三年級(jí)期末匯報(bào)課

1、 首先對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：首先對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：v（1）請(qǐng)您將手機(jī)調(diào)整到震動(dòng)狀態(tài)；）請(qǐng)您將手機(jī)調(diào)整到震動(dòng)狀態(tài)；v（2）上課期間請(qǐng)您盡量不要隨意出入；）上課期間請(qǐng)您盡量不要隨意出入；v（3）沒(méi)有特殊事情，請(qǐng)您不要中途離場(chǎng)。）沒(méi)有特殊事情，請(qǐng)您不要中途離場(chǎng)。本次展示課流程如下：本次展示課流程如下：學(xué)習(xí)內(nèi)容展學(xué)習(xí)內(nèi)容展示示班級(jí)總結(jié)班級(jí)總結(jié)教育理念分享教育理念分享下期展望下期展望一常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位乘法（一）乘法（一）測(cè)量質(zhì)量測(cè)量質(zhì)量使算式成立使算式成立乘法（二）乘法（二）長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)合理搭配合理搭配除法的應(yīng)用除法的應(yīng)用分步計(jì)算分步計(jì)算有趣的間隔問(wèn)題有趣的間隔問(wèn)題平

2、移和旋轉(zhuǎn)平移和旋轉(zhuǎn)有趣的四邊形有趣的四邊形認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)找規(guī)律找規(guī)律簡(jiǎn)單的推理簡(jiǎn)單的推理1 1、植樹(shù)問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題2 2、鋸木頭問(wèn)題、鋸木頭問(wèn)題3 3、上樓梯問(wèn)題、上樓梯問(wèn)題4 4、敲鐘問(wèn)題、敲鐘問(wèn)題間間隔隔問(wèn)問(wèn)題題植植樹(shù)樹(shù)問(wèn)問(wèn)題題不封閉植樹(shù)不封閉植樹(shù)封閉植樹(shù)封閉植樹(shù)兩端都栽兩端都栽只栽一端只栽一端兩端都不栽兩端都不栽棵 數(shù)棵 數(shù) = 間 隔 數(shù)間 隔 數(shù)棵 數(shù)棵 數(shù) = 間 隔 數(shù)間 隔 數(shù) + 1棵 數(shù)棵 數(shù) = 間 隔 數(shù)間 隔 數(shù)棵 數(shù)棵 數(shù) = 間 隔 數(shù)間 隔 數(shù) - 1間隔數(shù)間隔數(shù)=全長(zhǎng)全長(zhǎng)間距間距全長(zhǎng)全長(zhǎng)=間隔數(shù)間隔數(shù)間距間距間隔間隔=全長(zhǎng)全長(zhǎng)間距數(shù)間距數(shù)從家到公園有一條長(zhǎng)從

3、家到公園有一條長(zhǎng)840840米的小路，細(xì)心的樂(lè)米的小路，細(xì)心的樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)，在小路的一側(cè)，從頭到尾每隔樂(lè)發(fā)現(xiàn)，在小路的一側(cè)，從頭到尾每隔7 7米就米就栽一棵柳樹(shù)，你知道這條小路上共栽了多少棵栽一棵柳樹(shù)，你知道這條小路上共栽了多少棵柳樹(shù)嗎？柳樹(shù)嗎？?jī)啥硕驾d：植樹(shù)的棵數(shù)兩端都載：植樹(shù)的棵數(shù)=間隔數(shù)間隔數(shù)+1間隔數(shù)：間隔數(shù)：8407120（個(gè)）（個(gè)）答：這條小路上共栽了答：這條小路上共栽了121棵柳樹(shù)?？昧鴺?shù)。植樹(shù)的棵數(shù)：植樹(shù)的棵數(shù)：1201121（棵）（棵）間隔數(shù)間隔數(shù)=全長(zhǎng)全長(zhǎng)間距間距要在一條長(zhǎng)要在一條長(zhǎng)100100米的馬路兩邊栽樹(shù)，每隔米的馬路兩邊栽樹(shù)，每隔4 4米米栽一棵（兩端都栽），一共需要多

