六上數(shù)學(xué)課程編制說(shuō)明書(shū)20139MicrosoftWord文檔

1、六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程編制說(shuō)明書(shū)(20132014學(xué)年度第一學(xué)期)銅仁市第六小學(xué) 周凌 一、六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)目錄:一單元：位 置.2課時(shí)二單元：分?jǐn)?shù)乘法1、分?jǐn)?shù)乘法.5課時(shí)2、解決問(wèn)題.4課時(shí)3、倒數(shù)的認(rèn)識(shí).1課時(shí)4、整理和復(fù)習(xí).2課時(shí)三單元：分?jǐn)?shù)除法1、分?jǐn)?shù)除法.5課時(shí)2、解決問(wèn)題.3課時(shí)3、比和比的應(yīng)用.3課時(shí)4、整理和復(fù)習(xí).2課時(shí)四單元：圓1、認(rèn)識(shí)圓.3課時(shí)2、圓的周長(zhǎng).2課時(shí)3、圓的面積.2課時(shí)4、整理和復(fù)習(xí).1課時(shí) 確定起跑線.1課時(shí)五單元：百 分 數(shù)1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法.2課時(shí)2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化.2課時(shí)3、用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題.9課時(shí)4、整理和復(fù)習(xí).2課時(shí)六單元：統(tǒng) 計(jì)1、扇形

2、統(tǒng)計(jì)圖.2課時(shí)2、合理存款.1課時(shí)七單元：數(shù)學(xué)廣角.2課時(shí)八單元：總 復(fù) 習(xí) .4課時(shí)二、教材簡(jiǎn)析:（一）教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方

3、法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；通過(guò)對(duì)曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的

4、簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。決問(wèn)題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。（2） 教學(xué)目標(biāo)說(shuō)明:本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：1. 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，

5、比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3. 理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4. 掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的 周長(zhǎng)和面積。 5. 知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。6. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。8. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)

6、題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的 作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。10. 體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。11. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。三、學(xué)生情況分析：我任教的六（2）班本學(xué)期共有70位學(xué)生，在師生的共同努力下，我班數(shù)學(xué)成績(jī)總體來(lái)說(shuō)較為理想，大部分學(xué)生掌握了該掌握的知識(shí)，學(xué)生上課紀(jì)律較好，但在學(xué)習(xí)上也存在一定的差異。學(xué)困生主要是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，如計(jì)算方面，部分學(xué)生整數(shù)乘除

7、沒(méi)有學(xué)好，計(jì)算錯(cuò)誤率就高。部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣不好，完成作業(yè)有敷衍了事現(xiàn)象。學(xué)生合作交流能力和自主探討能力不強(qiáng)，有待進(jìn)一步提高。有一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差,不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本期將充分利用課余時(shí)間，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，同時(shí)抓好優(yōu)生促進(jìn)工作，爭(zhēng)取使本班更多學(xué)生達(dá)到優(yōu)等成績(jī)。四、具體教學(xué)進(jìn)度表： 周次 起訖時(shí)期 內(nèi) 容 1 9月1日9月4日 第一單元：位置；測(cè)試 2 9月7日9月11日 第二單元：分?jǐn)?shù)乘法1、分?jǐn)?shù)乘法 教師節(jié) 3 9月14日9月18日 第二單元：1、分?jǐn)?shù)乘法；2、解決問(wèn)題；3、倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 4 9月21日9月25日 第二單元：整理復(fù)習(xí)；測(cè)評(píng)；第三單元：1

8、、分?jǐn)?shù)除法 5 9月28日10月2日 第三單元：1、分?jǐn)?shù)除法 國(guó)慶節(jié) 6 10月5日10月9日 第三單元：1、分?jǐn)?shù)除法 7 10月12日10月16日 第三單元：2、解決問(wèn)題；3、比和比的應(yīng)用 8 10月19日10月23日 第三單元：3、比和比的應(yīng)用；整理復(fù)習(xí)；測(cè)評(píng) 9 10月26日10月31日 期中評(píng)價(jià)；第四單元：1、認(rèn)識(shí)圓 10 11月2日11月6日 第四單元：2、圓的周長(zhǎng)；3、圓的面積 11 11月9日11月13日 第四單元：整理復(fù)習(xí)；測(cè)評(píng)；第五單元：1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法 12 11月16日11月20日 第五單元：2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化；3、用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題 13 11月23日11月27日 第五單元：3、用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題 14 11月30日12月4日 第五單元：整理復(fù)習(xí)；測(cè)評(píng)；第六單元：統(tǒng)計(jì) 15 12月7日12月11日 第六單