籃球雙手胸前傳接球公開課教案水平四_第1頁
籃球雙手胸前傳接球公開課教案水平四_第2頁
籃球雙手胸前傳接球公開課教案水平四_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、籃球原地雙手胸前傳接球公開課教案年級(jí):高二 學(xué)生40 人 時(shí)間:2018年4月 授課老師:王平 教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球2、籃球原地雙手胸前傳接球3、游戲:運(yùn)傳球接力重點(diǎn)雙手胸前傳接球:傳球(蹬腿、伸臂、撥球);接球(迎球 緩沖 護(hù)球)難點(diǎn)運(yùn)球:手、眼、身三配合;雙手胸前傳接球:全身用力協(xié)調(diào)連貫,食、中撥球。教學(xué)目標(biāo)1、正確掌握籃球胸前傳接球技術(shù),養(yǎng)成傳接球的正確姿勢(shì)。2、90%的學(xué)生能夠基本掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng),60%的學(xué)生能夠在比賽中靈活運(yùn)用此項(xiàng)技術(shù)3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)對(duì)集體責(zé)任感。教學(xué)過程及內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備一、課堂常規(guī)

2、內(nèi)容1體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù)2師生問好,檢查服裝3提出本課目標(biāo)和要求4安排見習(xí)生明確本課目標(biāo)渲染氣氛宣布本次課的內(nèi)容要求:簡(jiǎn)潔明了語言激勵(lì)聽教師講解要求:快、靜齊,集中注意力組織:如圖 2小熱身一運(yùn)球熱身跑(聽數(shù)運(yùn)球)1.前進(jìn)運(yùn)球2.原地低手運(yùn)球3.后退運(yùn)球二熟悉球性1)擊地傳球2)指拔球3) 拋接球4)跨下“8”繞球5)背后過頂拋球6)發(fā)揮自己想象(創(chuàng)新)熱身充分熟悉球感為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備學(xué)生繞籃球場(chǎng)進(jìn)行繞場(chǎng)跑,聽數(shù)字變換運(yùn)球方式領(lǐng)做、示范,口令指揮學(xué)生跟隨老師口令集體練習(xí)要求:認(rèn)真、動(dòng)作幅度從小到大組織:如圖* * * * * * * * * * * * * 5中基本合作探究三、技能教學(xué)自

3、創(chuàng)情景學(xué)生發(fā)揮想象自創(chuàng)傳球方法導(dǎo)入新課雙手胸前傳接球1、動(dòng)作要領(lǐng):1)、持球手法:拇指相對(duì)成“八”字,掌心空出 ,雙手“包”球掌心空出2)、傳球:蹬、伸、翻、撥重 點(diǎn):伸臂、撥球3)、接球:伸臂、迎球、引接、緩沖、護(hù)球重 點(diǎn):迎球 緩沖 2、學(xué)練1)徒手練習(xí)2)兩人推球練習(xí)3)迎面?zhèn)鹘忧騛、.兩人一組的分組近距離練習(xí)b、兩人一組的遠(yuǎn)距離練習(xí)(三)游戲(素質(zhì))1、雙腳夾球接力方法:將男女生各分為四人一組進(jìn)行,分別排于線后,排頭同學(xué)腳夾球,聽老師發(fā)令后從線快速雙腳夾球球繞過標(biāo)志桶返回,然后接球同學(xué)繼續(xù),以此類推。規(guī)則:不搶跑,必須繞過標(biāo)志桶,到起點(diǎn)線才交球 展現(xiàn)個(gè)性培養(yǎng)學(xué)生探究

4、性學(xué)習(xí)能力逐步學(xué)習(xí)由易到難的傳球方法通過優(yōu)秀學(xué)生示范帶動(dòng)同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性激發(fā)學(xué)生興趣、活躍課堂氛圍。加強(qiáng)體育課趣味性的同時(shí),將運(yùn)傳知識(shí)結(jié)合。1、讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力2、提問:哪種傳球最快?3、導(dǎo)入1、師: 教師解疑示范講解1)講明重點(diǎn)2)語言簡(jiǎn)潔扼要3、導(dǎo)入4、徒手練習(xí)傳、接技術(shù)5、兩人持球練習(xí)6、糾正、巡回指導(dǎo)7、學(xué)生自評(píng) 、互評(píng)優(yōu)秀同學(xué)示范8、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)1、教師講解方法、規(guī)則并示范,強(qiáng)調(diào)比賽安全。2、哨音提示3、語言激勵(lì)1、認(rèn)真聽老師要求,發(fā)揮自己創(chuàng)造力。 2、仔細(xì)觀察體會(huì)要領(lǐng),形成良好的動(dòng)作概念1、集體練習(xí)2、學(xué)生2人一組練習(xí)3、學(xué)生分組練習(xí)4、學(xué)生認(rèn)真聽講、觀看5、自評(píng)6、鞏固提高 1、聽明規(guī)則、方法,積極參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣同時(shí)將運(yùn)傳球結(jié)合。2、積極參與3、鼓勵(lì)加油4、注意安全組織:如圖 兩人:如圖 組織如圖 5至723中到大小中到大大愉悅身心四.整理放松、小結(jié)1. 調(diào)整呼吸使身心逐漸放松2、上、下肢放松3、回收器材4、布置課外作業(yè)5、下課放松身心師生互評(píng)教師領(lǐng)做總結(jié)本課布置課后作業(yè):課余時(shí)間練習(xí)運(yùn)球、傳球收回器材學(xué)生積極參與,完全放松身心。學(xué)生自評(píng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論