4、少棵樹(shù)？栽一棵（兩端都栽），一共需要多少棵樹(shù)？?jī)啥硕驾d：植樹(shù)的棵數(shù)兩端都載：植樹(shù)的棵數(shù)=間隔數(shù)間隔數(shù)+1間隔數(shù)間隔數(shù)=全長(zhǎng)全長(zhǎng)間距間距間隔數(shù)：間隔數(shù)：100425（個(gè)）（個(gè)）植樹(shù)的棵數(shù)：植樹(shù)的棵數(shù)：25126（棵）（棵）馬路兩邊共栽：馬路兩邊共栽：26252（棵）（棵）答：一共需要答：一共需要52棵樹(shù)。棵樹(shù)。小朋友小朋友在路的一邊植樹(shù)，先植一棵樹(shù)，以后每在路的一邊植樹(shù)，先植一棵樹(shù)，以后每隔隔3米植一棵，已經(jīng)植了米植一棵，已經(jīng)植了9棵。問(wèn)第一棵和第九棵。問(wèn)第一棵和第九棵之間相距多少米？棵之間相距多少米？線路的全長(zhǎng)線路的全長(zhǎng)=間距間距間隔數(shù)間隔數(shù)間隔數(shù)間隔數(shù)=植樹(shù)棵數(shù)植樹(shù)棵數(shù)1間隔數(shù)：間隔數(shù)：91

5、8（個(gè)）（個(gè)）答：第一棵和第九棵之間相距答：第一棵和第九棵之間相距24米。米。線路的全長(zhǎng)：線路的全長(zhǎng)：3824（米）（米）一條馬路的兩邊共栽了一條馬路的兩邊共栽了52棵樹(shù)，細(xì)心的樂(lè)樂(lè)棵樹(shù)，細(xì)心的樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)每?jī)煽脴?shù)之間的距離是發(fā)現(xiàn)每?jī)煽脴?shù)之間的距離是4米且兩端都栽，米且兩端都栽，你能求出這條路有多長(zhǎng)嗎？你能求出這條路有多長(zhǎng)嗎？線路的全長(zhǎng)線路的全長(zhǎng)=間距間距間隔數(shù)間隔數(shù)間隔數(shù)間隔數(shù)=植樹(shù)棵數(shù)植樹(shù)棵數(shù)1間隔數(shù)：間隔數(shù)：26125（個(gè)）（個(gè)）答：這條路長(zhǎng)答：這條路長(zhǎng)100米。米。線路的全長(zhǎng)：線路的全長(zhǎng)：254100（米）（米）馬路一邊栽樹(shù)：馬路一邊栽樹(shù)：52226（棵）（棵）在一條長(zhǎng)在一條長(zhǎng)140140

6、米的大米的大路一側(cè)路一側(cè)栽樹(shù)，從起點(diǎn)到終點(diǎn)一栽樹(shù)，從起點(diǎn)到終點(diǎn)一共栽了共栽了2121棵，已知相鄰兩棵樹(shù)之間的距離都相等，棵，已知相鄰兩棵樹(shù)之間的距離都相等，問(wèn)相鄰兩棵樹(shù)之間的距離有多少米？問(wèn)相鄰兩棵樹(shù)之間的距離有多少米？間距間距=線路的全長(zhǎng)線路的全長(zhǎng)間隔數(shù)間隔數(shù)間隔數(shù)：間隔數(shù)：21120（個(gè)）（個(gè)）答：相鄰兩棵樹(shù)之間的距離有答：相鄰兩棵樹(shù)之間的距離有7米。米。間隔數(shù)間隔數(shù)=植樹(shù)的棵數(shù)植樹(shù)的棵數(shù)1間距：間距：140207（米）（米）要在一條長(zhǎng)要在一條長(zhǎng)200200米的馬路一邊栽樹(shù)，米的馬路一邊栽樹(shù)，從起點(diǎn)到終從起點(diǎn)到終點(diǎn)一共栽了點(diǎn)一共栽了26棵，已知相鄰兩棵樹(shù)之間的距離棵，已知相鄰兩棵樹(shù)之間的距

