成解答；B、根據(jù)碳原子的排列方式不同解答；C、根據(jù)合金中的含碳量不同解答；D、根據(jù)同種元素的原子和離子的關系解答【解答】解：A、二氧化碳和一氧化碳性質不同是因為二者的分子構成不同，錯誤；B、金剛石和石墨的性質不同是因為二者的碳原子的排列方式不同，正確；C、生鐵和鋼中的含碳量不同，因而性質不同，正確；D、鈉原子和鈉離子的最外層電子數(shù)不同，因而性質不同，正確；故選A【點評】掌握物質的性質差異的因素是正確解答不同的關鍵9如圖是某化學反應過程的微觀示意圖，下列有關說法正確的是（）A該反應的基本類型屬于分解反應B生成物有三種

21、C氧氣是由兩個氧元素組成D汞和氧氣都是由分子構成【考點】微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定【專題】化學反應模擬圖型；模型思想；物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】觀察化學反應過程的微觀示意圖，根據(jù)物質的微觀構成，分析物質的種類、構成物質的微粒；根據(jù)反應的特點分析反應的類型等【解答】解：由化學反應過程的微觀示意圖可知，各物質反應的微粒個數(shù)關系是：A、該反應由一種物質生成了兩種物質，屬于分解反應，故A正確；B、由物質的微觀構成可知，生成物有兩種，故B錯誤；C、由物質的微觀構成可知，氧氣是由氧元素組成的，元素只講種類不論個數(shù)，故C錯誤；D、由物質的微觀構成可知，汞是由汞原子直接構成的，氧氣是由

22、氧分子構成，故D錯誤故選A【點評】本題考查了化學變化的實質，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們加強對基礎知識的儲備，以便靈活應用10某溶液中大量存在的離子共三種，分別是OH、CO32和X離子，則X可能是（）AClBCa2+CNH4+DNa+【考點】離子或物質的共存問題【專題】物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據(jù)離子間結合不能產(chǎn)生沉淀、氣體或水，則離子間能夠共存，且溶液不顯電性進行分析【解答】解：A、氯離子不能和氫氧根離子、碳酸根離子結合產(chǎn)生沉淀、氣體或水，但溶液中不能都是陰離子，故選項錯誤；B、鈣離子和碳酸根離子結合產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，不能共存，故選項錯誤；C、銨根離子和氫氧根離

23、子結合產(chǎn)生氨氣和水，不能共存，故選項錯誤；D、鈉離子不能和氫氧根離子、碳酸根離子結合產(chǎn)生沉淀、氣體或水，能共存，且符合溶液的特征，故選項正確；故選項為：D【點評】本題考查了離子共存的問題，掌握復分解反應發(fā)生的條件及常見離子的性質是解題的關鍵11分類法是一種行之有效，簡單易行的科學方法，下列選項分類正確的是（）A復合肥：Ca（H2PO4）2、KNO3、KH2PO4B氧化物：干冰、過氧化氫、氧化銅C與水反應：二氧化碳、氧化鈣、氧化銅D化學變化：鐵生銹、光合作用、氣球爆炸【考點】常見化肥的種類和作用；二氧化碳的化學性質；生石灰的性質與用途；從組成上識別氧化物；化學變化和物理變化的判別【專題】物質的變

24、化與性質；物質的分類；碳單質與含碳化合物的性質與用途；常見的堿 堿的通性；常見的鹽 化學肥料【分析】根據(jù)復合肥、氧化物、與水反應及化學變化的定義進行解答【解答】解：A、：Ca（H2PO4）2、不是復合肥，錯誤；B、干冰、過氧化氫、氧化銅都是氧化物，正確；C、氧化銅不能與水反應，錯誤；D、氣球爆炸不是化學變化，錯誤；故選B【點評】本題關鍵是掌握有關物質的分類的相關概念，掌握常見物質的定義12如圖為甲乙兩物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A甲的溶解度大于乙的溶解度Bt1時，甲、乙兩物質飽和溶液中溶質的質量分數(shù)均為15%C將甲溶液從t2時降溫到t1時，一定有晶體析出D要使接近飽和的甲溶液轉化為飽

25、和溶液，可以采用降溫的方法【考點】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；晶體和結晶的概念與現(xiàn)象；溶質的質量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大小，判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的【解答】解：A、說明溶解度的大小，必須指明溫度，所以不能說甲的溶解度大于乙的溶解度，故A錯誤；B、t1時，甲、乙兩物質飽和溶液中溶質的質量分數(shù)均為×1

