2012-1四年級(jí)心理健康教育教案

1、增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課記錄表 年級(jí)： 四年級(jí) 科目: 心理健康教育 課 題1、品嘗時(shí)間餡餅備課時(shí)間第二周主備教師劉翠玉輔備教師李艷教學(xué)目標(biāo)： 1、通過簡單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理快捷的方法解決時(shí)間問題。2、感使學(xué)生慢慢培養(yǎng)合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)意識(shí)，思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：合理安排生活中的事情。教學(xué)難點(diǎn)：探究合理安排時(shí)間，快捷解決事情的方案。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)求知。 （一）課間展示小明和小華同時(shí)在早上7：00起床，然后同樣要完成以下幾件事情。刷牙、洗臉整理床鋪燒開水吃早餐沖牛奶4分鐘2分鐘8分鐘5分鐘1分鐘我們來看看小明和小華是怎樣安排的，所用的時(shí)間是多少？小明：

2、整理床鋪 刷牙、洗臉燒開水沖牛奶吃早餐 小華：整理床鋪燒開水沖牛奶吃早餐刷牙、洗臉問：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，小明和小華在完成這些事情的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？二、探究方法1、小明放學(xué)回家，剛好李阿姨來做客。（出示小明幫媽媽燒水的情景圖） 從圖上你看到了什么？誰來說一說？2、請(qǐng)你想一想平時(shí)泡茶的時(shí)候要做哪些事情呢？3、讓我們來看看小明泡茶都需要做哪些事情？分別需要多長時(shí)間？4、怎樣才能盡快讓客人喝上茶？5、你認(rèn)為在安排這些事情的過程中要注意什么？三、總結(jié)全文：這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)反思最大亮點(diǎn)有待改進(jìn)增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課記錄表年級(jí)： 四年級(jí) 科目: 心理健康 課 題2、記憶樂園備課時(shí)間第四周主備教師

3、劉翠玉輔備教師李艷教學(xué)目標(biāo)：1、 通過活動(dòng)與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握記憶的一些技巧。2、 學(xué)生能夠結(jié)合各自情況選用一些記憶方法提高自己的記憶能力。教學(xué)準(zhǔn)備：兩組數(shù)字 2、8、9、3、7、53、4、5、1、3； 5、8、12、15、19、22、26、76、93； 記憶力小練習(xí)教學(xué)過程：1、 學(xué)生念自勵(lì)口號(hào)。2、 熱身運(yùn)動(dòng)：左側(cè)體操指南。3、 導(dǎo)入：五年級(jí)的功課比四年級(jí)的要難，如何保持我們的成績不退步呢？這就需要有良好的記憶力。4、 先考考同學(xué)們的記憶力：（寫出兩組數(shù)字）請(qǐng)同學(xué)們用30秒的時(shí)間默背這兩組數(shù)字，展示（順背、倒背）。5、 說明：全部記得記憶為優(yōu)秀，6-7個(gè)為良好，6個(gè)以下需增強(qiáng)，記憶力的好環(huán)不

4、是天生的，正常人先天記憶力差別不大，主要與記憶的方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否專心，對(duì)問題的理解程度有關(guān)。6、 下面老師就教同學(xué)們幾個(gè)記憶小竅門：諧音記憶：例如：珠穆朗瑪峰8848（爬爬試吧） 7954（吃酒誤事）白求恩生于1890，死于1939（一把手術(shù)刀救死扶傷， 卻死在三九天）。7、 聯(lián)想法氣球 天空 導(dǎo)彈 蘋果 小狗 閃電 街道 柳樹 陽光 小鳥 玻璃 花布 美國 紙巾實(shí)驗(yàn)室 麥當(dāng)勞 8、 小結(jié)教學(xué)反思最大亮點(diǎn)有待改進(jìn)增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課記錄表年級(jí)： 四年級(jí) 科目: 心理健康教育 課 題3、學(xué)會(huì)聽講備課時(shí)間第六周主備教師劉翠玉輔備教師李艷教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生了解，溝通首先從傾聽開始。2、合格的

