《世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化》（歷史人教必修2 ）

1、.?世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化?教材分析本課是人教版高一歷史必修二第八單元第二課，本單元共三課，前一課講述戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成，后一課講述世界經(jīng)濟全球化的開展趨勢，而本課那么圍繞戰(zhàn)后世界經(jīng)濟中出現(xiàn)的經(jīng)濟區(qū)域集團化，重點介紹對世界經(jīng)濟影響最大的三大區(qū)域集團，是整體把握世界經(jīng)濟開展的脈絡和主要趨勢不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課表達出承上啟下的作用。教學目的【知識與才能】1、 理解歐盟的開展歷程；2、 分析北美自由貿易區(qū)建立的原因和影響，比較北美自由貿易區(qū)與歐盟的異同；3、 概述亞太經(jīng)濟合作組織建立的過程，討論亞太國家加強合作的途徑與方式。4、 理解歐盟成立背景和歐盟對世界經(jīng)濟、政治格局的影響。5、

2、探究在世界經(jīng)濟開展中為什么會出現(xiàn)經(jīng)濟集團化的趨勢。【過程與方法】1、通過搜集中國與東盟交往的材料，理解東盟日益擴大及其影響；2、用列表等方式比較北美自由貿易區(qū)與歐盟的異同；3、通過上網(wǎng)等途徑搜集中國參加APEC會議的資料，多渠道去理解和認識APEC建立的史實及影響。【情感態(tài)度與價值觀】通過對歐盟、北美自由貿易區(qū)和亞太經(jīng)合組織等區(qū)域經(jīng)濟一體化進程的學習和理解，體會當今世界國家間加強合作、競爭與開展的重要性，樹立合作與競爭的意識。教學重難點【教學重點】經(jīng)濟區(qū)域集團化的開展過程【教學難點】如何認識當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化開展趨勢教學過程【導入新課】循環(huán)展示圖片-歐洲各國照片/歐洲之星，歐洲火車通票，歐

3、元，簽證，歐洲身份證/背景音樂-歡樂頌音樂起在美麗的賽納河邊漫步，在巴黎圣母院前祈禱，驚嘆于艾菲爾鐵塔的壯觀，感受到羅馬競技場的宏大，在威尼斯水城體驗異國風情，在凱旋門前領悟歷史的滄桑同學們，看著這一幅幅歐洲美景，你們是不是和我一樣，想把歐洲游個遍！如今只要你愿意，帶上歐元，手持歐洲火車通票，乘坐歐洲之星，即刻體驗歐洲旅行無限美妙而這一切的便利，很大程度上都應該歸功于一個組織，那就是歐洲聯(lián)盟，是它給我們帶來了一個統(tǒng)一的“大歐洲，是它讓歐洲實現(xiàn)了經(jīng)濟政治一體化，走在了世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的前列。下面，就讓我們走進世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的歷史展館，去觸摸歷史?！驹O計意圖】情景導入，拉近了與學生之間的間隔

4、 ，調動了學生參與課堂教學的積極性?！局v授新課】區(qū)域經(jīng)濟一體化經(jīng)濟區(qū)域集團化經(jīng)濟區(qū)域集團化是指在一定區(qū)域范圍內，地理位置鄰近的假設干國家或地區(qū)，通過一系列協(xié)議和條約建立的區(qū)域經(jīng)濟合作組織。是在當今各國、各地區(qū)經(jīng)濟開展不平衡現(xiàn)狀下全球化的一種特殊形式或過程。【自主學習】問題1：歐洲聯(lián)盟是在什么歷史背景下形成的？簡述其形成過程。你認為歐盟的成立有何意義？問題2：北美自由貿易區(qū)是在什么歷史背景下建立的？簡述其形成過程與歷史意義。問題3：亞太經(jīng)濟合作組織是在什么歷史背景下建立的？簡述其形成過程與歷史意義。一、歐洲聯(lián)盟在上學期的?世界多極化趨勢的出現(xiàn)?一課中學習過有關歐共體的建立過程，而歐共體正是三大經(jīng)