26、00%=13%，故B錯誤；C、將甲飽和溶液從t2時降溫到t1時，一定有晶體析出，故C錯誤；D、甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大，所以要使接近飽和的甲溶液轉化為飽和溶液，可以采用降溫的方法，故D正確故選：D【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力13除去下列物質中少量雜質，選用試劑或方法正確的是（）組別物質雜質除去雜質的試劑或方法ACaOCaCO3稀鹽酸BNaOH溶液Na2CO3適量CaCl2溶液，過濾CKNO3溶液CuSO4適量Ba（OH）2溶液，過濾D二氧化碳水蒸氣氫氧化鈉固體AABBCCDD【

27、考點】物質除雜或凈化的探究；氣體的干燥（除水）；鹽的化學性質【專題】物質的分離和提純；物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質【解答】解：A、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤B、Na2CO3能與適量CaCl2溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質但引入了新的雜質氯化鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤C、CuSO

28、4能與適量Ba（OH）2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀，再進行過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確D、氫氧化鈉固體具有吸水性，但能與二氧化碳反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選：C【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵14將10g碳酸鈣高溫煅燒一段時間后，冷卻測得剩余固體質量為8.9g，再向剩余固體中加入足量稀鹽酸，充分反應后，蒸發(fā)結晶，理論上可得到固體氯化鈣的質量為（）A11.1gB8.9gC

29、8.4gD無法計算【考點】質量守恒定律及其應用；化合物中某元素的質量計算【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據(jù)題意，碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，氧化鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣和水；由質量守恒定律，生成的氯化鈣的鈣元素全部來自于10g碳酸鈣，據(jù)此結合元素守恒進行分析解答【解答】解：碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，氧化鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣和水，由質量守恒定律，生成的氯化鈣的鈣元素全部來自于10g碳酸鈣，則理論上可得到固體氯化鈣的質量為X，則CaCO3CaCaCl2100 11110g X X=

30、11.1g故選：A【點評】本題難度不大，采用鈣元素反應前后質量守恒是正確、快速解答本題的關鍵和捷徑15向H2SO4和CuSO4的混合液中，慢慢滴加NaOH溶液，下列圖象趨勢最符合實際情況的是（）ABCD【考點】堿的化學性質；溶液的酸堿性與pH值的關系【專題】常見的堿 堿的通性【分析】根據(jù)物質間的反應結合圖象以及質量的有關變化進行分析解答即可【解答】解：A、向H2SO4和CuSO4的混合液中，慢慢滴加NaOH溶液，最后溶液的pH可能大于7，錯誤；B、向H2SO4和CuSO4的混合液中，慢慢滴加NaOH溶液，則水的質量一直增加，錯誤；C、由于氫氧化鈉能與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀，故銅離子數(shù)量會減

31、少到0，但是不會一開始就減少，錯誤；D、開始氫氧化鈉能與硫酸反應，則pH逐漸增大，當硫酸反應完畢，氫氧化鈉與硫酸銅反應，此時pH等于7，當硫酸銅反應完畢，氫氧化鈉過量，pH大于7，正確；故選D【點評】本題考查的是酸堿鹽之間的反應與圖象的關系，完成此題，可以依據(jù)物質的性質結合圖象進行二、非選擇題（本題共4個小題，共40分）16根據(jù)所學知識，按要求填空：（1）小明患佝僂癥，體內(nèi)可能缺少某種元素，該元素符號為Ca（2）相對分子質量最小的有機化合物的化學式為CH4（3）純堿中陽離子的符號為Na+（4）結構示意圖表示的微粒符號為Na+（5）化學方程式C2H8N2+2N2O43R+2CO2+4H2O中，R

32、的化學式為N2（6）夏天魚塘含氧量減少，是因為氣體的溶解度與溫度有關（7）化學符號Mg中，“2”的含義，表示氧化鎂中氧元素的化合價為負二價（8）我們能聞到花香，說明分子具有的性質是分子是不斷運動的（9）森林著火時，將大火蔓延線路前的一片數(shù)目砍掉，主要滅火原理為移走可然物（10）將50g10%的氯化鈉溶液稀釋到5%，需要加入水的質量為50g【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義；氣體溶解度的影響因素；用水稀釋改變濃度的方法；原子結構示意圖與離子結構示意圖；利用分子與原子的性質分析和解決問題；質量守恒定律及其應用；滅火的原理和方法【專題】溶液的組成及溶質質量分數(shù)的計算；化學與能源；物質的微觀構成與物質

