粵教高二語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃

1、高二語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃 一、認(rèn)識(shí)教材?；浗贪娓鶕?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“論述類”、“實(shí)用類”、“文學(xué)類”三大類文體，選擇了8種文體進(jìn)入教材，安排了10個(gè)單元。其余為語(yǔ)體類文即古詩(shī)文5單元和活動(dòng)類文5單元。文學(xué)類：詩(shī)歌、小說(shuō)（中長(zhǎng)篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)）、戲劇、散文（抒情散文、議論散文）4種文體6個(gè)單元。論述類：議論文1種文體1個(gè)單元。實(shí)用類：新聞、傳記、科學(xué)小品3種文體3個(gè)單元。語(yǔ)體類：古典詩(shī)歌2個(gè)單元（唐以前1單元、唐宋元1個(gè)單元）、文言文3個(gè)單元（抒情1個(gè)單元、議論1個(gè)單元、史傳1個(gè)單元）。5個(gè)單元。活動(dòng)類：認(rèn)識(shí)自我、體驗(yàn)情感、感悟自然、關(guān)注社會(huì)、走近經(jīng)濟(jì)?；浗贪娓咧姓Z(yǔ)文（必修）教科書5冊(cè)。每?jī)?cè)統(tǒng)一安排

2、4個(gè)單元，即每?jī)?cè)第一單元是活動(dòng)單元，第二單元是文體單元，第三單元是文體單元，第四單元是語(yǔ)體（古詩(shī)文）單元。具體安排如下表。冊(cè)別活動(dòng)文體文體語(yǔ)體語(yǔ)文1認(rèn)識(shí)自我傳記散文古典詩(shī)歌語(yǔ)文2體驗(yàn)情感詩(shī)歌散文文言文語(yǔ)文3感悟自然科學(xué)小品小說(shuō)古典詩(shī)歌語(yǔ)文4關(guān)注社會(huì)議論文小說(shuō)文言文語(yǔ)文5走近經(jīng)濟(jì)新聞戲劇文言文二、強(qiáng)化閱讀，以閱讀作為提高語(yǔ)文素養(yǎng)的杠桿。廣東省的語(yǔ)文高考平均分一直低于全國(guó)的平均分。學(xué)生的口語(yǔ)水平普遍也不是能說(shuō)會(huì)道的那一種。我們的教材定位是在“經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)、語(yǔ)文水平比較一般”地區(qū)使用的。那么我們的語(yǔ)文水平為什么普遍“比較一般”呢？據(jù)調(diào)查，原因有的是受方言影響，有的是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，有的是教師整體水平低

3、于內(nèi)地，而一個(gè)共同的原因是學(xué)生閱讀的數(shù)量和質(zhì)量不夠理想。課堂閱讀質(zhì)量不高，課外閱讀數(shù)量太少。廣州市高中學(xué)生一、二兩年課外閱讀不超過(guò)40萬(wàn)字。東莞學(xué)生一二兩年課外閱讀才二三十萬(wàn)字。而課程標(biāo)準(zhǔn)提出高中生自讀文學(xué)名著5部以上，總量不少于150萬(wàn)字。語(yǔ)文教學(xué)主要問(wèn)題既然是閱讀問(wèn)題，我們就把切入點(diǎn)放在“閱讀”上，希望以閱讀作為杠桿提高語(yǔ)文素養(yǎng)。1. 重視三個(gè)層級(jí)閱讀?；浗贪娴谋匦藿炭茣岩粋€(gè)模塊編成一冊(cè)，每一冊(cè)設(shè)立四個(gè)單元，四個(gè)單元中三個(gè)單元作為閱讀單元。閱讀單元又將閱讀分成三個(gè)層級(jí)。最重要的一個(gè)層級(jí)是“基本閱讀”，這是放置最重要的最有代表性的課文的地方。這是學(xué)生必讀的，甚至是需要精讀熟讀的課文。每一冊(cè)

