大班語言活動說課稿《我長大了》優(yōu)秀說課稿

1、大班語言活動說課稿我長大了優(yōu)秀說課稿一、說教材：1、教材分析在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果 和這次的測查結(jié)果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關(guān) 注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我設(shè)計了這個主題 系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識的 發(fā)展；另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善 孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態(tài)。 綱要中要求：應(yīng)"引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、 變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合綱要的精神："教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其

2、長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。二、目標(biāo)定位：(1)通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立 自信心。(3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。(4)讓幼兒嘗試制作個人成長冊，發(fā)展幼兒的精細(xì)動作(5)讓幼兒體會父母的辛苦、關(guān)心，增進(jìn)親子之情。三、活動重難點：我把活動重點定位于：感受 “我長大了: 主要是發(fā)現(xiàn)自 己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放 錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化?；顒拥碾y點 是：根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個人成長冊，主要是 通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性

3、和提 高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上， 樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián) 系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生 活、游戲中。四、活動準(zhǔn)備：(1)空間準(zhǔn)備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于 墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。(2)物質(zhì)準(zhǔn)備："人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、 彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的 樹干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā) 育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。(3)知識準(zhǔn)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己 小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主 要特

4、征。五、說活動設(shè)計:綱要指由："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：1、教法a情景教學(xué)法：本次活動通過環(huán)境的刺激， 讓幼兒尋找、 辨認(rèn)同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參 與到活動中來。b演示法：通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像（或 小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的 錄像"，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認(rèn)識，在這一個 過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代 替的功能，使理解和認(rèn)識更透徹。c操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒 看一看、試

5、一試、比一比，通過觀察比較（小時候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和 他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深 化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理 解與期盼，體驗成長的快樂。2、學(xué)法：a多通道參與法：綱要科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指由："能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。"活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的 成長發(fā)生了興趣。b交流討論法：當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時，讓 他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成 長，不僅讓幼兒分享

6、快樂，達(dá)到生生互動，而且能提高幼兒 的語言表達(dá)能力。c展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體 作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會，并對自己的成長 充滿了期待。d嘗試法：陶行知說過”做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"c 在活動中讓幼兒制作、排序、布置 "本領(lǐng)樹"，幼兒的思維更 加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。與此同時，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長 的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著 "以幼 兒發(fā)展為本"的理念。3、說教學(xué)程序：激發(fā)興趣-自由探索-積累經(jīng)驗-交流體驗-展示自 己-操作表現(xiàn)-分享快樂a激發(fā)興趣：”興趣

7、是最好的老師”?；顒娱_始，以活動 室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。b自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、 好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一 比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯 的，我就通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較， 目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。c觀看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的、是 怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘 的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母 養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)

8、了對父母的感情，目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。d交流體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時候的 趣事，豉勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快 樂，目標(biāo)三得到體現(xiàn)。e展示自己：幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng)，同 時又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長處的機(jī)會，并在適當(dāng)?shù)?時候請個別孩子在集體面前進(jìn)行展示，樹立自信心，目標(biāo)二 也得到了體現(xiàn)。f操作表現(xiàn)：為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解 成長的過程，我讓幼兒分組操作，一組制作“成長變化圖"-我小時候是這個樣子-我現(xiàn)在是這個樣子-我將來會變成 這個樣子-請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼 兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？ 一組幼 兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