5、濟區(qū)域集團之一歐洲聯(lián)盟的前身。1、歐洲走向結合的原因：多媒體展示材料材料一 第二次世界大戰(zhàn)給歐洲留下的混亂歐洲的結合是絕對迫切需要的。沒有政治上的一致，歐洲各國人民將會淪為超級大國的附庸。 ?阿登納回憶錄?材料二 二戰(zhàn)使歐洲喪失了世界政治經(jīng)濟中心的優(yōu)勢地位，面對經(jīng)濟凋謝、政治危機、社會動亂等諸多困難，西歐各國紛紛實行社會改革，開展經(jīng)濟。在經(jīng)濟開展過程中，西歐國家間的聯(lián)絡日益親密，開場了一體化的過程。 材料三 : “總有一天，所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性，都將緊緊地交融在一個高一級的整體里；到那時，你們將構筑歐洲的友愛關系 維克多·雨果學生閱讀材料，總結答案【設計

6、意圖】引入歷史材料，培養(yǎng)學生分析史料、概括史料的才能，教會學生分析史料的方法和到達論從史出的目的。1可能性：歐洲有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認同感。近代歐洲各國的沖突和戰(zhàn)爭不斷，給人民造成了無窮的災難，激起人們對歐洲統(tǒng)一的愿望。法、德兩個宿敵大國的和解，為歐洲結合奠定了根底。合作探究：為什么積怨極深的德、法兩國可以攜手合作？1法德在二戰(zhàn)后淪為二、三流國家，西歐任何一國都不是美蘇的對手。歐洲要自強，唯有結合。2因為歷史的教訓使兩國人民認識到和平交往才可以共同開展。自1870年普法戰(zhàn)爭以來，為開展重工業(yè)，法德兩國為爭奪法國阿爾薩斯、洛林的鐵礦，德國魯爾的煤礦，屢次大打出手，以致兩敗俱傷。反思歷史，何不

7、優(yōu)勢互補。合作探究：“歐洲煤鋼聯(lián)營不僅使法德戰(zhàn)爭是不可想像的，而且在物質上也是不可能。舒曼請考慮這句話的含義？由于煤鋼聯(lián)營將魯爾地區(qū)德洛林地區(qū)法等煤鋼基地由國家的管轄轉而置于新的超國家機構的監(jiān)視下，這就杜絕了法、德將這些資源用于戰(zhàn)爭的可能性；另一方面。經(jīng)濟聯(lián)絡的加強本身就具有阻止戰(zhàn)爭爆發(fā)的作用。【設計意圖】通過合作探究，讓學生深化的理解二戰(zhàn)后歐洲結合的迫切性，同時調動學生參與的積極性。2必要性：戰(zhàn)后歐洲傳統(tǒng)的國際地位一落千丈，淪為二三流國家，為了進步國際地位和影響力，只有走向結合。戰(zhàn)后美蘇在歐洲的“冷戰(zhàn)使歐洲各國認識到合作的必要性。受蘇聯(lián)威脅，所以要結合御強；受美國控制，想要結合自強；2、歐共

8、體的建立經(jīng)濟實體11951年成立歐洲煤鋼共同體，標志歐洲經(jīng)濟一體化的開場；21957年簽定?羅馬條約?建立歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體，?羅馬條約?的簽定是歐洲經(jīng)濟一體化的一個重要里程碑；31967年，歐洲六國簽定?布魯塞爾條約?，將三個共同體合并為歐洲共同體。合作探究：歐共體和歐洲經(jīng)濟共同體的區(qū)別：歐洲共同體簡稱歐共體，它是由歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體于1967年合并而成。歐洲經(jīng)濟共同體是構成歐洲共同體的三個機構中的一個。歐共體建立后，歐洲經(jīng)濟一體化進程有了極大開展，那么此后歐共體又有了怎樣的開展呢？歐洲各國開場由經(jīng)濟合作向政治合作開展，歐洲聯(lián)盟建立。3、歐洲聯(lián)盟的