4、兩個(gè)現(xiàn)代文單元，每個(gè)單元3課，古代詩(shī)文單元每個(gè)單元4課，共10課。第二個(gè)層級(jí)是“擴(kuò)展閱讀”，這是與“基本閱讀”同類內(nèi)容和體裁的課文，每個(gè)單元2課，每?jī)?cè)8課。這是給讀完“基礎(chǔ)閱讀”還嫌不夠，需要增加閱讀量的學(xué)生準(zhǔn)備的。與此相同層級(jí)的還有“參考閱讀”，每?jī)?cè)3課。針對(duì)不少學(xué)生因讀量不足造成語(yǔ)文水平低下的實(shí)際，教材提供了比較豐富的閱讀資源。必修課教科書每?jī)?cè)約17萬(wàn)字，5冊(cè)共86萬(wàn)字。第三個(gè)層級(jí)是“推薦閱讀”，這是介紹課外讀物的欄目。5冊(cè)共推薦了10部（套）著作。中學(xué)生僅僅閱讀課內(nèi)的東西是不夠的，語(yǔ)文水平提高快的學(xué)生也得力于課外閱讀?！巴扑]閱讀”的設(shè)計(jì)想引導(dǎo)學(xué)生自覺地增加課外的紙上閱讀和網(wǎng)上閱讀，尤其是

5、大部頭名著閱讀。2重視閱讀理論和方法。在每一冊(cè)的“點(diǎn)擊鏈接”欄目中，多數(shù)保證有兩篇介紹閱讀的思想、方法和習(xí)慣的短文，5冊(cè)共有這樣的短文10篇，為了更好地自主、探究地閱讀，希望它能給同學(xué)的閱讀品味、閱讀習(xí)慣和閱讀方法以指導(dǎo)，供同學(xué)們需要的時(shí)候點(diǎn)擊閱讀。同學(xué)們應(yīng)該掌握多種閱讀方法，也應(yīng)該有自己最適合的閱讀方法。這些短文的編寫內(nèi)容是從課文中來(lái)的，也對(duì)中學(xué)生很有針對(duì)性。例如剛開學(xué)，有的同學(xué)尚未養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語(yǔ)文1就安排了眼到 心到 手到短文，說(shuō)明了“三到”是良好的讀書習(xí)慣。又如針對(duì)目前中學(xué)閱讀教學(xué)過(guò)分追求唯一答案，語(yǔ)文1又安排了短文詩(shī)無(wú)達(dá)詁，說(shuō)明“閱讀過(guò)程就是讀者參與作品審美對(duì)象并生成意義的再創(chuàng)

6、造過(guò)程”的道理。又如針對(duì)一些同學(xué)讀書速度太慢，語(yǔ)文3安排了速讀短文，介紹過(guò)去的高中語(yǔ)文教學(xué)，現(xiàn)代文閱讀教學(xué)是問(wèn)題比較多的一環(huán)；過(guò)去的一些現(xiàn)代文閱讀教學(xué)方法一味精讀、精講，通病是學(xué)生的閱讀時(shí)間太少、閱讀方法不講究。教材從“讀”的角度出發(fā)，介紹了誦讀、熟讀、略讀、精讀、速讀、比較閱讀、研究性閱讀、欣賞性閱讀等多種方法，讓同學(xué)自主、探究閱讀時(shí)有個(gè)性地選用。比如說(shuō)，受方言影響重的，可以多多誦讀；誦讀對(duì)方言區(qū)農(nóng)村學(xué)生特別重要。知識(shí)面窄、閱讀速讀慢的，可以多練速讀；鏈接短文介紹快速視讀要比出聲的閱讀快得多。語(yǔ)言文字水平低、肚里空空作文沒有材料的，可以多多熟讀；熟讀是積累思想、積累學(xué)問(wèn)、積累材料、積累語(yǔ)言最

