2020年幼兒園小課題開題報(bào)告及寫作指導(dǎo)

1、幼兒園小課題開題報(bào)告及寫作指導(dǎo)課題名稱：國學(xué)教育與幼兒良好品德培養(yǎng)負(fù)責(zé)人： XXX所在單位： XX幼兒園課題研究的背景和意義背景：目前幼兒園實(shí)施國學(xué)教育有兩種趨向：一是認(rèn)為國學(xué)是過時(shí)的東西，沒有任何必要學(xué)習(xí)和了解。 二是認(rèn)為國學(xué)彰顯傳統(tǒng)文明，從幼兒階段開始學(xué)習(xí)非常必要。1997 年 9 月至 1998 年 6 月期間，經(jīng)香港 ICI 國際文教基金會(huì)與華東師范大學(xué)附屬小學(xué)、附屬幼兒園實(shí)驗(yàn)證實(shí)經(jīng)典文化教育的可行性和優(yōu)越性，并得出了以下幾點(diǎn)結(jié)論：1 、可以明顯、快速地增加識(shí)字量 ;2 、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，奠定優(yōu)美人格 ;3 、明顯提高孩子專注力，開發(fā)智力 ;4 、顯著提升記憶力、理解力。另外一個(gè)例子

2、就是從事幼兒教育的蘇州教育學(xué)院的顧梅老師在xx 年接觸了弟子規(guī)之后，就與她的同事及學(xué)生在當(dāng)?shù)氐囊患矣變簣@展開了一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)，在課堂上引入弟子規(guī)教學(xué) , 并鼓勵(lì)家長與孩子一起理解學(xué)習(xí)。經(jīng)過近一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，顧梅認(rèn)為， 弟子規(guī)誦讀在幼兒學(xué)校教育方面有其補(bǔ)償價(jià)值， 尤其是父母與孩子的關(guān)系上，讓孩子尊重父母，家長尊重孩子的主體性，強(qiáng)調(diào)了一種關(guān)系的和諧，到現(xiàn)在都有引導(dǎo)作用，有助孩子知義明禮。意義：當(dāng)前社會(huì)上有一些急功近利的東西，幼兒園也受到很大的影響。目前幼兒園教材豐富多樣， 隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷有新的幼教思想、幼教方法出臺(tái)和實(shí)施，在變化快速的幼兒教育改革潮流中，一些幼兒園盲目跟風(fēng)的情形很普遍，教材變換、

3、教法更新，但基本的東西是什么，幼兒教育最應(yīng)注重的內(nèi)涵有哪些， 孩子一生發(fā)展所最需要的東西又該怎樣體現(xiàn)和滲透 ?這些也是我們幼兒教育該思考和慎重對(duì)待的問題。聯(lián)合國兒童宣言中有句話：我們?nèi)祟惗紤?yīng)該把最優(yōu)秀的東西留給下一代。中國當(dāng)前形勢(shì)下什么是適合幼兒的教育?有哪些好的方法能夠促進(jìn)幼兒品質(zhì)教育?這些都是值得深思的問題。很多幼兒園把雙語作為自己的特色， 強(qiáng)調(diào)幼兒說英語的能， 強(qiáng)調(diào)跟世界的接軌無可厚非，但也不能截?cái)嘤變簩?duì)偉大中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承與傳揚(yáng)。從小讓孩子接受中國古文化的熏陶，感受源遠(yuǎn)流長的中國古文化的詩詞美、韻律美、語言美，不但培養(yǎng)了幼兒讀書的興趣，增加了其對(duì)歷史、地理、文學(xué)、藝術(shù)等方面

4、的知識(shí)了解，而且也是對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育、愛國教育的一個(gè)良好途徑。 各地幼兒園紛紛興起國學(xué)教育，可以說已經(jīng)成為我國當(dāng)前幼兒教育的一大趨勢(shì)，它的風(fēng)行既可視作對(duì)傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)，也可認(rèn)為是對(duì)教育的珍重和對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。在英語作為一種世界性語言大行其道，如日中天的今天， 國學(xué)熱的出現(xiàn)，可謂適逢其時(shí)，有力地削弱了英語的壟斷態(tài)勢(shì)，增強(qiáng)了人們對(duì)漢語之文化底蘊(yùn)與獨(dú)特魅力的認(rèn)識(shí)，對(duì)我國既要大開門戶、 主動(dòng)融入世界，又要“獨(dú)善其身”、保持自身特色的發(fā)展方式具有非常深遠(yuǎn)的意義。國學(xué)是一種歷史的積淀，國學(xué)中所蘊(yùn)藏著的道德教化力量，是我們提倡在幼兒園實(shí)施國學(xué)教育的一個(gè)重要原因，通過國學(xué)教育有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行品格塑造與熏

