優(yōu)質(zhì)課教1除法

1、優(yōu)質(zhì)課教案：表內(nèi)除法學(xué)習(xí)內(nèi)容：求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)教學(xué)重難點(diǎn)：分別說出上面每個(gè)除法算式表示的意思。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)1.讀出下面的除法算式。 15÷35 10÷52 12÷34 8÷242.分別說出上面每個(gè)除法算式表示的意思。二、新課教師說明：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用實(shí)際動(dòng)手分一分的方法，把一些物品按每幾個(gè)一份分。今天我們學(xué)習(xí)用圈一圈的方法分物品。 教師演示圈的方法；把兩個(gè)蘋果圈起來，表示2個(gè)一份。然后提問： 1.用圈一圈的方法來教學(xué)例題。教師出示6個(gè)蘋果的圖片（貼在黑板上）。同時(shí)口述題目：6個(gè)蘋果，每2個(gè)一份，可分成幾份？繼續(xù)往下分，該怎樣分？（再

2、把2個(gè)蘋果圈起來。）教師在黑板上再圈2個(gè)蘋果。讓學(xué)生注意教師是怎樣圈的。2、 讓學(xué)生打開書，看課本21頁的第6題的蝴蝶圖。教師讓學(xué)生說明題意，然后，讓學(xué)生按照剛才講得方法，自己在書上圈一圈。并在圈的基礎(chǔ)上，在方框里里填入適當(dāng)?shù)臄?shù)。教師巡視，注意對(duì)差生的輔導(dǎo)。 學(xué)生做完以后，教師通過提問，讓學(xué)生說怎樣想的。 一共圈了幾個(gè)圈？ 每個(gè)圈里有幾只蝴蝶？（5只） 圈的結(jié)果表示什么意思？（15只蝴蝶，每4只蝴蝶一份，分成了3份。） 算式是什么？（15÷53） 算式中的5表示什么？（每5只一份。） 算式中的3表示什么？（表示分成了3份。）3.在平均分的基礎(chǔ)上，使學(xué)生初步知道“求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一

3、個(gè)數(shù)”的含義。教學(xué)例2。教師出示12塊餅干圖，并口述題目：12塊餅干，每3塊一份、分成了幾份？ 提問：用圖一圈的方法該怎樣分？ 學(xué)生口述，教師把前3塊餅干圈起來。讓學(xué)生說一說題意。然后讓學(xué)生按照圈的方法分分看。教師巡視。 學(xué)生分完以后，可以讓學(xué)生回答以下問題： 每圈里有幾塊餅干？（3塊。） 圈了幾個(gè)圈？（4個(gè)。） 也就是分了幾份？（4份。） 看圖說一說圈的結(jié)果。（12塊餅干，每3塊一份，分成了4份。） 12塊里面有幾個(gè)3塊？（因?yàn)榉殖?份，所以12塊里面有4個(gè)3塊。） 12里面有幾個(gè)3呢？（4個(gè)3。） 用什么方法計(jì)算呢？（用除法計(jì)算。） 除法算式是什么？（板書：12÷34） 這個(gè)算式表示什么意思？ 還可以表示什么？（12里有4個(gè)3。） 教師小結(jié)：把12個(gè)按照每3個(gè)一份夾分，分成了4份，也就是說12里面就有4個(gè)3、這種問題也要用除法計(jì)算。三、課堂練習(xí) 。15只蜻蜓，每3只蜻蜓一份，分成了3份。） 算式是什么？（15