7、有效閱讀方法。這樣才有望以閱讀作為杠桿，通過(guò)大量而有成效的閱讀，來(lái)提高文化素養(yǎng)，提高閱讀水平和寫作水平；通過(guò)大量而又成效的書面閱讀，來(lái)提口語(yǔ)表達(dá)水平。三、幾個(gè)表格數(shù)據(jù)。近幾年全國(guó)高考優(yōu)秀作文100篇（語(yǔ)文月刊編?。┧玫挠^點(diǎn)和材料如下：2002年話題心靈的選擇古代課內(nèi)27%，課外9%現(xiàn)代課內(nèi)10%，課外16%外國(guó)課內(nèi)2%，課外8%綜合7%生活體驗(yàn)31%。2003年話題感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知古代課內(nèi)18%，課外25%現(xiàn)代課內(nèi)0%，課外12%外國(guó)課內(nèi)0%，課外7%綜合10%生活體驗(yàn)28.%。2004年作文題目11套古代課內(nèi)16%，課外33%現(xiàn)代課內(nèi)1%，課外10%外國(guó)課內(nèi)1%，課外7%綜合12%

8、生活體驗(yàn)20.%。如：福建一考生寫魯迅壯哉，猛士！，陜西一考生我的快樂妙方（妙方一，打破思維定勢(shì)，企業(yè)家見沒足球的孩子踢礦泉水瓶也快活；妙方二，一蓑煙雨任平生（蘇軾）；妙方三，崇拜阿Q）。作品中，引用最多的是三國(guó)演義，它是其他四大名著的十多倍。個(gè)人中，引用最多的是蘇軾。模塊單元活動(dòng)（表達(dá)交流活動(dòng)）冊(cè)別第1單元第2單元第3單元第4單元1認(rèn)識(shí)自我展現(xiàn)七彩人生打開心靈之門尋覓節(jié)日詩(shī)情2體驗(yàn)情感少年情懷都是詩(shī)“平凡之中見新意”小論壇文言虛詞的整理積累3感悟自然做一個(gè)科普使者一起來(lái)編故事珠聯(lián)璧合覓佳趣4關(guān)注社會(huì)社會(huì)自由談“贊·彈·改”讀書活動(dòng)常見文言詞句式整理積累5走近經(jīng)濟(jì)到新聞視窗

9、“亮相”粉墨登場(chǎng)樂一回妙語(yǔ)奇思盡揮灑點(diǎn)擊鏈接安排表冊(cè)別第1單元第2單元第3單元第4單元1演講的藝術(shù)讀書“三到”始知書熟語(yǔ)的類型與構(gòu)成形式詩(shī)無(wú)達(dá)詁講述自己的故事放言述說(shuō)平生事敘述縱橫求變化文言實(shí)詞（1）2朗誦的要領(lǐng)含英咀華賞佳作修辭格的綜合運(yùn)用讀書百遍其義自見字字句句總關(guān)情亦直亦曲抒情懷讓靈魂自由地去探勝文言虛詞（1）3萬(wàn)水千山總是情說(shuō)不盡道得明方寸微雕展現(xiàn)大千世界中國(guó)古典詩(shī)歌濃妝淡抹總相宜句式的選擇和調(diào)整熟讀精思才能融會(huì)貫通詩(shī)詞格律4乘上閱讀的快車復(fù)雜長(zhǎng)句的理解與運(yùn)用采盡百花細(xì)釀蜜文言實(shí)詞（2）評(píng)事論理表見解能言善辯有玄機(jī)奇文共賞寫書評(píng)文言賓語(yǔ)前置句式5調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)訪談的技巧操千曲而后曉聲古

10、文今讀調(diào)查的開展和報(bào)告的寫作真實(shí)快速地報(bào)道生活語(yǔ)體的選擇運(yùn)用文言虛詞（2）四、選修課程（14冊(cè)）。如下：一、詩(shī)歌與散文系列1唐詩(shī)宋詞元散曲選讀（陳新璋）2唐宋散文選讀（謝飄云、閔定慶）3中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌選讀（陳少華）4中國(guó)現(xiàn)代散文選讀（陳劍暉）二、小說(shuō)與戲劇系列5短篇小說(shuō)欣賞（葉祖帥、楊挺）6戲劇欣賞（袁國(guó)興）7電影文學(xué)欣賞（柯漢琳、何曉園）三、新聞與傳記系列8新聞閱讀與寫作（崔大江、陳建偉）9傳記選讀（劉晟）四、語(yǔ)言文字應(yīng)用系列10說(shuō)話的藝術(shù)（周國(guó)光）11語(yǔ)言文字規(guī)范與應(yīng)用（蔡建華）12常用文體寫作（陳佳民、陳妙云）五、文化論著研讀系列13論語(yǔ)選讀（鄧裕華）14先秦諸子百家名著選讀（傅劍平）五、