5、傾聽行為要求聽者做到：誠心、專心、用心、耐心。教學(xué)過程：一、 故事導(dǎo)入：小金人的故事 曾經(jīng)有個(gè)小國到中國來，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金碧輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪里最有價(jià)值？ 皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等回去匯報(bào)呢？泱泱大國，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。 皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么動(dòng)向也沒有。老臣說：“第三個(gè)金人足有

6、價(jià)值！使者默默無言，答案正確。二、 小組討論讓學(xué)生四人一組討論，為什么第三個(gè)小金人最有價(jià)值？三、 導(dǎo)語，引入新課 有這么一句名言：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”可見，習(xí)慣的力量是巨大的。今天，我們就要學(xué)會(huì)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣-聽講請(qǐng)欣賞心理小短劇傾聽著和不傾聽著四、傾聽著和不傾聽著 心里小短劇結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們談一下，看了短劇后的感受是什么，你更喜歡跟誰交朋友，發(fā)表討論。五、教師講解基礎(chǔ)知識(shí) 記得以前曾經(jīng)聽過一個(gè)小故事：一個(gè)小孩子問爺爺：“為什么熱油兩只眼睛，兩個(gè)耳朵，兩只手，卻只有一張嘴巴呢？”你知道爺爺是怎么回答的馬？（交流：只是讓人要

7、多看，多聽，多做，少說話呀。）合格的聽講行為應(yīng)該是怎樣的呢？指名回答，板書要點(diǎn)： A、注意：眼睛注視說話的人，將注意始終集中在別人談話的內(nèi)容上： B、用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對(duì)方的想法。如不贊同對(duì)方的觀點(diǎn)，仍要保持尊重的態(tài)度：C、有耐心：在別人說話內(nèi)容較多、較長或言語不簡潔時(shí)，不要隨便打斷對(duì)方、發(fā)表自己的看法，應(yīng)等別人說完再發(fā)表不同意見或補(bǔ)充，表達(dá)自己意見時(shí)也要以“我認(rèn)為”、“我想補(bǔ)充說明”等比較溫和的方式參與交流。學(xué)生自瀆體會(huì)，齊讀。六、小組活動(dòng)-你聽我說活動(dòng)規(guī)則1、一個(gè)扮演盲人，一個(gè)扮演明眼人。2、盲人在明眼人的幫助下，將貼在黑板上的空白臉孔，畫上五官。只限于用聲音提示?；顒?dòng)是孩子最愿意玩的

8、，可的最主要的是活動(dòng)過后的分享，讓學(xué)生們從中體會(huì)傾聽的重要性，以及在日常生活中的應(yīng)用，否則的話，會(huì)讓活動(dòng)課只流于形式，而失去了心理輔導(dǎo)的意義。七、教師課堂小結(jié)如果你聽講，以萬物為師長，你會(huì)聽到松濤海嘯雪落冰融，你會(huì)聽到蜜蜂的微笑和楓葉的嘆息。如果你聽講，你可以從述說者哪里獲得寶貴的饋贈(zèng)。 同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)聽講吧，當(dāng)我們過沉靜地坐下來，目光清測(cè)地注視著對(duì)方。當(dāng)我們能夠沉靜地坐下來，目光清測(cè)地注視著對(duì)方，拋棄我們的傲慢和虛榮，微微前傾你的身資，那么你就能聽到心與心碰到的清脆聲響，宛若風(fēng)鈴。教學(xué)反思最大亮點(diǎn)有待改進(jìn)增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課記錄表年級(jí)： 四年級(jí) 科目: 心理健康教育 課 題4、過好節(jié)假日備

9、課時(shí)間第八周主備教師劉翠玉輔備教師李艷教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理安排節(jié)假日，雙休日的生活。教學(xué)過程：導(dǎo)入：我們算個(gè)數(shù)字：一年中的休息日共有多少天？52*2+88+6+1=199天現(xiàn)在每周休息2天，有些發(fā)達(dá)國家甚至在籌劃每周三天的休息時(shí)間。父母小時(shí)候只休息一天，爺爺奶奶小時(shí)候星期天也不休息，他們基本沒有屬于自己的時(shí)間，而你們這么多的空閑時(shí)間怎樣才能不浪費(fèi)呢？“做個(gè)生活充實(shí)的人”有的同學(xué)不懂如何調(diào)節(jié)，一到假日。還有的同學(xué)就沉溺于游戲機(jī)，武打片，撲克牌中。單調(diào)、無聊。休息天數(shù)多，越要學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)安排自己的生活。剛過完國慶節(jié)，請(qǐng)想象你國慶節(jié)假日生活的色彩？紅色、綠色、藍(lán)色、紫色、白色？為什么？（進(jìn)

