23遺傳信息的攜帶者——核酸教學設計

1、遺傳信息的攜帶者核酸一、 教材分析 遺傳信息的攜帶者核酸這節(jié)內(nèi)容是高中生物新課程人教版第一模塊分子與細胞中第二章第三節(jié)的內(nèi)容。在第二章中，教材重點從微觀方面介紹了組成細胞的分子基礎，主要介紹了組成細胞的元素和化合物，前面兩節(jié)已經(jīng)介紹了組成細胞的元素和第一大有機物蛋白質(zhì)，本節(jié)通過觀察細胞中DNA和RNA的分布，介紹了遺傳信息的攜帶者-核酸（DNA和RNA）的結構與功能，此節(jié)內(nèi)容為第二模塊進一步學習遺傳信息的表達與調(diào)控奠定基礎。 二、學情分析 高一學生具有一定的抽象思維能力和綜合思維能力，同時，他們對生命的本質(zhì)有著濃厚的興趣?；诂F(xiàn)在媒體的發(fā)達以及學生初中階段對生物知識的接觸，已經(jīng)對核酸是遺傳信息

2、的攜帶者有一定的認識，也了解DNA在一些方面的應用，但還比較膚淺，沒有深入到核酸物質(zhì)結構的水平上。所以，教學中可以利用學生原有的知識基礎，并結合學生的認知規(guī)律，通過適當?shù)慕虒W策略，使新知識有效的整合到學生原有的知識網(wǎng)絡之中。 三、教學目標1 知識與技能 說出核酸的種類，簡述其結構和功能。2 過程與方法 通過提示問題，討論釋疑等方法，鍛煉獨立思考的能力和解決問題的能 力。3 情感態(tài)度與價值觀認同生命的物質(zhì)性，認同生物界在物質(zhì)組成上的統(tǒng)一性。 四、教學重點、難點對核酸結構和功能的理解是本節(jié)的重點、難點。 五、教學方法講述和討論法六、教學過程程序 教師活動 學生活動 設計意圖引課 1985年Jeff

3、erys博士首先將DNA指紋技術應用于法醫(yī)鑒定。1989年該技術獲美國國會批準作為正式法庭物證手段。我國警方利用DNA指紋技術已偵破了數(shù)千例疑難案件。DNA指紋技術具有許多傳統(tǒng)法醫(yī)檢查方法不具備的優(yōu)點，如它從四年前的精斑、血跡樣品中，仍能提取出DNA來作分析；問題：1、DNA是什么，為什么能用于確定一個人的身份？2、你還了解哪些DNA的應用？答案：1、 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)，而每個人的遺傳物質(zhì)都有所區(qū)別，因此， DNA 能夠提供犯罪嫌疑人的信息。 2、 DNA 鑒定技術還可以用于親子鑒定，死者遺骸的鑒定等?；貞洺踔械闹R，聯(lián)系生活，思考，討論，并在老師的引導下做出回答。 創(chuàng)設問題情境，激發(fā)

4、學生學習興趣，主動參與學習過程。 核酸的分類 闡述核酸的種類：DNA的中文名稱是脫氧核糖核酸，是核酸的一種，還有一種叫做核糖核酸的物質(zhì)，簡稱RNA。這兩種核酸就是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)。核酸與生物的遺傳、變異、蛋白質(zhì)合成有重要的關系（為后面的內(nèi)容留下伏筆） 通過闡述，讓學生了解基本知識 核酸的分布 我們剛剛了解了核酸的分類，那核酸在細胞中是如何分布的呢？下面我們就通過一個試驗的視頻來了解一下（播放觀察核酸在細胞中的分布的視頻）?？赐赀@個視頻我們了解到真核細胞的 DNA 主要分布在細胞核中。（補充：線粒體、葉綠體內(nèi)也含有少量的 DNA） 。RNA 主要分布在細胞質(zhì)中。 觀看視頻，并了解核酸染色

5、的相關原理，為下次試驗課做準備。讓學生了解觀察DNA和RNA在細胞中分布的方法及試驗過程，為下面的試驗課打下基礎。核酸的結構那為什么核酸能夠儲存遺傳信息呢？我們還得從核酸的結構入手。（設問，激發(fā)學生的好奇心）闡述核酸的結構：核酸也像蛋白質(zhì)一樣，是一種大分子物質(zhì)。就像蛋白質(zhì)由氨基酸組成一樣，核酸也是由一種小單位組成的，那就是核苷酸（相關知識的聯(lián)系，讓學生更容易理解和記憶。引導學生觀察課本圖2-8中的兩種核苷酸，展示問題）1、核苷酸的化學組成有哪些部分？2、組成DNA、RNA的核苷酸分別是什么，它們的主要差別是什么？3、核苷酸之間是怎樣連接的？4、DNA、RNA分別有哪幾種堿基？5、嘗試做出假設，

6、為什么核酸能儲存遺傳信息？對學生的回答進行總結和更正：一分子核苷酸是由一分子磷酸、一分子五碳糖還有一分子堿基組成的；組成DNA的核苷酸是脫氧核苷酸、組成RNA的核苷酸是核糖核苷酸；核苷酸之間是通過磷酸與五碳糖交替連接而成的；DNA還有的堿基是A、T、G、C，RNA中沒有T，U代替了T；利用字母組成單詞的例子，讓學生明白不同的核苷酸序列包含不同的遺傳信息。閱讀教材上相關的內(nèi)容，思考并回答問題。提高學生獨立思考、解決問題以及總結歸納的能力。充分利用教材中圖示，發(fā)揮學生主體作用，引導學生通過觀察、討論，感知知識的形成，突出重點。 小結 核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，核酸有 DNA 和 RNA 兩大類。其中DNA的組成單位是脫氧核糖核苷酸，RNA的組成單位是核糖核苷酸。 評價學生的學習情況。 作業(yè)：現(xiàn)在，很多核酸的保健品已經(jīng)上市，請你到附近的藥店或者超市調(diào)查統(tǒng)計核酸保健品的種類，收集說明書，并結合自己已有知識對核酸保健品功效做出評價?；貞涍@節(jié)課學習的內(nèi)容，說出核酸的種類，結構特點及功能，并完成課后練習。鞏固強化，并了解學生的學習情況 七、板書設計 第3節(jié)