11、必修與選修的關(guān)系。選修課是必修課的延伸、發(fā)展與提高，甚至是必修課的一個(gè)單元就演變成了選修課的一個(gè)模塊一冊(cè)教科書。必修教科書以“三線”（活動(dòng)、文體、語(yǔ)體）組編單元，選修教科書以文體系列建構(gòu)教科書。必修兩個(gè)“古典詩(shī)歌單元”、三個(gè)“文言文單元”選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀唐宋散文選讀必修論語(yǔ)和諸子散文選修論語(yǔ)選讀先秦諸子百家名著選讀必修“小說(shuō)”“詩(shī)歌”“散文”“戲劇”（包括“電影”）選修中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌選讀中國(guó)現(xiàn)代散文選讀短篇小說(shuō)欣賞戲劇欣賞電影文學(xué)欣賞必修“新聞”、“傳記”單元選修新聞閱讀與寫作傳記選讀必修“活動(dòng)單元”“表達(dá)交流活動(dòng)” 和“點(diǎn)擊鏈接”中，有語(yǔ)言和寫作的知識(shí)與活動(dòng)選修說(shuō)話的藝術(shù)語(yǔ)言文字規(guī)范與運(yùn)

12、用和常用文體寫作附：20072008學(xué)年度第1學(xué)期高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃行事歷周時(shí)間內(nèi)容分工作業(yè)與測(cè)試負(fù)責(zé)人前18月20-25第四單元 文言文（3）14鴻門宴（司馬遷） 王檢查暑假作業(yè)作文指導(dǎo)及訓(xùn)練1王前226-9月115陳情表（李密） 郭16段太尉逸事狀（柳宗元） 曾季12-817游褒禪山記（王安石） 吳吳29-15擴(kuò)展閱讀：18鄭伯克段于鄢（左傳） 呂19報(bào)任安書（節(jié)選）（司馬遷） 苗作文指導(dǎo)及訓(xùn)練2呂316-22表達(dá)交流活動(dòng) 妙語(yǔ)奇思盡揮灑點(diǎn)擊鏈接古文今讀/文言虛詞2 溫背書比賽（初賽）必修4補(bǔ)考曾423-29第一單元 走近經(jīng)濟(jì)1錢（王則柯） 季2市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中新的道德和法治 萍3向小康生活邁進(jìn)的

13、期待（沈杰） 潘點(diǎn)擊鏈接調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)/調(diào)查的開展和報(bào)告的寫作背書比賽（決賽） 第四單元（古文）測(cè)試含作文3溫530-10月6國(guó)慶放假國(guó)慶作業(yè)潘67-13第二單元 新聞4東方風(fēng)來(lái)滿眼春（節(jié)選） 王5“神五”載人航天飛行新聞兩篇 郭心隨飛翔（王光榮）/英雄瀟灑走蒼穹（節(jié)選）曾6喜看稻菽千重浪（沈英甲） 吳萍714-20擴(kuò)展閱讀：7訪李政道博士（閔捷） 呂8甘地被刺 苗表達(dá)交流活動(dòng)到新聞視窗“亮相”點(diǎn)擊鏈接訪談的技巧/真實(shí)快速地報(bào)道生活推薦閱讀感悟語(yǔ)言的奧妙語(yǔ)文常談作文指導(dǎo)及訓(xùn)練4郭821-27第三單元 戲劇9雷雨（節(jié)選）（曹禺） 溫10哈姆萊特（節(jié)選）（莎士比亞） 季王928-11月311城南舊事（節(jié)選）（原著 林海音 改編 伊明） 萍擴(kuò)展閱讀：12長(zhǎng)亭送別（王實(shí)甫） 潘13等待戈多（節(jié)選）（薩繆爾·貝克特）作文指導(dǎo)及訓(xùn)練5苗104-10表達(dá)交流活動(dòng)粉墨登場(chǎng)樂一回點(diǎn)擊鏈接操千曲而后