33、的宏觀組成；化學用語和質量守恒定律；溶液、濁液與溶解度【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目【解答】解：（1）少年兒童缺少鈣元素，易患佝僂病，其符號為：Ca；（2）相對分子質量最小的有機化合物是甲烷，其化學式為：CH4；（3）純堿中陽離子是鈉離子，其符號為：Na+；（4）由該示意圖可知，圓圈內(nèi)表示核內(nèi)質子數(shù)是11，屬于鈉元素，弧線上的數(shù)字和為核外的質子數(shù)為10，核內(nèi)質子數(shù)大于核外電子數(shù)，所以是鈉

34、離子，根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，鈉離子可表示為：Na+；（5）在化學反應前后除X外，其它各原子個數(shù)差分別是：C：22=0，H：84×2=0，N：2+2×20=6，O：2×42×24×1=0，所以3個R分子中共含有6個N原子，每個R分子中含有2個N原子，即R的化學式為N2（6）夏天魚塘含氧量減少，是因為氣體的溶解度與溫度有關，溫度高，氣體的溶解度小；（7）元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價，故Mg中2表示在氧化鎂中氧元素顯2價；（8）我們能聞到花

35、香，是因為帶有香味的氣體分子不斷運動到我們的鼻孔中，說明分子具有的性質是分子是不斷運動的；（9）撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉使燃燒因缺少可燃物而停止燃燒；故答案為：移走可燃物（10）設要加水的質量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質的質量不變，則 50g×10%=（50g+x）×5% x=50g故答案為：（1）Ca （2）CH4 （3）Na+（4）Na+（5）N2 （6）溫度 （7）氧元素的化合價為負二價 （8）分子是不斷運動的 （9）移走可然物（10）50【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包

36、含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易17如圖中AF是初中化學常見的物質，“”表示物質間存在相應的轉化關系，“”表示物質間反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去，已知組成化合物A和C的元素種類相同，且常溫下都為液體，B物質能供給呼吸，D是一種常見的食品干燥劑，E常用于改良酸性土壤，請根據(jù)所學知識填空：（1）E的化學式為Ca（OH）2；（2）B反應生成C的化學方程式是2H2+O22H2O，E反應生成F，且不屬于基本反應類型的化學方程式是CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O（3）六種物質的轉化過程中，一定不可能涉及到的基本反應類型是置換反應【考

37、點】物質的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見物質的推斷題；框圖型推斷題【分析】根據(jù)“組成化合物A和C的元素種類相同，且常溫下都為液體”，“B物質能供給呼吸”，結合圖框，則考慮A為雙氧水，C為水，則B為氧氣；根據(jù)“D是一種常見的食品干燥劑”，則推測D為氧化鈣；根據(jù)“E常用于改良酸性土壤”，則推測E為氫氧化鈣，F(xiàn)為碳酸鈣；通過以上分析，可判斷確定轉化關系圖中的各種物質，從而解決問題【解答】解：根據(jù)“組成化合物A和C的元素種類相同，且常溫下都為液體”，“B物質能供給呼吸”，結合圖框，則考慮A為雙氧水，C為水，則B為氧氣；根據(jù)“D是一種常見的食品干燥劑”，則

38、推測D為氧化鈣；根據(jù)“E常用于改良酸性土壤”，則推測E為氫氧化鈣，F(xiàn)為碳酸鈣；代入檢驗，符合題意，因此：（1）根據(jù)分析，E為氫氧化鈣，故E的化學式為Ca（OH）2；（2）根據(jù)分析，C為水，則B為氧氣，E為氫氧化鈣，F(xiàn)為碳酸鈣，則：故B反應生成C的化學方程式是2H2+O22H2O；E反應生成F，且不屬于基本反應類型的化學方程式是CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O（3）六種物質的轉化過程中，反應AB+C為雙氧水分解生成水和氧氣，為分解反應；反應BC，即氫氣燃燒生成水，為化合反應；反應CB，即水通電生成氫氣和氧氣，為分解反應；反應CD，即水與氧化鈣反應生成氫氧化鈣，為化合反應；反應DE，即水與

39、氧化鈣反應生成氫氧化鈣，為化合反應；反應FD，即碳酸鈣與稀鹽酸反應生成二氧化碳、水、氯化鈣，為復分解反應或碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，為分解反應；故一定不可能涉及到的基本反應類型是置換反應故答案為：（1）Ca（OH）2；（2）2H2+O22H2O（答案合理即可）；CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；（3）置換反應【點評】根據(jù)物質的特殊性質首先確定轉化關系圖中的某物質，然后根據(jù)轉化關系或物質組成、顏色特點，進行逆推而完成對轉化關系圖中物質的判斷18實驗室提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實驗（1）寫出圖中儀器a的名稱：錐形瓶；（2）實驗室制取氧氣已經(jīng)選用f儀器，則組裝氣體的