9、成立政治實體11992年，歐共體12過簽署?歐洲聯(lián)盟條約?，目的是建立歐洲經(jīng)濟貨幣聯(lián)盟和歐洲政治聯(lián)盟。21993年，歐洲聯(lián)盟成立，標志歐共體由經(jīng)濟實體向政治實體過渡。32019年，歐盟單一貨幣歐元歐元成為歐元區(qū)單一流通貨幣正式問世。4、歐洲聯(lián)盟成立的意義：1對歐洲：符合歐洲各國和整個歐洲利益；有力地促進了歐洲經(jīng)濟政治的開展，提升了歐洲在國際上的政治和經(jīng)濟地位。歐盟給歐洲人的生活帶來哪些變化？最大貿易市場、單一貨幣制度、商品免稅、“無國境、結合打擊犯罪、延誤飛行獲補償、海灘河流更干凈、互相認可學歷、強迫溫室氣體減排、帶薪休假4周、挪動 資費降低、統(tǒng)一的駕照、自由的就醫(yī)政策。2對世界：對世界其他地

10、區(qū)的經(jīng)濟結合起到了示范作用，增強了世界經(jīng)濟多極化趨勢，促進世界政治新格局的形成。3對中國：歐盟的關稅、規(guī)那么、壁壘，包括手續(xù)都是統(tǒng)一的，中國如進入其中一國，也就進入了歐盟各國，減少了入關和流通本錢。同時，歐盟各領域都采取就高不就低的原那么，這對中國不利。政治上，中、歐在國際上能更多地進展合作，有效地牽制單邊主義。合作探究：從歐共體到歐盟的開展，歐洲的結合有哪些本質性的變化？性質上：由一個以經(jīng)濟合作為主的組織轉變?yōu)橐粋€具有經(jīng)濟和政治雙重性質的組織。內容上：由經(jīng)濟合作擴大到政治、經(jīng)濟、軍事一體化。2019年4月13日電 歐盟完成第六次東擴，將羅馬尼亞和保加利亞兩國吸收成為成員，歐盟成為了擁有27個

11、成員國、人口達4.8億、疆域400多萬平方公里，經(jīng)濟總量超過10萬億歐元的全球一體化程度最高的國家結合體，經(jīng)濟總量與美國不相上下。【設計意圖】通過本環(huán)節(jié)，讓學生認識到從歐共體到歐盟的開展是性之的變化。二、北美自由貿易區(qū)的建立1、背景：1經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟區(qū)域化的推動；2為與歐共體等抗衡，尋求開展時機。 歐共體日益成熟、亞洲的經(jīng)濟區(qū)域化也已開場起步。20世紀80年代世界經(jīng)濟全球化的開展特別是西歐與日本的崛起，對美國的霸主地位提出了挑戰(zhàn)。美國認識到，要與西歐、日本角逐，攫取世界經(jīng)濟主導權，必須組建以自己為核心的區(qū)域經(jīng)濟集團。只有這樣，才能在經(jīng)濟全球化大潮中立于不敗之地。2、過程：1992年，美國與加

12、拿大、墨西哥簽訂了?北美自由貿易協(xié)定?；1994年，北美自由貿易區(qū)正式成立。3、宗旨：逐步取消關稅及其他貿易壁壘，實現(xiàn)商品、勞務、資本等的自由流通15年。4、特點：1只是一種貿易伙伴關系；2世界上第一個由興隆國家和開展中國家共同組成的經(jīng)濟集團。5、評價：1作用：加強了三國之間的經(jīng)濟合作和交往，促進了這一地區(qū)的經(jīng)濟增長。加快了三國產(chǎn)業(yè)構造的調整，進步消費效率，增強國際競爭力。三國之間努力通過自由貿易實現(xiàn)興隆國家與開展中國家優(yōu)勢互補，增強區(qū)域集團的實力。推動其他美洲國家意識到經(jīng)濟結合的重要性。北美自由貿易區(qū)成立后，中美和南美的一些國家希望參加，美國也積極推動把北美自由貿易區(qū)擴大到整個美洲，以建立以