7、離都相等，問(wèn)相鄰兩棵樹(shù)之間的距離有多少米？都相等，問(wèn)相鄰兩棵樹(shù)之間的距離有多少米？間距間距=線路的全長(zhǎng)線路的全長(zhǎng)間隔數(shù)間隔數(shù)間隔數(shù)：間隔數(shù)：26125（個(gè)）（個(gè)）答：相鄰兩棵樹(shù)之間的距離有答：相鄰兩棵樹(shù)之間的距離有8米。米。間隔數(shù)間隔數(shù)=植樹(shù)的棵數(shù)植樹(shù)的棵數(shù)1間距：間距：200258（米）（米）二“我們班”1. 出勤90%全勤，少部分同學(xué)事假。2. 家庭作業(yè)完成80%以上同學(xué)能按時(shí)按質(zhì)按量完成。3.課堂作業(yè)完成90%以上同學(xué)能獨(dú)立按質(zhì)按量完成；少部分同學(xué)需要老師單獨(dú)輔導(dǎo)才成完成。我們班的孩子們與家長(zhǎng)們都是最棒的！每次上課老師都看看到孩子們?cè)谂胶⒆觽冊(cè)谂λ伎迹×λ伎迹?老師真為你們感到驕傲！

8、 通通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們不管是在過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們不管是在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)上學(xué)上學(xué)習(xí)心態(tài)上還是習(xí)慣方面習(xí)心態(tài)上還是習(xí)慣方面有了不同有了不同程度的程度的進(jìn)步進(jìn)步！老師為你們感到高興！正所老師為你們感到高興！正所謂十個(gè)手謂十個(gè)手指頭指頭有長(zhǎng)有短，有長(zhǎng)有短，孩子們因?yàn)閭€(gè)性孩子們因?yàn)閭€(gè)性差異，所以差異，所以進(jìn)步進(jìn)步程度也不同程度也不同。希望家長(zhǎng)朋。希望家長(zhǎng)朋友們能夠用放友們能夠用放大鏡大鏡去看孩子們過(guò)程中的進(jìn)去看孩子們過(guò)程中的進(jìn)步，而不僅僅關(guān)步，而不僅僅關(guān)注于孩子的成績(jī)。注于孩子的成績(jī)。 只有注重了過(guò)程，只有注重了過(guò)程，才能得到理想成績(jī)！才能得到理想成績(jī)！課堂參與積極課堂參與積極性最高性最高型型：田田

9、 雪雪 楊楊 儉儉 雷仕韜雷仕韜錢(qián)錢(qián) 莊莊 涂涂 彬彬 劉熾昌劉熾昌專(zhuān)注能力最強(qiáng)型：專(zhuān)注能力最強(qiáng)型：劉梓涵劉梓涵 錢(qián)錢(qián) 莊莊 肖湘秀肖湘秀肖子盟肖子盟 涂涂 彬彬 劉熾昌劉熾昌 肖楷翔肖楷翔 易卓妍易卓妍田田 雪雪 劉熾昌劉熾昌楊楊 儉儉 肖湘秀肖湘秀 勤奮好學(xué)，積極主動(dòng)，課堂表現(xiàn)和勤奮好學(xué)，積極主動(dòng)，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常出色。你們是班級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常出色。你們是班級(jí)的旗手，要為大家做好榜樣！堅(jiān)持！旗手，要為大家做好榜樣！堅(jiān)持！肖子盟肖子盟 范子楠范子楠 彭芊彭芊劉梓涵劉梓涵 易卓妍易卓妍 楊儉楊儉老師看到了你們的努力，也看到了你老師看到了你們的努力，也看到了你們的進(jìn)步，很為你們開(kāi)心。要