40、發(fā)生裝置還需要選用的三種儀器是bdh（填序號），該反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，實驗室制取二氧化碳已經(jīng)選用a儀器，為了便于添加液體藥品，組裝氣體的發(fā)生裝置還需要cg（填需要），該反應的化學方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，收集以上兩種氣體都可以采用向上排空氣法（3）提純粗鹽，溶解時需要選用上述一種儀器是e（填序號），除此之外還需添加的儀器是玻璃棒（填名稱），該儀器溶解過程中的作用是加快溶解速率，若再添加天平、量筒可進行一定溶質質量分數(shù)溶液的配制，配制過程中取水時若仰視量筒刻度，其他步驟都正確，則配制的溶液的溶質質量分數(shù)會偏小（填“偏大”、“偏

41、小”或“不變”）【考點】二氧化碳的實驗室制法；一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制；實驗室制取氧氣的反應原理；氯化鈉與粗鹽提純；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】溶液、濁液與溶解度；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）實驗室制取氧氣已經(jīng)選用f儀器，考慮需要加熱；實驗室制取二氧化碳已經(jīng)選用a儀器，為了便于添加液體藥品，考慮長頸漏斗，進行分析（3）過濾要用到的儀器有：鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒等；考慮取水時若仰視量筒刻度，引起的誤差【解答】解：（1）圖中儀器a的名稱為：錐形瓶；（2）實驗室制取氧氣已經(jīng)選用f儀器，需要加

42、熱，則組裝氣體的發(fā)生裝置還需要選用的三種儀器是bdh，該反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（或2KClO32KCl+3O2）；實驗室制取二氧化碳已經(jīng)選用a儀器，為了便于添加液體藥品，需要長頸漏斗；組裝氣體的發(fā)生裝置還需要 cg，該反應的化學方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，因為氧氣、二氧化碳的密度大于空氣，故收集以上兩種氣體都可以采用向上排空氣法（3）過濾要用到的儀器有：鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒等所以除圖中的鐵架臺、燒杯之外，還需要玻璃棒和漏斗，該儀器字溶解過程中的作用是加快溶解速率，若再添加天平、量筒可進行一定溶質質量分數(shù)溶液的配制，配制過程中

43、取水時若仰視量筒刻度，則量取的水偏多，其他步驟都正確，則配制的溶液的溶質質量分數(shù)會偏小故答案為：（1）錐形瓶；（2）bdh；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（或2KClO32KCl+3O2）； cg；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2； 向上排空氣；（3）e；玻璃棒；加快溶解速率；偏小【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇19化學晚會上，小明表演了如圖魔術，大家觀察到小明將無色的“水”慢慢加入到“空”燒杯中，“水”變?yōu)榧t色，再繼續(xù)加入“水”，紅色又逐漸消失【魔術解密】燒杯內(nèi)壁先用氫氧

44、化鈉的濃溶液涂抹，倒入少量“水”（稀硫酸和酚酞的混合溶液），開始氫氧化鈉過量，使酚酞溶液變紅色，再倒，氫氧化鈉反應完，又變成無色【提出問題】反應后所得無色溶液中溶質是什么？【提出猜想】化學興趣小組同學根據(jù)魔術解密，一致認為反應后溶液中的溶質（除酚酞外）一定有Na2SO4，理由是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O（用化學方程式表示）【設計方案】查閱資料發(fā)現(xiàn)，所猜想溶質的水溶液呈中性，小華經(jīng)過認真分析后，認為反應后所得的溶液中還可能存在硫酸，并針對自己的猜想，設計了下列兩種實驗方案：實驗方案實驗步驟預期現(xiàn)象結論方案一取樣，滴入適量的硝酸鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀有硫酸方案二取樣，滴入盛有鋅粒的試管中有氣泡產(chǎn)生有硫酸你的不同方案取樣，紫色石蕊溶液溶液變紅有硫酸【反思評價】小組同學仔細研究小華的兩種實驗方案后，認為方案一無法驗證小華猜想的正確性，理由是硫酸鈉和硫酸都能與硝酸鋇溶液反應，生成白色沉淀，無法確定溶液中是否含有硫酸，請你根據(jù)所學知識，