新課程背景下農(nóng)村中學(xué)班主任德育工作淺見

1、新課程背景下農(nóng)村中學(xué)班主任德育工作淺見威遠(yuǎn)縣龍會中學(xué) 丁 又摘 要：德育工作是以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀為目的的基礎(chǔ)教育，是素質(zhì)教育應(yīng)有的內(nèi)涵體現(xiàn)。作為班主任，扎實做好德育工作肩負(fù)著義不容辭的責(zé)任。關(guān)鍵詞：高中、班主任、德育工作伴隨新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，教育教學(xué)觀念不斷更新。作為班主任，尤其是作為農(nóng)村中學(xué)的班主任，不但要教好書，還要用正確的、辯證的人生觀和世界觀引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹立崇高的理想。然而，就筆者所在的某農(nóng)村中學(xué)發(fā)現(xiàn)，個別班主任在工作、生活中所表現(xiàn)出的社會公德、職業(yè)道德意識淡薄，個人品德缺失、法律意識薄弱等問題不得不引起社會的關(guān)注。筆者在此從自己的工作實際出發(fā)

2、，談?wù)勗谛抡n程背景下農(nóng)村中學(xué)班主任德育工作方面的一些粗淺認(rèn)識。一、新課程改革對班主任工作的要求 新課程改革在教育理念上最大的突破，是在“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以人為本”的口號下，實現(xiàn)教育與課程的全面創(chuàng)新。這新一輪課程改革要求教育者綜合運用知識的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)教育的要求，這就要求班主任應(yīng)具備更高、更廣、更深的業(yè)務(wù)知識和技能。而作為農(nóng)村中學(xué)的班主任，就更加需要有更強的專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力。 首先，班主任在道德、知識、能力上要全面提高。班主任只有具備高度的政治敏銳性和洞察力，以身作則，做學(xué)生的楷模，才能有針對性地對學(xué)生進行正面教育，指導(dǎo)和幫助學(xué)生戰(zhàn)勝危害自己身心健康的東西。而地處農(nóng)村，腐朽思想、

3、舊文化消極因素及社會經(jīng)濟大潮下的負(fù)面影響等沖擊，農(nóng)村學(xué)生的心理比較單純，他們沒有較好的自我管理、自我約束能力，所以班主任須及時加以引導(dǎo)，使他們嚴(yán)格遵紀(jì)守法，形成積極向上的團結(jié)協(xié)作精神。 其次，了解并關(guān)心學(xué)生。及時、全面的了解學(xué)生，分析和研究學(xué)生，這是教育好學(xué)生的前提，是做好班級教育工作的基礎(chǔ)和必要條件，是班主任工作的基本內(nèi)容和方法之一。只有全面地了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生個體的思想，才能使班級思想教育工作更具有科學(xué)性、針對性、實效性。同時，班主任需注意留心每一位學(xué)生，對他們的一言一行都要細(xì)心觀察，對有異常反映的學(xué)生一定要真心關(guān)愛、細(xì)心分析、耐心了解，從而準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想動態(tài)，抓住關(guān)鍵，及時

4、給予必要支持和幫助，對癥下藥地為學(xué)生解決問題。處于農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，由于父母離異、外出打工或單親等原因，更可能出現(xiàn)自閉、叛逆思想，所以，作為農(nóng)村中學(xué)的班主任更加要給予學(xué)生多一點關(guān)心，多一點了解。 最后，組建班集體。班集體是為實現(xiàn)有共同意義的目標(biāo)、共同的活動目的而組成的有紀(jì)律、有共同心理傾向的群體，是按學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)和知識水平分成的有相對固定人數(shù)的教學(xué)班。班主任要帶好這個群體，最重要的就是抓好學(xué)生隊伍中的骨干，用骨干帶一般，通過培養(yǎng)班級學(xué)生骨干，形成班集體核心，再根據(jù)班級實際，制訂切實可行的班級工作計劃，訂立制度，有助于統(tǒng)一班級的行動目標(biāo)和奮斗方向，充分發(fā)揮規(guī)劃、導(dǎo)向、激勵的作用，用正確的輿論導(dǎo)

