教師遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)—總結(jié)報(bào)告.doc

1、老師遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)總結(jié)報(bào)告老師遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié) - 總結(jié)報(bào)告篇一：老師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì) ? 個(gè)人遠(yuǎn)程研修心得體會(huì) ? 開學(xué)以來，利用課余時(shí)間在網(wǎng)上進(jìn)展研修，雖累，但很充實(shí)，快樂。? 1.研修讓我受益匪淺。? 通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。? 2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。? 我深化認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過去以老師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉

2、過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此根底上展示交流。? 3.學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)形式。? 4.提升了自己的教學(xué)理論的才能。? 研修活動(dòng)中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動(dòng)形式真正進(jìn)步了我的教學(xué)理論才能，讓我由理論走向理論，并在理論中形成能表達(dá)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。? 通過研修，反思教學(xué)方面， 我覺得一名合格的老師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名教育科研老師，要朝著教育特長(zhǎng)型開展，這就要求我必須在一定行為標(biāo)準(zhǔn)的根底上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)

3、行環(huán)節(jié)上，直接影響活動(dòng)的進(jìn)展及活動(dòng)目的實(shí)現(xiàn)的程度，就要求我在認(rèn)識(shí)才能、才能、傳播能 ?力、組織才能等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)歷。? 老師要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想開展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)展精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名老師，想開展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)展對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的開展。? 培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓

4、我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。?篇二：遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)老師工作總結(jié) ? 今年，我很幸運(yùn)被推薦為山東省初中老師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)老師成員之一。自從選上指導(dǎo)老師，我就感到自己身上的責(zé)任重大，唯恐自己的工作做不好、不到位，讓各位同學(xué)們笑話，所以我盡心竭力地去做好這個(gè)工作。? 我既作為一名跟蹤研修學(xué)習(xí)始終的學(xué)員，又作為一名指導(dǎo)老師，全程與學(xué)員一起學(xué)習(xí)，并及時(shí)通過“評(píng)論”、“回復(fù)”、“公告”等方式及時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)員進(jìn)展研修學(xué)習(xí)上的指

5、導(dǎo)和技術(shù)上可能的幫助。本次研修我批閱作業(yè)達(dá) 500 多篇，推薦作業(yè) 34 篇，當(dāng)我們修改作業(yè)，點(diǎn)評(píng)隨筆時(shí)，最敏感的是現(xiàn)實(shí)的時(shí)間，很多老師都是夜深人靜的時(shí)候提交的作業(yè)，這足以說明老師們的激情，作業(yè)質(zhì)量代表的是才能，可這些代表的是老師們的態(tài)度，我敬仰老師們的執(zhí)著，感動(dòng)于老師們的用心。編輯 3 期簡(jiǎn)報(bào)，而且一期比一期用心思!汲取別人的精華，從中學(xué)到不少東西!同時(shí)也進(jìn)步了我的簡(jiǎn)報(bào)制作技術(shù)。然后學(xué)習(xí)課程資，進(jìn)入我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。閱讀專家的簡(jiǎn)報(bào)和文章以及點(diǎn)評(píng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，而且認(rèn)真地品讀每位學(xué)員的作業(yè)和點(diǎn)評(píng)，雖然我們很多素不相識(shí)，但通過這個(gè)研修平臺(tái)，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀老師那里我確實(shí)學(xué)到了很多。? 我們負(fù)責(zé)的乳山區(qū)數(shù)學(xué)研修 3 班班有