第1課時-尊重他人-教案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 第二單元第四課第一框 本框綜述【地位和作用】尊重他人是人教版教材八年級下冊道德與法治第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第一個框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第三課社會生活離不開規(guī)則，對社會規(guī)則有了一定的了解,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。尊重是交往的起點，本框題在本課社會生活講道德中具有非常重要的地位。本框由“尊重是交往的起點”和“尊重從我做起”兩目組成,它既是對第三課社會生活離不開規(guī)則的延伸、又為下一框以禮待人學(xué)習(xí)內(nèi)容作鋪墊,對整個教材的連貫性起到承上啟下的作用。本框題包含的一些理念和思想，是學(xué)生進行思想品德教育不可缺少的部分。所以學(xué)好這個框題十分

2、重要。【鏈接的新課標】“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”部分：“關(guān)心和尊重他人，知道人在人格和法律上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人?！焙汀绑w會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重?！薄颈究蛑仉y點】重點:尊重他人的做法難點:尊重他人的重要性 第四課 社會生活講道德 第1課時 尊重他人【教學(xué)目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。引導(dǎo)學(xué)生初步形成尊重他人、尊重社會、尊重

3、自然 的良好品質(zhì)。  能力目標：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能夠以自己的行動尊重他人，遵守規(guī)則、 承擔(dān)對社會的責(zé)任，保護環(huán)境。知識目標：理解尊重他人的重要性,尊重他人的要求。 【重點難點】重點：尊重他人的做法難點：尊重他人的重要性【教法學(xué)法】以體驗式、案例式、啟發(fā)式教學(xué)為主，結(jié)合設(shè)置問題進行探究。自主學(xué)習(xí)、合作探究?！緦?dǎo)與學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課方式一：視頻導(dǎo)入（見課件）播放鄭板橋飲茶的動畫,讓同學(xué)們談?wù)勥@副對聯(lián)反映茶館老板在待人方面的不足之處是什么？不能平等待人，也是對鄭板橋的不尊重。教師小結(jié)：尊重是交往的前提、起點,尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn),社會交往中,我們要學(xué)會尊重他

4、人。進而導(dǎo)入新課。方式二：講故事導(dǎo)入請學(xué)生講“三顧茅廬”的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題：劉備三顧茅廬請諸葛亮，說明了他是一個怎樣的人？教師總結(jié)，導(dǎo)入新課。二、問題導(dǎo)學(xué)基本要求：快速閱讀教材正文部分，思考下列問題，并用鉛筆在教材上劃出問題要點。（1）為什么要尊重他人？（2）怎樣尊重他人？（3）怎樣樹立尊重意識？三、探究平臺探究（一）尊重是交往的起點1、兩本舊書的故事在美國，一個頗有名望的富商在路邊散步時，遇到一個衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地攤賣舊書的年輕人在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。有著同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開了。沒走多遠，富商忽然覺得

5、這樣做不妥，于是連忙返回來，從地攤上撿了兩本舊書，并抱歉地解釋說自己忘了取書，希望年輕人要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說：“其實，您和我一樣也是商人?！睅啄曛螅簧虘?yīng)邀參加一個商賈云集的慈善募捐會議時，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手不無感激地說：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠也不會忘記你。我一直認為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，現(xiàn)在我真的成了小有成就的商人。”思考:1.擺地攤賣舊書的年輕人為什么能“成了小有成就的商人”?參考答案：是那位富商對他的尊重,使他增強了自尊自信,有了滿足感,激勵年輕人不斷努力,成

6、了小有成就的商人.2.這個故事對你有什么啟發(fā)?參考答案：尊重他人很重要.社會生活中,要學(xué)會尊重他人教師小結(jié)：每個人都是有尊嚴的個體,都希望得到他人和社會的尊重,受到他人尊重能夠增強自尊自信,產(chǎn)生良好的心理體驗,如滿足感.成就感等。相反,如果得不到他人的尊重與認可,往往會產(chǎn)生自卑感挫敗感等。2.擁擠的公交車上出示圖片擁擠的公交車上（見課件），引導(dǎo)學(xué)生思考問題：對比兩幅圖,評價一下他們的行為。參考答案：圖一兩個人不能寬容尊重對方,可能發(fā)生沖突,甚至大打出手。圖二兩個人能互相尊重,有助于形成互敬互愛的和諧關(guān)系,形成良好的社會氛圍.教師小結(jié)：尊重是相互的,尊重能減少摩擦,消除隔閡,增進信任,形成互敬互