5、向來引導(dǎo)學(xué)生，增強集體榮譽感，形成正確的集體輿論和優(yōu)良班風(fēng)。農(nóng)村的學(xué)生大多是性格較為內(nèi)向，綜合素質(zhì)沒有城區(qū)學(xué)生高，加之平時的鍛煉不比同城區(qū)的學(xué)生多，在組建班級初期，班主任要多教給學(xué)生干部一些處事方，要多以鼓勵為主。 二、農(nóng)村中學(xué)班主任工作的“愛、細(xì)、嚴(yán)”筆者從教以來，一直都在農(nóng)村中學(xué)工作，且一直擔(dān)任農(nóng)村中學(xué)的班主任。在新課程改革的同時，筆者也對自己的班主任工作不斷進行思考，在這重大改革中，作為一個農(nóng)村中學(xué)的班主任，我又應(yīng)如何有效地使班級管理工作適應(yīng)新課程改革的理念呢？從這幾年的班主任工作中，我個人總結(jié)為以下幾點：愛。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛護學(xué)生”。

6、作為一名教師，一名班主任，要時刻提醒自己，讓這愛連綿不絕地賦予教育，讓自己在不經(jīng)意的舉手投足中，注入對學(xué)生的情感，讓學(xué)生時刻都感受到一種無私的、博大的愛。普通班主任尚且要做到如此，更何況是農(nóng)村中學(xué)的班主任？ 筆者班上有一個出名的邋遢搗蛋大王，平時不愛洗澡，還經(jīng)常打架罵人，到處惹事，故意損害公物，同學(xué)們都討厭他，不想和他同桌，更加不想和他做朋友。筆者了解情況后，沒有當(dāng)眾責(zé)備他，而是勸誡班級同學(xué)多給一點關(guān)心，多給他一點愛，讓他不覺得孤單。同時，筆者也經(jīng)常找他談話，一開始，他不屑與我交談，但談話次數(shù)多了，他便敞開了心扉。原來，他父母外出打工，只留他兄弟幾人與年邁的爺爺在家，他是家中最大的孩子，不但要

7、照顧經(jīng)常生病的爺爺還要照顧弟弟妹妹的起居，加之父母每個月的生活費根本不夠用，于是他就經(jīng)常去撿破爛換取一點零用錢。原來這么懂事的一個學(xué)生竟然是留守孩童，故意打架罵人、故意損壞公物是為了引起老師同學(xué)們的關(guān)注。得知這一情況之后，筆者為了維護他的尊嚴(yán)，在一次主題班會上將他的“事跡”一一講解，他得到了班級所有同學(xué)的諒解，同學(xué)們都愿意伸出手來幫助他。經(jīng)過一段時間的教育，他對自己有了信心并改掉了不少壞習(xí)慣，其他同學(xué)也漸漸地喜歡和他做朋友了?，F(xiàn)在，他已經(jīng)和其他學(xué)生一樣，積極向上。而唯一不同的一點就是，他沒有其他學(xué)生那樣自在，更沒有城區(qū)學(xué)生那樣的物質(zhì)享受。但他內(nèi)心是開心的，是滿足的。 在農(nóng)村學(xué)校，這樣的留守學(xué)生

8、有很多，作為他們的班主任，我們要多一點關(guān)注他們，讓他們感受到有如父母般的師愛，讓他們從人生的低谷中走出，讓他們對人生充滿希望。 細(xì)?！凹?xì)”就是經(jīng)常深入細(xì)致地觀察、分析、解決學(xué)生中出現(xiàn)的問題。在對學(xué)生進行教育時，教師要用平等的態(tài)度和交心的方法啟發(fā)、引導(dǎo)他們改正錯誤，積極進取。 筆者所在班級中有一個這樣的學(xué)生，經(jīng)常與高年級的同學(xué)一起外出上網(wǎng)、打電游，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔。其父得知此事，每次都拳腳相對，不再給他額外零用錢，要求其每天踩單車上學(xué)?？蓻]堅持多久，他犯癮了，省下中午的飯錢和昔日的狐朋狗友泡網(wǎng)吧，還以多種借口騙取父母的零用錢，父母對他失去了信心，氣急之下，說不要他這個小孩。這便造成他破罐