10、繼續(xù)努們的進(jìn)步，很為你們開(kāi)心。要繼續(xù)努力哦，進(jìn)力哦，進(jìn)步步之心，之心，永不止步！永不止步！敏而好學(xué)，潛力無(wú)窮。老師相信只要敏而好學(xué)，潛力無(wú)窮。老師相信只要再努力一點(diǎn)，踏實(shí)一點(diǎn)，你們很快就再努力一點(diǎn)，踏實(shí)一點(diǎn)，你們很快就能進(jìn)入優(yōu)秀行列！加油！能進(jìn)入優(yōu)秀行列！加油！劉梓涵劉梓涵 彭彭 芊芊 范子楠范子楠肖子盟肖子盟 肖楷翔肖楷翔 劉志偉劉志偉易卓妍易卓妍 羅羅 翔翔1 1培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感，自信、勇敢地抓培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感，自信、勇敢地抓住每一次展示自己的機(jī)會(huì)；住每一次展示自己的機(jī)會(huì)；（2 2）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我管理能力，自覺(jué)把帶）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我管理能力，自覺(jué)把帶來(lái)的垃圾整理并帶走，歸

11、位我們的課座椅。來(lái)的垃圾整理并帶走，歸位我們的課座椅。（3 3）通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人發(fā)言、和諧的日常）通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人發(fā)言、和諧的日常相處促使孩子們學(xué)會(huì)初步建立良好的人際關(guān)系。相處促使孩子們學(xué)會(huì)初步建立良好的人際關(guān)系。三1 1學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：學(xué)習(xí)態(tài)度-性情浮躁，審題不清；知性情浮躁，審題不清；知識(shí)方面識(shí)方面-概念不清，沒(méi)有深入理解；靈活運(yùn)用概念不清，沒(méi)有深入理解；靈活運(yùn)用-解題能力較解題能力較弱；數(shù)學(xué)素養(yǎng)弱；數(shù)學(xué)素養(yǎng)-數(shù)感、符號(hào)感、運(yùn)算能力有待提高。數(shù)感、符號(hào)感、運(yùn)算能力有待提高。2 2學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分

12、同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。的局面。3 3沒(méi)有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，做題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)算失誤，沒(méi)有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，做題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)算失誤，漏題、漏答、漏算以及看錯(cuò)數(shù)字的現(xiàn)象。漏題、漏答、漏算以及看錯(cuò)數(shù)字的現(xiàn)象。4 4信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，這要家長(zhǎng)加強(qiáng)正面引導(dǎo)。于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，這要家長(zhǎng)加強(qiáng)正面引導(dǎo)。1.1.如何記錄課堂內(nèi)容如何記錄課堂內(nèi)容( (不同顏色筆區(qū)分重點(diǎn)不同顏色筆區(qū)分重點(diǎn)) )2.

13、2.錯(cuò)題集長(zhǎng)期積累錯(cuò)題集長(zhǎng)期積累( (積累積累+ +復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)+ +總結(jié)總結(jié)= =理解理解) )3.3.將審題落入行動(dòng)將審題落入行動(dòng)( (圈、點(diǎn)、勾、下劃線圈、點(diǎn)、勾、下劃線) )4.4.正確使用演草紙正確使用演草紙( (有序、有章、細(xì)致演算有序、有章、細(xì)致演算) )5.5.合理使用文具合理使用文具( (帶足必備文具，避免手忙腳亂）帶足必備文具，避免手忙腳亂）6.6.專(zhuān)心考試、心無(wú)旁騖（不抬頭、不停筆、專(zhuān)心考試、心無(wú)旁騖（不抬頭、不停筆、 不交流不交流) )1 1、仔細(xì)審題、找出關(guān)鍵詞句，、仔細(xì)審題、找出關(guān)鍵詞句，習(xí)慣性標(biāo)記習(xí)慣性標(biāo)記2 2、善用數(shù)學(xué)書(shū)、筆記本、錯(cuò)題集，、善用數(shù)學(xué)書(shū)、筆記本、錯(cuò)題

14、集，規(guī)范書(shū)寫(xiě)規(guī)范書(shū)寫(xiě)3 3、演草紙多用、多寫(xiě)、多收集，便于、演草紙多用、多寫(xiě)、多收集，便于查漏補(bǔ)查漏補(bǔ)缺缺1 1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí), ,了解孩子的學(xué)習(xí)效果。了解孩子的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校布置的家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)能幫忙督促孩子認(rèn)真完學(xué)校布置的家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)能幫忙督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，必要時(shí)要檢查，簽字。成作業(yè)，必要時(shí)要檢查，簽字。2 2、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。3 3、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系, ,與老師密切配合。及時(shí)