7、愛的融洽關(guān)系,從而促進社會進步，提高社會文明程度。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提,是文明社會的重要特征。探究（二）尊重從我做起1.我想做一只小蜜蜂有這樣一個故事，在一所小學(xué)里，老師讓孩子們在課堂上說出自己的理想，并說出各自的原因。許多孩子都爭先恐后地說自己希望當(dāng)一個科學(xué)家，文學(xué)家而輪到其中的一個小男孩時，他說：“我想做一只小蜜蜂?！逼渌⒆佣夹α?，但那位老師卻示意讓孩子繼續(xù)講下去?！耙驗槲铱梢圆珊枚嗪枚嗟拿劢o奶奶吃?！崩蠋煹难劬駶櫫?，教室里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。討論：1、如果你也是該班的一名學(xué)生，你會鼓掌嗎？為什么？參考答案：會鼓掌，因為首先那位老師并沒有打斷孩子的話，

8、而是讓他繼續(xù)講下去，他給了孩子以尊重。其次那個孩子選擇當(dāng)小蜜蜂是因為可以給奶奶釀很多蜜，他是一個孝敬長輩的好孩子。2、 看了這個故事，你有什么收獲？分享一下。參考答案：向孩子學(xué)習(xí)做一個孝敬長輩的人；向老師學(xué)習(xí)學(xué)會尊重他人。3、結(jié)合故事中老師的做法和日常生活談?wù)勗鯓幼鹬厮?？參考答案?、積極關(guān)注、重視他人考慮他人感受，認真對待他人，熱情幫助他人。2、平等對待他人每個人在人格和法律地位上是平等的，要一視同仁。3、學(xué)會換位思考“己所不欲，勿施于人”將心比心4、學(xué)會欣賞他人真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點5、尊重他人的勞動6、尊重他人的隱私、權(quán)利教師小結(jié)：那位老師并沒有打斷孩子的話，而是讓他繼續(xù)講

9、下去，他給了孩子以尊重，同時又獲得了孩子們的掌聲-尊重。可見尊重他人就是尊重自己。尊重，是一筆無限增值的投資，如果能夠在與別人交往中，很好地理解別人、尊重別人，那么我們一定會得到別人百倍的理解和尊重！讓我們互相尊重，共同創(chuàng)造文明和諧的社會生活！2.樹立尊重意識 （1）社會生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)尊重什么？參考答案：1、尊重自然，保護環(huán)境、愛護動植物2、尊重社會，遵守社會規(guī)則、承擔(dān)社會責(zé)任3、尊重不同國家和民族的文化和歷史課堂小結(jié)：尊重，是文明社會的重要特征。尊重他人，將得到他人的尊重，相互尊重，社會更和諧穩(wěn)定；尊重社會，將擁有祥和的社會環(huán)境；尊重自然，人類將擁有一個美好的家園。讓我們一起

10、行動學(xué)會尊重。每個人都是有尊嚴的個體四、板書設(shè)計尊重是交往的起點尊重使社會生活和諧融洽尊重他人積極關(guān)注、重視他人平等對待他人尊重從我做起學(xué)會換位思考 學(xué)會欣賞他人五、課堂達標1.下列行為中，屬于不尊重他人的表現(xiàn)的是（ B ）譏笑考試成績不好的同學(xué) 當(dāng)著很多人的面取笑有生理缺陷的同學(xué) 隨意翻閱他人的東西 下課后單獨向老師指出老師講課中的錯誤A. B. C. D. 2.一天下午，查理經(jīng)過他的鋼鐵廠時，撞見幾個雇員在抽煙，而頭頂上方正掛著：“請勿吸煙”的牌子。查理沒有指著牌子說：“你不認識字嗎？”而是走過去遞給每人一支煙。然后說：“老兄，如果你們到外面抽煙，我會很感謝你們?！眴T工知道自己破壞了規(guī)定，可廠長卻沒有指責(zé)，他們的內(nèi)心充滿了感激。原因是（ C ）   A.廠長發(fā)給他們每人一支煙，讓他們很感動  B. 廠長學(xué)會了讓別人尊重自己   C.只有尊重別人的人，才會贏得別人的尊重 D.廠長沒有打算制止不良違規(guī)行為，反而在鼓勵員工抽煙3.從尊重社會的角度看，下列說法不正確的是（ C ） A我們參與社會活動，要遵守一定的規(guī)則 B遵守規(guī)則就是尊重社會，也是法治社會的要求 C嚴格要求自己，別