三年級(jí)語(yǔ)文試卷講評(píng)課教案_

1、小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元試卷講評(píng)教案教學(xué)目標(biāo)：1、分析試卷中的典型錯(cuò)題，尋找錯(cuò)誤的原因。2、針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行拓展練習(xí)，提高學(xué)生解決分析問(wèn)題的能力。 3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：查找試卷中存在的問(wèn)題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：試卷中的典型錯(cuò)題以及針對(duì)性拓展練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、 整體回顧，介紹本次考試的整體情況上周，我們進(jìn)行了第一單元測(cè)試，我們班的整體情況是這樣的：優(yōu)秀的有18人，良好的有19人，其中很不理想的有16位同學(xué)。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學(xué)還需精益求精，課后把

2、你的好方法告訴大家。沒(méi)考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，查漏補(bǔ)缺，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。二、 自我分析試卷師：下面我們一起來(lái)分析一下這張?jiān)嚲怼?、首先自己先看一下試卷，看看哪幾題是自己能做卻失分的？自己先訂正一下試卷上會(huì)訂正的的錯(cuò)題，不會(huì)訂正的放著，一會(huì)我們一起來(lái)幫助你，老師給你們3分鐘時(shí)間。想一想我們這張?jiān)嚲砜梢苑譃閹讉€(gè)板塊？2、學(xué)生交流反饋：四個(gè)： 積累部分、運(yùn)用部分、理解部分和寫(xiě)作部分。 3、小組合作討論你還沒(méi)解決的題師：剛才我們已經(jīng)把會(huì)訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會(huì)訂正的呢？（指名回答）我們一一來(lái)解決。三、典型錯(cuò)題講評(píng)1、讓學(xué)生找出哪道題最容易出錯(cuò)。2

3、、請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？（讓對(duì)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)做的好方法）3、舉一反三，講解相應(yīng)的習(xí)題4、試卷典型錯(cuò)題三、根據(jù)拼音，寫(xiě)漢字。六、選詞填空。居然 果然1.我真沒(méi)有想到他（ ）會(huì)做出這樣的事來(lái)。2.他是一個(gè)言而有信的人，答應(yīng)我的事（ ）做到了。（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是這兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別在哪里。果然： 1、事實(shí)與想的一樣，不出意料。如：果然名不虛傳 2、假設(shè)事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。 居然： 1、表示出乎意料,在自己意料之外；如：我真沒(méi)想到他會(huì)做出這種事來(lái)。（2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學(xué)生。（3）補(bǔ)充課外練習(xí)：二、按要求改寫(xiě)句子1、一陣風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)枝一陣亂擺。改成擬人句：

4、 。注：（1）擬人句就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。（2）說(shuō)幾句擬人句。2、下了一夜的雪,地上全白了.改成比喻句： 。注：比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，什么叫本體和喻體呢？就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。比喻句通俗地說(shuō)，就是為了讓讀者更明白你要說(shuō)的意思，把一個(gè)很平常的東西說(shuō)得不一樣一點(diǎn)，另類(lèi)一點(diǎn)，就是把不是的東西比做是的。3.精彩回放，能說(shuō)會(huì)道部分本部分全是根據(jù)課文內(nèi)容填空?？赏瑢W(xué)們出現(xiàn)錯(cuò)誤，錯(cuò)字等現(xiàn)象，說(shuō)明平時(shí)同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真讀課文，沒(méi)有背誦課文。三、理解部分 這篇閱讀文是書(shū)上的課文，上課時(shí)老師也清

5、楚講過(guò)了。第一小題和第二小題審題不清，沒(méi)有仔細(xì)看清楚題目。四、習(xí)作講評(píng)      1、分析習(xí)作的要求 我的課余生活  2、指出要求 把你課余生活發(fā)生又去的事情也出來(lái)，要扣住課余生活的某一活動(dòng)，經(jīng)歷或某一方面寫(xiě)。按一定的順序把內(nèi)容寫(xiě)清楚。語(yǔ)句要通順，能反應(yīng)出課余生活的情趣。3、分析本次作文的不足：有些同學(xué)選材不夠突出，選擇的事情太普通；有些同學(xué)寫(xiě)事不夠具體，沒(méi)有細(xì)致的描寫(xiě)，好似無(wú)味的白開(kāi)水；有些同學(xué)寫(xiě)的事情太多，沒(méi)有詳略之分；還有部分同學(xué)事情是寫(xiě)具體了，但語(yǔ)言太通俗了，好詞好句用的極少。4、 怎樣寫(xiě)好呢？首先，我們要弄清楚“課