15、了解學(xué)與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致生在校的學(xué)習(xí)情況，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致, ,形成一股合力。形成一股合力。4 4、督察孩子的學(xué)習(xí)、聽(tīng)取孩子的所學(xué)、收獲孩子們的收督察孩子的學(xué)習(xí)、聽(tīng)取孩子的所學(xué)、收獲孩子們的收獲（簽字）；關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、鼓勵(lì)孩子多聽(tīng)、多獲（簽字）；關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、鼓勵(lì)孩子多聽(tīng)、多說(shuō)、多做；不要給說(shuō)、多做；不要給孩子貼上孩子貼上“粗心粗心”的標(biāo)簽，使之養(yǎng)成的標(biāo)簽，使之養(yǎng)成“心理暗示心理暗示” 學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)是教育學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)是教育事業(yè)的基本組成部分，關(guān)系猶如行船事業(yè)的基本組成部分，關(guān)系猶如行船。 社社會(huì)是

16、洶涌澎湃的河流，會(huì)是洶涌澎湃的河流，學(xué)生是激流中逆流而上的小船，學(xué)生是激流中逆流而上的小船，教師是岸上的纖夫，教師是岸上的纖夫，家長(zhǎng)是各船的舵手。家長(zhǎng)是各船的舵手。把把船船拉到目拉到目的地的地是纖夫和舵手共同的責(zé)任。是纖夫和舵手共同的責(zé)任。 “若有恒，何必三更起五更眠，若有恒，何必三更起五更眠，最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。最無(wú)益，只怕一日曝十日寒?！?說(shuō)的是做任何事情都說(shuō)的是做任何事情都貴在堅(jiān)持貴在堅(jiān)持，學(xué)習(xí)是個(gè)，學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，知識(shí)浩如煙渺，淺嘗輒止，皮毛漫長(zhǎng)的過(guò)程，知識(shí)浩如煙渺，淺嘗輒止，皮毛也學(xué)不到；一蹴而就簡(jiǎn)直癡人說(shuō)夢(mèng)。唯有靜下也學(xué)不到；一蹴而就簡(jiǎn)直癡人說(shuō)夢(mèng)。唯有靜下心來(lái)，一點(diǎn)一滴的

17、積累，一天一天的積累，才心來(lái)，一點(diǎn)一滴的積累，一天一天的積累，才能學(xué)有所成。古往今來(lái)，凡有所成者，都成在能學(xué)有所成。古往今來(lái)，凡有所成者，都成在“堅(jiān)持堅(jiān)持”二字。二字。 沒(méi)有完美的老師，沒(méi)有完美的教材，沒(méi)有完美的教學(xué)，只有完美的配合！ 我們的努力+您的配合= 好成績(jī)，好人生！ 快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)進(jìn)步！四科學(xué)利用時(shí)間科學(xué)利用時(shí)間兩位數(shù)乘兩位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)簡(jiǎn)單的算式謎簡(jiǎn)單的算式謎長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)較大的計(jì)量單位較大的計(jì)量單位簡(jiǎn)單的倍數(shù)問(wèn)題簡(jiǎn)單的倍數(shù)問(wèn)題混合運(yùn)算混合運(yùn)算年、月、日年、月、日長(zhǎng)方形和正方形的面積長(zhǎng)方形和正方形的面積等量代換等量代換簡(jiǎn)單的平均數(shù)簡(jiǎn)單的平均數(shù)認(rèn)識(shí)小數(shù)與大小比較認(rèn)識(shí)小數(shù)與大小比較認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)小數(shù)加減法小數(shù)加減法統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表報(bào)學(xué)期數(shù)報(bào)學(xué)科目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)報(bào)名優(yōu)惠政策優(yōu)惠后價(jià)格單科報(bào)學(xué) 1期（朗程金筆作文或佳一數(shù)學(xué)或李陽(yáng)英語(yǔ)）任選任選1 1科科10801、優(yōu)惠學(xué)費(fèi)100100元元；2、送價(jià)值100元戶外拓展活動(dòng)；3、參