13、美國為中心的美洲自由貿易區(qū)。2問題：由于各成員國開展程度的差異，也出現(xiàn)了一些問題，尤其對欠興隆的墨西哥造成民族工業(yè)受損的后果北美自由貿易區(qū)帶給墨西哥什么？110年來，墨西哥對美國的出口額增長近倍。2過去10年中墨西哥年均吸引外資高達120億美元，是印尼的3倍；人均收入增加，達4000美元。3墨西哥經(jīng)濟規(guī)模到達5940億美元，世界排名由第15位上升到如今的第9位。4墨西哥農(nóng)牧業(yè)受到強烈的沖擊， 在國內消費總值所占的比例已由6.34下降至5.5；造成130萬農(nóng)民破產(chǎn)。 【設計意圖】通過本環(huán)節(jié)讓學生認識到北美自由貿易區(qū)內部矛盾較多，開展程度差距較大，合作給墨西哥造成了宏大的影響。盡管由于北美自由貿易

14、區(qū)成員開展程度懸殊，政治、法律等社會環(huán)境不同，其開展進程也非一帆風順。但是北美自由貿易區(qū)的開展說明，盡管興隆國家和開展中國家，或者不同規(guī)模的興隆國家之間要比經(jīng)濟開展程度大體相近的國家之間進展一體化更為困難，但是前者與后者相比卻更有現(xiàn)實意義。在合作的過程中,只要堅持分階段推進，以互惠合作為宗旨,落后國家量力而行、興隆國家有所讓步，合作將會獲得雙贏的成效。3啟示：區(qū)域經(jīng)濟一體化是世界經(jīng)濟開展的趨勢，我們要適應形勢，爭取經(jīng)濟開展的主動權。區(qū)域經(jīng)濟合作并不只是享受利益，同時也要付出一定的代價。開展中國家應在經(jīng)濟區(qū)域一體化大潮中學會如何避害趨利。三、亞太經(jīng)合組織APEC設問：亞太地區(qū)的地理概念是什么呢？

15、主要是指太平洋沿岸各國，包括南北美洲瀕臨太平洋的國家、太平洋內島國、大洋洲及亞洲東部各國和地區(qū)。1、背景：1亞太地區(qū)經(jīng)濟的快速開展促進了各國經(jīng)濟聯(lián)絡的親密程度加深；2經(jīng)濟區(qū)域化趨勢的增強；2、經(jīng)過：11989年，澳大利亞等12國在澳大利亞首都堪培拉舉行亞太經(jīng)濟合作會議首屆部長級會議，亞太經(jīng)濟合作組織成立。建立一個亞洲和太平洋地區(qū)的經(jīng)濟合作集團是澳大利亞總理提議的。1989年初，澳大利亞總理霍克訪問韓國是提出召開亞洲太平洋地區(qū)國家部長級會議，討論加強經(jīng)濟合作的問題，他的提議得到了環(huán)太平洋沿岸國家的支持，同年11月，澳大利亞、美國、加拿大、韓國、日本等12國在澳大利亞首都堪培拉舉行亞太經(jīng)濟合作會議

16、首屆部長會議，標志亞太經(jīng)濟合作組織的建立。21991年，亞太經(jīng)合組織漢城會議，通過?漢城宣言?，正式確定該組織的宗旨和目的。3、宗旨：互相依存，共同受益，堅持開放的多邊貿易體制和減少區(qū)域內貿易壁壘。合作探究：【學思之窗】你認為，這項規(guī)定對于亞太地區(qū)經(jīng)濟開展有什么作用？解題關鍵：貿易自由化是亞太經(jīng)合組織進程的核心內容思路引領：亞太經(jīng)合組織的特點實現(xiàn)貿易自由化產(chǎn)生的作用1從開展目的看，可以促進以貿易投資自由化和經(jīng)濟技術合作兩個輪子互相作用，并行推進；2推動各成員之間加強合作和更廣泛的經(jīng)濟交流；3促進各成員體爭取在更多的領域消除貿易的關稅和非關稅壁壘，建立更加開放、透明和穩(wěn)定的投資環(huán)境，加快推進貿易

