2022年小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)方案

1、2022年小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，建立科學(xué)的小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系；評(píng)價(jià)內(nèi)容以學(xué)生的日常表現(xiàn)和成長記錄為基礎(chǔ)，力求全面、客觀、科學(xué)、規(guī)范地評(píng)價(jià)；_學(xué)生的全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，_學(xué)生的特長和潛能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。通過評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)全面培養(yǎng)人的目標(biāo)。二、評(píng)價(jià)原則（一）發(fā)展性原則。堅(jiān)持評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則。_學(xué)生發(fā)展過程，_發(fā)展過程中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。（二）過程性原則。堅(jiān)持評(píng)價(jià)_學(xué)生成長歷程的原則。把日常評(píng)價(jià)、成

2、長記錄與學(xué)科測(cè)試結(jié)合起來，把課堂表現(xiàn)、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察、實(shí)踐操作等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。（三）激勵(lì)性原則。堅(jiān)持評(píng)價(jià)最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的原則?？隙ǔ煽?，表彰先進(jìn)，樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)，讓評(píng)價(jià)成為激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力。（四）科學(xué)性原則。堅(jiān)持評(píng)價(jià)遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的原則。建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，努力獲取學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)的全面信息，既反映學(xué)生學(xué)業(yè)成績，又_學(xué)生的個(gè)性差異及特長發(fā)展。（五）互動(dòng)性原則。堅(jiān)持評(píng)價(jià)的互動(dòng)性原則。突出學(xué)生的主體地位，通過交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長參評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。三

3、、評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要包括品行習(xí)慣評(píng)價(jià)、體質(zhì)健康評(píng)價(jià)、個(gè)性特長評(píng)價(jià)等三方面內(nèi)容。1.品行習(xí)慣評(píng)價(jià)：依據(jù)教育部_年_月二十五日發(fā)布、自_年_月_日起執(zhí)行的小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）實(shí)施評(píng)價(jià)。2.體質(zhì)健康評(píng)價(jià)：依據(jù)教育部、國家體育_正式頒布的國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(教體藝_號(hào))實(shí)施評(píng)價(jià)。3.個(gè)性特長評(píng)價(jià)：依據(jù)學(xué)生個(gè)性特長形成與發(fā)展的狀況及學(xué)生在體育、競技比賽和各類素養(yǎng)競賽獲獎(jiǎng)情況實(shí)施評(píng)價(jià)。四、小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則1.品行習(xí)慣評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容：小學(xué)生日常行為規(guī)范所列條目。評(píng)價(jià)方法：對(duì)照小學(xué)生日常行為規(guī)范逐條評(píng)價(jià)。具體方法有：自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、科任老師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)

4、等級(jí)：嚴(yán)格要求自己，自覺遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，評(píng)為優(yōu)秀，可以記為“”；較好地遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，評(píng)為良好，可以記為“”；基本遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范要求，評(píng)為合格，可以記為“”。2.體質(zhì)健康評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容：國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的項(xiàng)目。_年級(jí)和三四年級(jí)組測(cè)試項(xiàng)目分為三大類，身高和體重為必測(cè)項(xiàng)目，其他二類測(cè)試項(xiàng)目選測(cè)一項(xiàng)。五六年級(jí)組測(cè)試項(xiàng)目為五類，身高和體重、肺活量為必測(cè)項(xiàng)目，其他三類測(cè)試項(xiàng)目各選測(cè)一項(xiàng)。組別評(píng)價(jià)指標(biāo)測(cè)試類別分值得分等級(jí)_年級(jí)身高、標(biāo)準(zhǔn)體重必測(cè)20坐位體前屈、投沙包選測(cè)一4050米跑（25_2往返跑）、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、踢毽子選測(cè)一40三四年級(jí)身高、標(biāo)準(zhǔn)體重必測(cè)20坐位體前屈、

5、擲實(shí)心球、仰臥起坐選測(cè)一4050米跑（25_2往返跑）、跳繩、立定跳遠(yuǎn)選測(cè)一40五六年級(jí)身高、標(biāo)準(zhǔn)體重必測(cè)10肺活量體重指標(biāo)必測(cè)20400米跑（50_8往返跑）、臺(tái)階試驗(yàn)選測(cè)一30坐位體前屈、擲實(shí)心球、仰臥起坐、握力體重指數(shù)選測(cè)一2050米跑（25_2往返跑）、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、籃球運(yùn)動(dòng)、足球顛球、排球墊球選測(cè)一20評(píng)價(jià)方法：學(xué)校公布測(cè)試方案，學(xué)生自選選測(cè)項(xiàng)目；體育老師負(fù)責(zé)具體測(cè)試評(píng)價(jià)，給每個(gè)學(xué)生評(píng)定等級(jí)。說明：登陸“_教育部學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)”下載國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分表。用學(xué)生的測(cè)試成績和評(píng)分表對(duì)照確定等級(jí)。評(píng)價(jià)等級(jí)：1.身高和標(biāo)準(zhǔn)體重分為營養(yǎng)不良、較低體重、正常體重、超重、肥胖_個(gè)描述性的級(jí)別。評(píng)價(jià)結(jié)果填入小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書“體質(zhì)健康”部分。2.各測(cè)試項(xiàng)目分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格_個(gè)級(jí)別。評(píng)價(jià)結(jié)果填入小學(xué)生綜