5、陶，當(dāng)然是其題中應(yīng)有之義; 一個(gè)民族的人應(yīng)當(dāng)明白民族文化的價(jià)值與意義，國學(xué)教育蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化的精神和底蘊(yùn)， 幼兒教育是基礎(chǔ)教育最重要的組成部分，會(huì)深刻地影響孩子的一生， 如果在這個(gè)時(shí)期開展經(jīng)典的國學(xué)教育，用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，通過基于幼兒教育的國學(xué)啟蒙教育，在孩子沒有任何學(xué)業(yè)壓力的情況下，浸潤啟蒙國學(xué)的經(jīng)典語句，通過日積月累的點(diǎn)滴熏陶，將國學(xué)博大精深的根扎進(jìn)孩子心里，將民族的魂滲入孩子精神中，等孩子長大能夠理解、 反思和品悟時(shí)可以喚起心中關(guān)于國學(xué)的記憶片段。這是幼兒教育能夠并且義不容辭應(yīng)該做的事情。(提出有待解決和重視的現(xiàn)實(shí)問題，論述本研究的價(jià)值或重要性)課題名稱的界定和解讀國學(xué)教育：一般來說

6、，國學(xué)教育是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等等。國學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲學(xué)為主流 ;以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等， 國學(xué)以四庫全書分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，以國學(xué)大師章太炎 國學(xué)講演錄所分，則分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。國學(xué)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，是數(shù)千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié)， 浸潤著每個(gè)中華兒女的血液和靈魂。讓幼兒接觸和學(xué)習(xí)國學(xué)，主要目的是為繼承中華民族的民族文化，讓這些歷史文化等到很好的傳承 !

7、同時(shí)可以讓孩子兼?zhèn)渲Y、謙遜的美德與溫文儒雅的氣質(zhì)，并從中懂得很多做人做事的道理， 全面提高記憶、邏輯、社交、創(chuàng)造等各項(xiàng)潛能，全面促進(jìn)兒童國學(xué)啟蒙教育。本課題中的國學(xué)教育為符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的啟蒙國學(xué)部分，包括三字經(jīng)、弟子規(guī)千字文以及一些淺而易懂的詩詞等本文中重點(diǎn)探討的幼兒良好品德包括： 孝、悌、誠信、為善等。孝，國學(xué)中一般強(qiáng)調(diào)孝敬雙親，尊敬長者，完全聽命于父母，不能做違抗父母命令的事情， 指尊敬長者， 能夠體恤父母家人對(duì)自己的愛護(hù)與培育，對(duì)父母家人學(xué)會(huì)感恩。悌：國學(xué)中要求孩童自幼兄弟友愛，為兄者愛護(hù)弟弟，為弟者敬愛兄長。當(dāng)今子女一般為獨(dú)生子女， 本課題中悌的道德要求滲透入與同伴友好相

8、處的關(guān)系中，引導(dǎo)幼兒之間互相愛護(hù)，相互謙讓，能夠形成良性的同伴關(guān)系。國學(xué)大師王國維先生曾說過： “一生之教授始于幼”，德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動(dòng)。 幼兒期是人格開始形成的基礎(chǔ)階段， 適時(shí)適度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。研究范圍：暫定為小班至大班幼兒研究方向：本課題暫定通過國學(xué)教育能夠促進(jìn)幼兒良好品質(zhì)的培養(yǎng)形成。(關(guān)鍵詞界定清晰、準(zhǔn)確，限定研究范圍，明確其含義，提示課題研究方向和角度 )課題研究的步驟和舉措如何解決 ?分年齡階段實(shí)施國學(xué)教育弟子規(guī)三字經(jīng)等階段： 1、實(shí)施國學(xué)誦讀 ( 各班教師完成 )2 、選擇關(guān)于品質(zhì)培養(yǎng)的故事進(jìn)行講解3 、請(qǐng)家長配合觀察幼兒行為習(xí)慣4 、配合重要節(jié)日開展國學(xué)教育通過日常誦讀、教師講解、與傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合、家長參與等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了中華傳統(tǒng)禮儀， 理解國學(xué)中的一些淺顯的、 關(guān)于品德培養(yǎng)的內(nèi)容，并在日常生活、與人交往等活動(dòng)中實(shí)踐這些品德目標(biāo)，親身感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和魅力。(研究的主體部分，重點(diǎn)回答解決什么問題 ?如何解決 ?要求階段劃分合理