10、行了什么活動(dòng)？）用一段話描述對(duì)以往假日生活的感受。你希望今后你假日生活的色彩？為什么？你比較感興趣的活動(dòng)。小結(jié)節(jié)假日中，每個(gè)人可以根據(jù)自己的興趣愛好，去發(fā)展自己的個(gè)性，去做自己喜歡做的事，但自由的同時(shí)也要學(xué)會(huì)自律。讓我們把每一個(gè)假日都過得有意義。教學(xué)反思最大亮點(diǎn)有待改進(jìn)增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課記錄表年級(jí)： 四年級(jí) 科目: 心理健康教育 課 題5、學(xué)會(huì)與他人溝通備課時(shí)間第十周主備教師李艷輔備教師劉翠玉教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生明確溝通的重要性；理解溝通是需要方法的；感悟總結(jié)和他人溝通的方法。教學(xué)過程： 征求學(xué)生意見以前，老師總站著給大家上課，今天這里有一把粉紅色的椅子，征求一下大家的意見，老師能不能坐下來像朋

11、友一樣和大家聊天似的上課？生：“可以?！睅熥?。大家需要不需要桌子？（不需要）好，搬著自己的椅子到老師這來，大家想坐成什么形狀？（“心形”），好，咱們來坐成“心形”做游戲師：“上課之前，先來做個(gè)游戲?！睅熒黄鹱鲇螒?。雙手伸開，五指并攏，中指彎向下，貼近，分別分開拇指，小拇指，食指和無名指，看能否分得開，并告訴學(xué)生分別代表同學(xué)，朋友，事業(yè)和父母。 從這個(gè)游戲中你有什么想法？活動(dòng)    （）無聲傳遞幾個(gè)同學(xué)排一排，第一個(gè)學(xué)生看卡片上的詞用動(dòng)作傳遞給后面的同學(xué)，依次傳遞下去，最后一個(gè)學(xué)生用一個(gè)詞描述自己得到的信息。為什么會(huì)將“害怕”演變成“愛心”？只要用于語言就可以溝

12、通嗎？欣賞小品不喜歡就是不喜歡他們用語言了嗎？溝通的效果好嗎？為什么？師：是啊，溝通是需要方法的。下面，咱們就通過情景劇表演來討論一下如何進(jìn)行溝通。（）情景劇表演明明回家晚了各小組準(zhǔn)備，表演教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注溝通的方式的效果。 （）總結(jié)方法在剛才的表演中，有好的溝通方法，也有不好的溝通方法，現(xiàn)在咱們來總結(jié)一下。并板書：尊重他人，理解他人，換位思考，心平氣和，暫時(shí)回避，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤師：大家總結(jié)這么多方法，以后在和他人進(jìn)行溝通是可以嘗試嘗試。那么，你學(xué)會(huì)和他人溝通了嗎？生：學(xué)會(huì)啦！補(bǔ)充板書：“學(xué)會(huì)” 欣賞歌曲讓愛住我家記得有一首歌，是一家四口一塊兒唱的，感動(dòng)了許多人，一起來欣賞一下。欣賞flas

13、h讓愛住我家?guī)煟呵?，這一家人多么幸福??！同學(xué)們，讓我們每個(gè)同學(xué)和他人，互相尊重，互相理解，進(jìn)行有效的溝通，共建一個(gè)和諧、幸福的美好家園，好嗎？下課！   教學(xué)反思最大亮點(diǎn)有待改進(jìn)增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課記錄表年級(jí)： 四年級(jí) 科目: 心理健康教育 課 題六、學(xué)會(huì)稱贊他人備課時(shí)間第十二周主備教師李艷輔備教師劉翠玉教學(xué)目標(biāo)： 當(dāng)我們贊美別人時(shí)，要真誠、自然大方、與對(duì)方保持眼光接觸，不要夸大其詞，哪怕是一個(gè)溫馨的微笑，一句真情的贊美，一束贊許的目光，一陣真誠的掌聲，也許微不足道，但對(duì)他人來說就是學(xué)中送炭，終生受用。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入1、 講故事-列夫·托爾斯泰的故事。2、 屠