6、余生活”指的是什么？“課余”指的是上課以外的，如果是上課時(shí)間發(fā)生的事就不能寫(xiě)了。然后確定中心，圍繞中心具體描寫(xiě)。我想通過(guò)這篇習(xí)作說(shuō)明什么？表達(dá)什么思想？或告訴讀者一個(gè)什么道理？最后要注意寫(xiě)作順序，詳略得當(dāng)。5、選此次考試中作文優(yōu)秀者的作文讀給全班學(xué)生聽(tīng)。五、通過(guò)這節(jié)課的試卷分析說(shuō)說(shuō)你的收獲吧！小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元試卷講評(píng)教案教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本單元的試卷分析，使學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元的知識(shí)點(diǎn)，并能正確理解題目要求，學(xué)會(huì)按要求回答問(wèn)題，掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法和做題技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：查找試卷中存在的問(wèn)題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)方法：1、對(duì)

7、于大部分學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容：小組活動(dòng)，合作探究。2、典型題目：教師點(diǎn)撥，教給方法。教學(xué)過(guò)程：一整體回顧測(cè)試情況這次測(cè)試我們班共有53位同學(xué)參加，最高分96.5分，優(yōu)秀人數(shù)有5人，80分70分之間有14人，70分79分之間有8人，60分69分之間11人，不及格的有15人。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，順勢(shì)表?yè)P(yáng)進(jìn)步最大和優(yōu)秀的學(xué)生，批評(píng)退步較大的學(xué)生。其實(shí)一次考試并不代表什么，成績(jī)只屬于過(guò)去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門(mén)。沒(méi)考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。二整體回顧試卷題型自由翻看試卷，分為幾大塊。

8、再發(fā)現(xiàn)一下每塊都有哪些題型，并注意一下哪些題型是較常見(jiàn)的；哪些題型是比較新穎，比較陌生的；哪些是不該答錯(cuò)而答錯(cuò)了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)，同時(shí)訂正一些較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題。三講評(píng)試卷，查疑釋疑1、學(xué)生訂正錯(cuò)題，同時(shí)觀(guān)察分析：在積累運(yùn)用部分中，哪道題最容易出錯(cuò)或哪道題需別人幫助的。2、生提出問(wèn)題一：第六題，選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（1）發(fā)現(xiàn)一下你錯(cuò)在哪兒？為什么錯(cuò)？（2）誰(shuí)全對(duì)？請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？還有好方法嗎？（3）老師補(bǔ)充歸納出一些做題的方法：去同存異法進(jìn)行分析判斷，填好后再讀一讀，可以檢查自己的對(duì)錯(cuò)。（4）用上這些方法再來(lái)選擇一下我該住哪里？（選詞填空）親切&

9、#160;     親密      親熱鄉(xiāng)親們圍著子弟兵（）地問(wèn)寒問(wèn)暖。老師的（ ）教導(dǎo)使我永遠(yuǎn)難忘。小紅是我最（）的朋友。迎候           等候大家手捧鮮花，在機(jī)場(chǎng)（       ）貴賓的到來(lái)。  李老師已經(jīng)在辦公室（       ）多時(shí)，你快去吧！

10、不但而且     雖然但是     因?yàn)樗匀绻?#160;      即使也我們上課時(shí)（    ）要專(zhuān)心聽(tīng)講，（    ）要積極發(fā)言。（    ）刮風(fēng)下雨，小紅（    ）從不遲到。（    ）沒(méi)有園丁的精心呵護(hù)，花朵（ &#

11、160;  ）不會(huì)開(kāi)得這么美。（    ）老師和同學(xué)的幫助，加上自己的努力，（    ）小明取得了進(jìn)步。（    ）今天下雨，（    ）我們?nèi)鄾](méi)有一個(gè)同學(xué)遲到。過(guò)渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂(lè)的事。其實(shí)，多讀課外書(shū)多積累，收獲會(huì)更多的。3、生提出問(wèn)題二：運(yùn)用部分第一題，給下列帶點(diǎn)的詞換一個(gè)詞，意思不變。（這道題也是你們失分比較多的地方。）（1）請(qǐng)學(xué)生讀題，說(shuō)說(shuō)要求。（2）你覺(jué)得應(yīng)該怎樣

12、做不容易錯(cuò)？（3）歸納得出做題要讀懂題意并小結(jié)方法：聯(lián)系句子理解，將意思代入句子中分析選擇。（4）指名說(shuō)正確答案  過(guò)渡：我們說(shuō)，做題啊，也有小竅門(mén)，好方法。讀書(shū)也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們我們一起去看閱讀理解的第一篇短文。4、關(guān)于閱讀部分，我們應(yīng)該怎么做？（1）我們拿到一篇文章，要先干什么？（同桌討論）（2）老師總結(jié)歸納做題步驟：一讀。邊讀邊標(biāo)上小節(jié)號(hào)，想想短文講了一件什么事。二讀。讀文后題目，提高速度，以防漏做。三讀。帶著問(wèn)題再讀短文。想想要做的題目在短文的哪一段內(nèi)容中，劃一劃后完成短文練習(xí)。（3）要求不出聲，靜靜的默讀第二篇短文，看到比喻句就劃下來(lái)，注意別