17、投資自由化的進程；4促進亞太地區(qū)經(jīng)濟繁榮與持續(xù)開展。4、性質與特點：1性質：是一個經(jīng)濟貿易合作論壇。2特點：當今世界最大的區(qū)域性經(jīng)濟合作組織亞太經(jīng)合組織共有21個成員；其總人口達25億，占世界人口的45%；國內消費總值之和超過19萬億美元，占世界的55%；貿易額占世界總量的46%以上。是世界上最大的區(qū)域經(jīng)濟組織。 5、就在我們身邊中國積極參與有關區(qū)域合作組織，為經(jīng)濟全球化的進一步開展作出了應有的奉獻。中國目前已經(jīng)參加的區(qū)域經(jīng)濟合作組織包括亞太經(jīng)濟合作組織APEC、上海合作組織、亞歐會議、曼谷協(xié)定、博鰲論壇、中國東盟10+1合作機制、中日韓東盟10+3合作機制等，合作對象包括歐洲、北美、東南亞、

18、南亞、中亞等地區(qū)。1991年中國正式參加，中國臺北和香港以地區(qū)經(jīng)濟體的名義參加APEC。6、意義：老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。1亞太經(jīng)合組織自成立以來，在貿易和投資自由化、貿易和投資便利化以及經(jīng)濟技術合作三個方面獲得了成就。2亞太經(jīng)合組織地跨亞洲、大洋洲、北美洲和南美洲四大洲，成員國之間存在著文化和歷史的差異，對其經(jīng)濟集團化的開展有一定的影響。合作探究：現(xiàn)代世界經(jīng)濟領域活潑著

19、哪些重要的區(qū)域經(jīng)濟集團？它們對世界格局產(chǎn)生怎樣的影響？1歐盟、亞太經(jīng)合組織，北美自由貿易區(qū)等。2這些區(qū)域經(jīng)濟集團的建立，說明歐、美、亞三足鼎立的世界經(jīng)濟格局正在逐漸形成；也說明經(jīng)濟區(qū)域集團化是當今世界經(jīng)濟開展的一大趨勢。3隨著世界經(jīng)濟區(qū)域化的開展，世界經(jīng)濟出現(xiàn)了多極化趨勢。尤其是20世紀90年代以來，出現(xiàn)北美、西歐和東亞三大經(jīng)濟力量互相競爭的場面，影響了世界格局。 合作探究：北美自由貿易區(qū)是世界上第一個由興隆國家和開展中國家共同組成的經(jīng)濟集團？為什么亞太經(jīng)合組織不是？這是因為亞太經(jīng)合組織只是一個區(qū)域性的經(jīng)濟合作組織，是一個松散的、論壇式的協(xié)調機構，而并未形成區(qū)域性經(jīng)濟集團，也并未實現(xiàn)互惠關稅等

20、，最多只能說其目前正朝著區(qū)域集團化方向開展。它是建立在“互相尊重、平等互利、協(xié)商一致、自主自愿的根底上，各成員國間的一系列會議，在自愿的根底上協(xié)商一致，以聲明、宣言的形式作出承諾，推動合作。這種承諾，各成員沒有義務和責任來履行，因為它不是立法式的或指令性的硬性規(guī)定，對成員不具有強迫性?！驹O計意圖】通過本環(huán)節(jié)讓學生對三大區(qū)域組織有了更深化的認識，理解他們之間的不同。本課小結名稱歐 盟北美自由貿易區(qū)亞太經(jīng)合組織建立時間成員國間差異合作領域有無超越國家權利機構原因過程意義板書設計世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化歐洲聯(lián)盟我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫

21、出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于