14、格涅夫給托爾斯泰最大的幫助是什么？3、 從這個(gè)故事當(dāng)中，你又明白了什么道理？二、 游戲1、 自告奮勇地舉手，讓老師贊賞你一下，考考老師的贊賞能力，同時(shí)談一下自己的感受。 2、 找出同桌的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)并給予贊賞，聽聽同桌的感受。3、 六個(gè)人一組，任意推選一個(gè)同學(xué)開始游戲。這位同學(xué)開始贊賞某位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，然后大家猜猜該同學(xué)贊賞的對(duì)象是誰。然后由被贊美的對(duì)象開始贊美另外一個(gè)同學(xué)，以此類推。要求：（1） 可以重復(fù)贊賞一個(gè)同學(xué)兩次，但每位同學(xué)都必須被贊賞和贊美他人一次。（2） 猜到了被贊賞者是誰，就指出來并給予贊賞者與被贊賞者掌聲。（3） 比一比，那個(gè)小組的掌聲最熱烈，氣氛最活躍！三、 體驗(yàn)場(chǎng)1、 玩過游戲

15、之后，交流一下感想（1） 當(dāng)被人贊賞時(shí)，你有什么想法？（2） 贊賞他人時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該做到什么？2、 讓老師現(xiàn)在一個(gè)同學(xué)走上臺(tái)前，同學(xué)們輪流贊美他（她），看看誰最善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。四、小結(jié)教學(xué)反思最大亮點(diǎn)有待改進(jìn)增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課記錄表年級(jí)： 四年級(jí) 科目: 心理健康教育 課 題七、你需要什么備課時(shí)間第十四周主備教師李艷輔備教師劉翠玉教學(xué)目標(biāo)：偉大的需要使人崇高，卑微的需要使人沉淪。 -歌德需要和機(jī)會(huì)能使懦夫鼓起勇氣。 -托·富勒教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入1、哲理小故事2、這個(gè)故事讓你明白什么？二、靜思角你現(xiàn)在最希望得到滿足的三個(gè)需要是什么？請(qǐng)把理由簡要寫下來。三、活動(dòng)1、結(jié)合自己的實(shí)際情

16、況，給下面的幾種需要按強(qiáng)弱進(jìn)行排序。1）我希望自己擁有更多的好朋友。2）我希望能夠得到同學(xué)、老師與家人的尊重和喜愛。3）我喜歡遇到具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)問題，當(dāng)解決了難題，我會(huì)非常開心。4）我喜歡美味的食品或者流行時(shí)尚的衣服。5）我害怕別人傷害我，我非常需要?jiǎng)e人的保護(hù)。按自己需要的強(qiáng)弱程度，你的排序是：-2、小組交流一下，侃侃彼此之間有什么相同和不同？把自己最需要的內(nèi)容說一下，并簡單說一下原因。3、需要排行榜對(duì)小組成員的排序進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，排在前三位的是：四、體驗(yàn)場(chǎng)把你的需要給最好的同學(xué)、老師以及家長看一下，讓他們提出意見，看看能不能做出一些調(diào)整：（P46課文）五、小結(jié)教學(xué)反思最大亮點(diǎn)有待改進(jìn)增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課記錄表年級(jí)： 四年級(jí) 科目: 心理健康教育 課 題八、小小時(shí)裝SHOW備課時(shí)間第十五周主備教師李艷輔備教師劉翠玉教學(xué)目標(biāo)：衣服件數(shù)未必越多越好；衣服價(jià)格未必越貴越好；衣服顏色未必越鮮艷越好，衣服款式未必越流行越好。穿著樸素得體大方才是真；有一位鮮花經(jīng)銷商說，幾乎是所有的白花都很香，越是顏色艷麗的花越是缺乏芬芳。他的結(jié)論是：人也一樣，越樸素單純的人，約有內(nèi)在的芳香。教學(xué)過程： 一、調(diào)查從家里挑選自己最喜歡的三套衣服帶到學(xué)校，可以通過問爸爸媽媽完成以下表格：