13、漏劃了。（4）交流分析：把什么比作什么，比喻詞是（   ）（5）自己說(shuō)一句比喻句。（6）歸結(jié):比喻分明喻和暗喻，暗喻一般沒(méi)有比喻詞，我們做題的時(shí)候還可以對(duì)照一下題目后面的分值，以求答案更加的完整?？磥?lái)要拿到這題的滿(mǎn)分還真得用心讀文。四.習(xí)作     1習(xí)作要求 “寫(xiě)你身邊最熟悉的一個(gè)人，題目自補(bǔ)，把你熟悉的這個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，并通過(guò)具體的事例寫(xiě)豐滿(mǎn)、寫(xiě)具體，句子寫(xiě)通順，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。”2分析本次作文的不足：有些同學(xué)選材不夠突出，選擇的事情太普通；有些同學(xué)寫(xiě)事不夠具體，沒(méi)有細(xì)致的描寫(xiě)，好似無(wú)味的白開(kāi)水；有些同學(xué)寫(xiě)的事情太

14、多，沒(méi)有詳略之分；還有部分同學(xué)事情是寫(xiě)具體了，但語(yǔ)言太通俗了，好詞好句用的極少。3 怎樣把一件事例想具體呢？首先，你應(yīng)該把圍繞你熟悉的這個(gè)人的特點(diǎn)選取材料，具體的事例想完整。然后，再?lài)@事情的發(fā)展過(guò)程，回憶當(dāng)時(shí)有趣的生活細(xì)節(jié)，如人物的動(dòng)作、語(yǔ)言，你當(dāng)時(shí)的心里想法、表情等，寫(xiě)得越具體就越好。4選此次考試中作文優(yōu)秀者的作文讀給全班學(xué)生聽(tīng)。五總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時(shí)的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，當(dāng)心漏題，端正態(tài)度。那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒

15、的！   小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元試卷講評(píng)教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)講評(píng)試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。 2、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，做完檢查，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 查找試卷中存在的問(wèn)題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：查找試卷中存在的問(wèn)題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、討論法。 教 具：投影 教課時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

16、60;一、 整體回顧，介紹本次考試的整體情況上周，我們進(jìn)行了第一單元測(cè)試，我們班的整體情況是這樣的：優(yōu)秀的有27人，良好的有10人，其中很不理想的有16位同學(xué)。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學(xué)還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒(méi)考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，查漏補(bǔ)缺，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。二整體回顧試卷題型本份試卷共有十五道題，滿(mǎn)分100分，其中基礎(chǔ)知識(shí)占37分，運(yùn)用占20分，閱讀理解13分和作文30分。題量適中，題目難度不算大。自由翻看試卷，分為幾大塊。再發(fā)現(xiàn)一下每塊都有哪些題型，并注意一下哪些題型是較常見(jiàn)的；哪些題型是比較新穎，比較陌

17、生的；哪些是不該答錯(cuò)而答錯(cuò)了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)，同時(shí)訂正一些較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題。三、 題型存在問(wèn)題及試題分析： 1、 積累 （1） 第一題給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，全對(duì)的占五分之二。其中錯(cuò)得比較多的是“衣裳”“磨坊”和“鑰匙”這三個(gè)拼音。（2）第二題的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)學(xué)生完成的比較好。個(gè)別同學(xué)“菠蘿”的“菠”寫(xiě)錯(cuò)了，少寫(xiě)了艸字頭。（3） 第三題組詞學(xué)生完成較好。只有個(gè)別同學(xué)“搖”“遙”不分    第四題：成語(yǔ)、四字詞語(yǔ)填空部分完成的比較好，大部分都是課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。  第五題：按要求寫(xiě)詞語(yǔ)也完成的比較好。  第六題：

18、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的進(jìn)義詞，大部分同學(xué)都不太理想?！皣诟馈薄暗绖e”的近義詞不會(huì)寫(xiě)。從中看出同學(xué)們平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。2、 運(yùn)用 第1題：判斷正誤，大部分同學(xué)能做對(duì)。 第2題： 給詩(shī)中帶點(diǎn)的字選擇正確的意思。有五分之三的同學(xué)做錯(cuò)了。看來(lái)同學(xué)們還沒(méi)有認(rèn)真的掌握詩(shī)詞。第3題：按要求寫(xiě)句子。小部分同學(xué)還是存在不會(huì)仿寫(xiě)句子，這方面還要加強(qiáng)。3、 閱讀閱讀文段，學(xué)生做得不夠理想，扣分較多。原因有：不認(rèn)真審題，沒(méi)有按要求做，或者漏做；閱讀能力較差，未能理解短文內(nèi)容，正確回答問(wèn)題。 4、 作文： 作文由于是單元練習(xí)寫(xiě)過(guò)的作文題目，大部分學(xué)生能按要求寫(xiě)，但總體來(lái)看，內(nèi)容較平淡，篇幅也較短，有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草。 四、總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問(wèn)題： 1