9、子破摔的心理，經(jīng)常日不回家，夜不歸宿，與社會上的一些不良青年混在一起。一開始轉(zhuǎn)到筆者班級，筆者不僅沒有看不起他，還處處關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，暗中觀察他的一言一行，找他談心，和他交朋友，對他在學(xué)習(xí)和生活上的困難及時伸出援手。由于他基礎(chǔ)較差，筆者還特別送了一本學(xué)習(xí)參考書給他。終于，筆者的行為打動了他，他逐漸把老師當(dāng)成了知心朋友，開始向筆者吐露內(nèi)心的真言。筆者就借機有的放矢地對他進行教育，和他一起剖析錯誤，鼓勵他改正錯誤，放下思想包袱，力爭上進。 類似于此種情況的農(nóng)村學(xué)生還有很多，大多是因為農(nóng)村父母的素質(zhì)不高，與孩子缺少心靈上的溝通，不能更好的與孩子進行相處，出現(xiàn)問題，總是用打罵孩子的方式達(dá)到教育他們

10、的教育目的，這樣一來就導(dǎo)致父母與孩子的代溝加大，關(guān)系越處越僵。作為農(nóng)村中學(xué)的班主任不但要給予學(xué)生更多的關(guān)愛，同時，還要細(xì)心觀察與剖析學(xué)生的各種表象，真正地做學(xué)生心靈上的良師益友。 嚴(yán)?！皣?yán)”即是嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。無論怎樣說，學(xué)生始終是學(xué)生，他們還是孩子，貪玩、好動、不定性，而且對新鮮事物容易產(chǎn)生興趣，富有好奇心，且不愿受到家長和老師的約束。因此，作為班主任，筆者除了要對他們抓緊進行中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則、中學(xué)生安全公約、等規(guī)范的學(xué)習(xí)，還結(jié)合本班的具體情況，以校規(guī)校紀(jì)為宗旨，制定班規(guī)班紀(jì)，要求人人互相監(jiān)督、自覺遵守。同時，筆者對班級存在的問題及時處理，絕不拖拉。每周班會進行一周小結(jié)，對

11、班級的好人好事，給予表揚；對班上出現(xiàn)的問題，提出嚴(yán)厲批評，督促他們及時改正。從此，學(xué)生的自覺性提高了，知道什么該做，什么不該做，在校內(nèi)校外都能做到遵紀(jì)守法。筆者任教的班級所處學(xué)校的頂樓，離學(xué)校的運動場有很大一段距離，加之，班級男生較多，大多愛好籃球等運動。學(xué)校也一再強調(diào)不能在教室門口打籃球，班級班規(guī)上也明文規(guī)定了的。一日，幾位男同學(xué)見下午有體育課，早早地將籃球帶到學(xué)校，待到下課鈴聲一響，就急沖沖地拿起籃球往教室外跑，隔壁班一男生見到此景，立刻上來拍了幾下，頓時，幾個男同學(xué)在教室門口玩起了“斗?！保涣?，一不小心，籃球從5樓直飛下去，班干部見大事不妙，立刻請筆者前去。雖說此事沒有導(dǎo)致任何損傷，但影響是極為惡劣的。當(dāng)時，我立刻要求相關(guān)人員去辦公室跟我說明事情的原委，先對他們進行嚴(yán)厲地批評，同時，讓他們對自己的行為進行反思，并要求他們在班級進行宣讀，讓全班同學(xué)以此為戒。同時，由于他們耽誤體育課程，結(jié)合中考體育精神，讓他們幾個去操場跑圈，凡態(tài)度惡劣者，要求其家長來學(xué)校進行配合教育。 因為農(nóng)村學(xué)生在安全防患意識上沒有同城區(qū)學(xué)生那么高，加之，農(nóng)村的家長在這方面的